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在不少人眼中,工会是个闲职,有实职无实权,领导不重视,工作难开展,工会组织的地位不高。长久以来,工会组织给人的印象就是“工会、工会,吃了就睡”。但事实上,《中华人民共和国工会法》和《中国工会章程》早就从法律上赋予了工会神圣的使命。工会不是闲职和实职、有权和无权的问题,关键是要看能否在这个岗位上做出成绩,是否充分发挥了工会组织的桥梁作用,能否代表和维护好教职工的合法权益。工会履行的基本职责是维护好职工的合法权益,替教职工说话,为教职工办事,真正成为教职工的贴心人。基于此,教育工会要明确一个思想,即“有为才有位”;要在思想观念上澄清两个误区,即“无事可干”和“无钱干事”的观念。只有这样,工会工作才能得到广大教职工的拥护和认可,才能得到领导的重视和支持,才能享受工作带来的乐趣。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(9)
高校工会是高校的基层组织,不仅是广大教职工群众与高校连接的桥梁纽带,同时在高校科学研究、人才培养、社会服务和文化传承职能的实现中发挥重大作用。新形势下,加强高校工会教职工群众工作,激发高校工会活力,是提升高校工会整体工作水平,增强高校工会工作战斗力凝聚力的关键。 相似文献
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教职工之家建设是一项涉及学校方方面面、总揽工会整体工作的系统工程。山东科技大学挂牌10年来,学校党委高度重视“教职工之家”建设,以“突出特色、切实维权”为目标,通过建立系统机制打造维权之家,“教职工之家”建设取得显著成效。 相似文献
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河南师范大学党委积极贯彻全心全意依靠教职工办学的方针,重视工会和教代会工作,充分发挥工会和教代会在组织教职工参与学校管理、实施民主监督、维护职工利益、构建和谐校园中的作用,推动了学校整体工作的发展,学校先后获得“全国教育系统民主管理先进单位”、“全国模范职工之家”等荣誉称号。 相似文献
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离校工会如何适应大学发展进程找准定位、寻求工作突破口,进而切实履行职能,是一个现实而紧迫的课题。北京化工大学工会围绕学校学科建设的中心,通过创建“学术沙龙”,发挥工会作用,展现工会作为“四两拨千斤”之效,带动了工会工作整体上水平。这一成功实践背后的道理并不新鲜,那就是努力顺应时代发展、社会变迁以及随之带来的教职工诉求的文化,大胆进行工作创新,切实发挥工会自身的特点和优势,努力为更好地满足教职工的新需要创造条件。 相似文献
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新时期高校工会要维护好职工的合法权益,因此,工会要树旗帜,确立“与时俱进”的理念;重建设,维护教职工的合法利益;至“诚”相待,做教职工的贴心人;塑形象,建设“温暖”之家。 相似文献
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张超西 《孝感职业技术学院学报》2009,12(2):110-110
高校工会是学校工作的监督者、教职工的服务者和权利的维护者,工会工作既是学校和教职工发展的推进剂,又是二者的粘合剂。要真正发挥工会联系学校和教职工的桥梁和纽带作用,必须从新时期工会工作的特点和学校的实际出发,找准工会工作的切入点、平衡点和落脚点,坚持“三个统一”。 相似文献
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教育工会是党联系广大教职工群众的桥梁和纽带,是党组织践行”三个代表”,维护广大教职工群众根本利益,代表广大教职工群众行使当家作主权利的组织。在全面建设小康社会的新形势下,基层农村教育工会要进一步以”三个代表”重要思想统揽工作局面,教职工队伍建设要有新成效,依法履行维权工作要有新举措,自身建设要有新局面,组织和动员全体教职工积极投身教育改革,各项工作要有新进展,从而促进学校发展。 相似文献
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论高校工会维权机制建设 总被引：4，自引：0，他引：4
唐红妹 《湖州师范学院学报》2006,28(5):131-133
维护在校教职工的合法权益是《工会法》赋予高校工会的社会职能,也是高校教职工对工会的基本要求。在教育体制改革日益深入的情况下,教职工迫切需要工会来代表和维护他们的合法权益。高校工会应建立健全源头参与机制、民主管理和民主监督机制、劳动争议协调机制、法律援助机制、“送温暖”机制等,以切实维护广大教职工的合法权益。 相似文献
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省教育工会女职委坚持“一年一项大活动,与时俱进创品牌”的工作理念,倡导全体教职工“每天锻炼一小时．健康工作五十年,幸福生活一辈子”的健康文化。2月下旬．省教育工会将风靡世界的健身排舞首次引入江西．组织了来自全省设区市教育工会、省直属基层工会160余名老师参加的排舞培训班。 相似文献
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日前，广东省湛江市教育工会召开教职工心理健康咨询工作座谈会，邀请市教育工会心理健康咨询中心20余名心理学专家教授为教职工幸福指数“把脉”。市教育工会主席葛海勇通报了市教育工会心理健康咨询中心的工作。一年来，咨询中心和专家志愿团共接诊460人次，接听热线电话咨询210多人次，由心理志愿团专家教授帮助、疏导、消除职工的心理问题和心理障碍。 相似文献
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近日,江苏省教育科技工会印发了《关于全省教科系统工会加强教职工身心健康服务体系建设的实施意见》(以下简称《意见》)。《意见》旨在关心关爱教职工身心健康,着力提升教职工心理健康素养,健全完善教职工身心健康服务体系,进一步增强教职工的获得感、幸福感和安全感,为建设“强富美高”新江苏,实现“争当表率、争做示范、走在前列”的目标贡献智慧力量。 相似文献