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1.
李壮成 《乐山师范学院学报》2005,20(4):134-136
加强高师学生教育科研能力的培养，既是高师人才培养和应对基础教育课程改革挑战的需要，也是高师学生自身成才的需要。高师学生的教育科研既包括教育理论研究，也包括教育实践研究。加强高师学生教育科研能力的培养，强化理论和方法学习是基础，加强科研实践锻炼是关键，实施激励措施是保证。 相似文献
2.
教育科研能力是21世纪教师必备的基本素质。高师学生教育科研能力的培养既是时代发展的需要和应对基础教育课程改革挑战的需要,也是高师学生自身素质提高的需要。 相似文献
3.
林谋锦 《赤峰学院学报(自然科学版)》2009,25(7):191-193
当前,高师学生普遍存在教育技术能力缺失现象.造成高师学生教育技术能力缺失的原因是多方面的：教师职业理想不牢固＂;现代教育技术＂课程体系不合理;课程学习评价理念滞后等.因此,应从各方面高度重视高师学生教育技术能力的培养. 相似文献
4.
高师学生教育科研能力的培养,是时代发展的需要,是基础教育课程改革的呼唤,是形成教师终身学习品质的需要.可以通过营造学校教育科研氛围、把教学与科研结合起来、组织学生参与教师科研、实施研究性教学模式、撰写学科课程论文或毕业论文、参加教育实践、建立激励机制等途径对学生进行教育科研能力的培养. 相似文献
5.
借助“健康教育”来促使高师学生与环境。社会之间在生理、心理上保持相对平衡,培养适应社会的能力,促进健康是行之有效的方法,健康教育对高师学生而言,就显得更为重要． 相似文献
6.
传统教育实习模式缺乏对高师学生教育技术能力培育的强力支持。阐述了基于实践共同体的高师学生教育实习双赢模式,提出打破现行体制的院系分割壁垒,有效整合学校资源,可逐渐实现教育技术专业学生与其他教师教育专业学生教育技术能力的共同发展,指出强化实习评价标准,落实教育技术实践环节,厘清参与人责任,可从管理上为教育实习保驾护航。 相似文献
7.
试论高师院校学生教育科研能力的培养 总被引：3，自引：0，他引：3
张国胜 《宁波大学学报(教育科学版)》2001,23(4):71-73
为了培养21世纪合格的人民教师，有必要加强高师学生教育科研能力的培养，并且要培养高师学生的教育科研意识、观念，掌握教育科研的原理、规律、教育科研的方法和运用方法的技能。学校要注意创设条件，引导学生自我教育；要加强理论学习、又要结合专业实际进行综合训练。 相似文献
8.
论高师学生教育科研素质的拓展——以钦州学院为例 总被引：1，自引：0，他引：1
叶汝坤 《钦州师范高等专科学校学报》2006,21(4):79-82
高师学生教育科研素质拓展是基础教育和高等教育发展的现实需要，也是高师素质教育的薄弱环节之一。从100名高师学生的问卷调查和分析中得知，高师学生拥有潜在的科研意识和自发的科研行为，但其教育科研素质拓展受师资、课程、社会环境等因素的制约。基于高师的实际，高师学生教育科研素质拓展目标要通过建立激励机制、设置拓展课程、改进教学方法、参与课题研究及开展课外专题活动等五个方面来实现。 相似文献
9.
高师学生教育科研素质拓展是基础教育和高等教育发展的现实需要,也是高师素质教育的薄弱环节之一。从100名高师学生的问卷调查和分析中得知,高师学生拥有潜在的科研意识和自发的科研行为,但其教育科研素质拓展受师资、课程、社会环境等因素的制约。基于高师的实际,高师学生教育科研素质拓展目标要通过建立激励机制、设置拓展课程、改进教学方法、参与课题研究及开展课外专题活动等五个方面来实现。 相似文献
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11.
随着社会市场经济的发展和教育体制改革的深入,社会对高师院校毕业生的要求越来越高,需要具备较高教育教学能力的人才.俄语教育作为我国外语教育的主要组成部分,肩负着培养合格俄语教师的艰巨任务.为了满足社会的需要,在教学过程中我们通过加强对学生从事政治思想教育能力、教学能力、组织管理能力和创新能力等能力的培养来提高学生的教育教... 相似文献
12.
王纬 《陕西师范大学继续教育学报》2011,(4)
现代教育技术是教育改革的制高点和突破口。为了加快教师教育信息化建设,教育部要求在师范院校开设信息技术和现代教育技术公共必修课,加强师范院校信息技术相关公共课程教育教学改革和教材建设。《中小学教师教育技术能力标准(试行)》成为当前中小学教师教育技术培养、培训与考核的基本依据。本研究以《标准》为依据,在调查民族师范生教育技术能力现状和需求的基础上,提出了以培养民族高师学生教育技术素养和能力的策略建议。 相似文献
13.
郑航 《河北师范大学学报(教育科学版)》1998,(3)
教育能力是教师基本素质结构的重要组成部分,是直接影响教育活动的成效与质量,决定教育任务的实施与完成的重要条件.学习化社会教育的变化导致教师职能的转变,因此必须加强对高师学生教育能力的培养. 相似文献
14.
姚和平 《渭南师范学院学报》2000,(1)
本人认为,要加强高师学生专业思想教育,一定要做到渗透性与一致性相结合、系统教育和日常教育相结合、普遍性教育与针对性教育相结合,这样才能培养出合格的初中教师。 相似文献
15.
在高师学前专业声乐教学中。历来存在着一个很难调和的矛盾：学生数量多,课时少,却要求学生有一定的歌唱和表演能力,演唱的曲目风格要多样。在这种有别于音乐学院专业声乐教育的模式下．如何使学生在声乐基础薄弱的情况下达到预期教学目标,或者说如何进行高师学前专业声乐教学是我们迫切需要解决的问题。 相似文献
16.
高师学前儿童科学教育课程教学改革探析 总被引：1，自引：0，他引：1
郭海燕 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2012,31(3):156-158
高师学前儿童科学教育课程一直以来存在课堂教学组织形式较单一,教学内容以教材为主,枯燥乏味,科学实践机会少等问题,导致毕业生工作后害怕组织科学教学活动现象。为了更好地服务于幼儿园科学教育,应对高师学前儿童教育课程教学进行改革,使教学目标转向重点培养学生的科学情感,教学内容关注教育对象（幼儿）的需求,必须减少科学理论知识,加重科学方法、技能、情感知识,采用分层教学、问题教学与合作教学结合,课内外相结合的教学方法,变一元为多元评价。通过这些变革实现高师学前教育学生的科学素养的整体提升。 相似文献
17.
高师学生教育实习是师范教育过程中不可缺少的一个重要环节.本文指出目前高师体育专业的教育实习在时间、形式、内容、实习基地等方面都存在一些问题,并以高师教育教学基本理念为指导,结合体育教育专业特点和实际情况,提出了相应的改进教育实习工作的对策. 相似文献
18.
试讲是高师学生教育实习前的演练，也是高师教育的重要组成部分。本文着重分析了学生在试讲过程中存在的问题，并提出改进方法，以期对提高学生的课堂教学能力有所帮助。 相似文献
19.
熊国敏 《贵州教育学院学报》2009,25(8):46-48
通过对安顺学院2005级师范类本科、专科部分学生、教学法教师、实习学校教师与学生进行调查研究,围绕高等师范学生教育实习及教学能力进行了调查分析,根据1000余份调查问卷的统计,分析了高师学生教育实习及教学能力现状,并对调查研究中发现的问题提出了现状思考。 相似文献
20.
随着教育体制的改革 ,体育系学生仅仅依靠在课堂上掌握专业知识和学会各项运动技术已远不能适应形式发展的需要 ,还必须具有把所学知识运用到实际工作中的能力 .体育教学实习是高等师范院校体育教育工作的重要组成部分 ,是整个教学过程中一个不可缺少的阶段 ,教学实习既有理论知识的传授 ,又有运动技术的教学 ,因此 ,在教学实习中培养体育系学生的能力显得尤为重要 .1 高师体育系学生应具备的能力组织教学能力 .体育系学生是否有组织教学能力 ,是将来能否完成教学任务的前提 ,是衡量教学水平高低的标尺 .组织教学能力主要表现在能合理地组… 相似文献