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1.
王红卫 《郧阳师范高等专科学校学报》2007,27(4):123-124
课堂教学既要注重知识的传授，也要注重能力的培养，教师应充分发挥案例教学在知识运用和学生能力培养方面的优势，让学生有实实在在的收获和提高，以利于学生适应未来社会和自身发展的需要。 相似文献
2.
姜德君 《辽宁教育学院学报》2002,19(4):45-46
教育学对于引导师范生树立正确的教育观念，提高教育能力具有其他学科无法比拟的作用，在教学过程中进行素质教育观的培养，需要对学生进行社会性教育功能观与社会责任感的教育，教师应提高对终身教育观与可持续发展能力，需要对学生进行社会性教育功能观与社会责任感的教育，教师应提高对终身教育观与可持续发展能力，主体性学生观与教师角色意识培养的认识，要让学生树立创新学习观，开展研究性学习，并注重信息意识与多元价值观的养。 相似文献
3.
现代社会需要综合性的创新人才，自身既要有较高的文化艺术修养，又要懂得与他人精诚合作。为此，新课标提出教师应努力为学生营造一个宽松、民主、探究、合作的空间和氛围，以唤醒、激活学生自主学习的热情。我致力于培养自主学习型学生，具体做法如下。 相似文献
4.
创新型社会需要创新人才,教师应转变角色,成为学生学习的组织者、引导者、合作者。本文结合思想政治课的教学实践,对高中思想政治课教学中为什么要培养学生的创新思维能力及怎样培养学生的思维能力作出探讨。 相似文献
5.
随着科学技术、生产和社会的发展，教育教学也在不断地深化改革，在由应试教育向素质教育转轨的过程中，对能力的要求越来越显得重要．教师应根据学生的具体情况，因材施教，做出示范，有意识地培养和训练学生的各种能力．这是时代的需要，也是适应未来“智力社会”的需要．逆向思维能力在物理教育中具有特别的价值，应注意它的培养和应用． 相似文献
6.
创新型社会需要创新人才,教师应转变角色,成为学生学习的组织者、引导者、合作者.本文结合思想政治课的教学实践,对高中思想政治课教学中为什么要培养学生的创新思维能力及怎样培养学生的思维能力作出探讨. 相似文献
7.
加强对学生创新能力的培养，是知识经济时代的需要，教师应培养学生具有创新意识，把创新能力的培养贯穿于日常学习，工作与生活中。 相似文献
8.
赵连中 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(2):58-59
测量学是农业高职高专的一门必修课。为了充分发挥学校的教学优势，培养出适应社会需要的高素质测量人才．教师应采取以模块式为主的精讲多练等教学方法，以利于学生掌握测量学知识。 相似文献
9.
教师的真正使命并不仅仅在于传播知识的多少，更重要的是教师要交给学生一把金钥匙，去打开各个知识领域的大门，所以教师应把培养学生创造性思维作为主攻方向，只有这样才能运适应社会不断发展的需要。 相似文献
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11.
合作与交流是一个人生存与发展的需要．是二十一世纪人才必须具有的心理品质。作为小学数学教师，要适应时代对人才的需要，在课堂中教师应注重培养学生的合作意识，促进学生情感和社会技能的发展。通过各种形式为学生提供更多的合作交流机会。使他们能更好地表现自我、展示自我，充分参与学习活动，从而让学生真正成为学习的主人。 相似文献
12.
郑天祜 《潍坊教育学院学报》1995,(Z1)
未来人才,需要具备较高的口头语言表达能力和社会交际能力.加强听说训练,培养初中学生的口头语言表达能力,是语文教学适应现代化信息社会的需要,是培养跨世纪人才的需要.语文教师应抱积极态度,采取灵活多样的方法,加强听说训练,努力提高学生的口头语言表达能力. 相似文献
13.
中等职业学校是培养专业技术人才的基地,肩负着向特定的行业和岗位培养合格的操作技能型人才的使命,“现代社会要求人的能力有三个方面：专业能力、社会能力和方法能力”。要培养学生这些能力,教师应改变传统的教学方法,以培养学生岗位技能为方向的项目教学法正适应了这个需要。 相似文献
14.
长期以来，我国的英语教学过于强调传授知识和接受知识，这种过于强调传授和接受知识的教学过程与方法培养出来的人才不能适应社会发展的需求，造成了严重的教育资源浪费，不利于培养全球化大背景下所需要的新型人才。而要改变目前面临的英语教学问题，关键是培养学生形成有效的学习策略。英语教师应根据学生在英语学习中表现出来的不同特点，时刻注意对学生进行英语学习策略的指导， 相似文献
15.
重视学生口头表达能力的培养是提高国民素质的需要。"说话"能力训练,是素质教育和语文课改的要求,是21世纪这崭新时代的需求。语文教师应注重对学生说话训练方法的指导,在一切可利用的机会中充分调动学生说话训练的积极性,扎扎实实地培养和提高学生"说"的能力,把学生培养成善于谈吐、适应社会发展需要的有用人才。 相似文献
16.
创新是人类发展和社会进步的不竭动力.在学科教学中渗透创新教育,培养学生的创新能力已经成为时代发展的需要.那么,语文教师应如何在教学中培养学生的创新能力呢? 相似文献
17.
何辉英 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2006,28(1):156-157
随着我国现代化建设步伐的日趋加快,社会各领域对复合型外语人才的需求与日俱增,如何培养符合社会需要的外语人才成为外语教学的一大课题。教师应尽量让课堂成为学生语言实践的场所,将语言知识的学习融于语言使用的活动中,培养学生的交际能力。 相似文献
18.
能力，是指直接影响活动效率，使活动顺利完成的某种稳定的心理特征。通过数学教学培养学生的能力，既是学好知识的需要，也是培养人才的需要。因此，在教学中，教师应着力于学生的进步和发展，引导学生认识数学、理解数学、研究数学、应用数学，从而培养学生的数学能力。 相似文献
19.
新课标指出，教师应引导学生有效结合个人生活经验和社会生活需要，围绕特定的主题，设计真实的问题进行有效驱动，引领学生积极突破学科壁垒，融合多元学科自主积极地开展项目实践学习。教师应精准分析单元教材内容，确立项目主题，提出驱动问题，明确项目任务，推动项目实施，升华主题意义，构建评价量表，促进个性生长，从而让学生真正关联英语语言知识和真实生活，引领学生在调查探究、实践体验和迁移运用中培养解决实际问题的关键能力，有效提升学生的核心素养。 相似文献
20.
现代社会需要的是复合型人才,为满足这样的社会需求,教师应培养具有思考力和创造力的学生.而问题是学生思维的“触发器”,教师应精设问题,让学生的学习过程更具方向性和目的性.在初中物理教学中,运用问题导学,可以激活学生的思维,让他们的思考更有深度,进而更好地提升物理综合素养. 相似文献