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通过对3 000 多名教师与教育行政人员的问卷调查,发现教育督导评估中存在职能履行不到位,没有把工作重心落到以督促教、以督促学上等问题,从而让被督导学校与教师产生了督导工作扰乱正常教学工作的感觉,并普遍要求启动对督导不力不当行为的问责机制。所以,必须把督导评估工作重心落到以督促教、以督促学上,并杜绝督导工作对学校正常教学工作的不良影响。同时,应适当加强学校教职工对教育督导评估的认知,推进教育督导信息化建设,助力教育督导评估提质增效;强化问责机制,保障教育督导评估职能落在实处。 相似文献
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高师《运筹学》课堂教学设计的实践与认识董爱菊数学课堂教学设计就是数学课堂教学系统的设计，是对教师在课堂上教什么，怎么教，怎么学，学得怎么样的一种创造性的策划。它是一个综合运用专业知识、系统理论和现代教学理论指导数学课堂教学的再创造过程。现代社会的高速... 相似文献
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为了全面了解我市初中课堂教学改革的进展情况，2007年9月至11月，潍坊市教科院对市区80％的初中学校、县市区25％的初中学校以及80％以上教师的课堂教学情况进行抽样督导评估。本次督导按照《潍坊市2007年课堂教学专项督导评估方案》的程序、办法以及标准要求，通过听取汇报、课堂听课、追踪检测、 相似文献
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数学课堂教学过程是一个动态过程,注重强调学生的参与。教师要引导学生自主地发现问题、探究问题、获得结论。"六模块"建构式课堂的课例研究正是研究课堂教学中教师怎么教、学生怎么学、师生互动以及教学效果怎么样等问题,以期通过研究来提升教师的教学水平,促进学 相似文献
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对教学有效性的追问,是课程改革纵深推进的重要标志。要打造语文课堂有效性,必须注重两个维度：一是教师教的有效性,二是学生学的有效性。我通过几年的教学探索,摸索了一种有效的课堂学习形式,那就是创设学习目标。教师教什么,怎么教,教得怎么样,学生学什么,怎么学,学得怎么样,都可以通过创设目标来实现。它是一种极为有效的学习形式, 相似文献
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本文针对目前高等学校教学督导过程中普遍存在的督教不到位的现象,从教学工作的性质、督导员的合理组成、督导方法等方面论述深化高校教学督导工作,提出应该采取“研究性督导”方法。加强“专项督导”,同时与对督导自身的评估结合起来,充实教学督导的模式与体系。完善督教环节并使之结论更客观公正。 相似文献
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校本教学督导是学校教学管理系统不可或缺的重要组成部分,因此,要完善当前民办高校的教学管理系统,就不得不思考校本教学督导机制的改良方法。根据民办高校的特点,以"导"为主任,以专题督导为突破口,建立既独立又联合的校本教学督导体制,及时反馈教学督导信息,或许不失为一种良方。 相似文献
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发展性督导评估共同体建设是新时期推动教育高质量发展的重要途径之一,需要从学校、教师、学生三个方向开展共同体建构。要聚焦“发展性”,以校本为着力点设立共同体目标框架,把学校自主发展作为前提基础、补齐发展短板作为建设方向、高质量发展作为建设路径。要聚焦“职业化”,以师本为切入点推进共同体实践优化,在督导评价中系统体现教师阶段性职业特色,助力教师丰富知识结构以满足未来职业需求,提升教师理论向实践转化的职业能力。要聚焦“成长性”,以生本为提升点强化共同体运行成效,强调个性尊重、系统发展、长效提升,为学生发展而督导评价,以发展性督导评价共同体打造有力促进每一个学生成长、关心学生每一面成长、助力学生每一次成长。要聚焦“融合性”,坚持“校本、师本、生本”三位一体,营造良好生态,以主体融合促进共治,以规则契合实现共生,以成果结合谋求共赢。 相似文献
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高校督教工作深化研究 总被引：1，自引：0，他引：1
本文针对目前高等学校教学督导过程中普遍存在的督教不到位的现象，从教学工作的性质、督导员的合理组成、督导方法等方面论述深化高校教学督导工作，提出应该采取“研究性督导”方法。加强“专项督导”，同时与对督导自身的评估结合起来，充实教学督导的模式与体系。完善督教环节并使之结论更客观公正。 相似文献
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按照学年初《翼城县2011-2012学年度各级各类学校整体工作督导评估方案》的通知精神,翼城县教育科技局督导办组织12名县级督学,分成四个督导组,于近日对全县81所中小学校进行了一次专项督导。本次专项督导主要内容是音、体、美课程开设,班子成员代课、规范办学行为、安全方面、卫生方面、学生习字、课堂教学等七方面工作。 相似文献
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按课程改革最终发生在课堂上,其中课堂教学评价无疑是提升教学质量的重要推手．但是怎么评价、评价什么,一直是新课改的难点。
一种观念的全新转化：从接受督导到专家平等参与。学校收获的是专业：从只关注“怎么教”到同时关注“教得怎么样”,教师掌握的是主动。
一份科学的评价分析：教学目标是否合理、内容组织的程度如何、语言表达水平的高低、评价语言是否有效……课堂教学将因此收获稳步的质量提升。
为此．本期话题呈现两个案例,为如何转变课堂教学评价观念、方法提供一块“他山之石”。 相似文献
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教学督导是强化高校教学管理与提升教学质量的重要保障。目前我国高校教学督导工作中存在着制度缺失、队伍专业化程度不高、工作内容表浅化、工作方式简单化等问题,与教学之间存在着一种疏离或管控的"局外"关系。因此,必须在更新高校教学督导理念的基础上,通过明确教学督导模式、建立完善的督导组织体系、确立正确的督导取向、理顺学校督导与教师自主发展的关系、强化专家督导与学生督导的联系、借助校际教学督导的力量等策略改变教学督导工作性质、督导人员角色承担及督导实践,使教学督导与教学本身真正成为共生共长的"局内"关系。 相似文献
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美国教师督导的内容及其有益借鉴 总被引：1，自引：0，他引：1
美国的教学督导对教师的成长起到十分重要的作用。我国高校的督导工作应借鉴美国的督导内容和方法,明确督导工作的目的,督导者和教师关系平等,督导方法科学合理,做好督导结果的沟通反馈工作,并注重教师的教学反思和教师校本培训,以促进教师发展。 相似文献
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校本自主督导的教师教育模式起源于韩国,到目前为止被认为是一种最为有效的促进教师专业成长的教育模式。教师专业发展是校本自主督导的最基础部分,且以教师个人发展和学校组织发展为支撑,只有采用一定的策略和程序,校本自主督导才能有效地发挥作用。 相似文献
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本文针对目前高等学校教学督导过程中普遍存在的督教不到住的现象,从教学工作的性质、督导员的合理组成、督导方法等方面论述深化高校教学督导工作,提出应该采取"研究性督导"方法,加强"专项督导",同时与对督导自身的评估结合起来,充实教学督导的模式与体系,完善督教环节并使之结论更客观公正. 相似文献
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胡玉琳 《深圳职业技术学院学报》2002,1(1):81-84
本文简述了高职院校教学督导工作的职责和作用,探讨了课堂教学督导工作的要点,并对在督导过程中如何尊重教师、帮助教师、恰当应用学生评教等问题进行了探讨。 相似文献
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刘银蕊 《赤峰学院学报(自然科学版)》2015,31(4):158-160
随着体育课程改革的不断深入,课堂教学发生了改变,教师的教学观念也随之发生了变化.传统课堂体育教师教得辛苦,学生更是学得痛苦,课堂教学效果差,学生体质在年年下降,学生根本得不到有效发展.本文针对体育课堂有效教学中存在的问题进行探讨归因,并以此提出相应的问题和解决策略,以推动学校体育课堂教学的健康有序发展. 相似文献