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1.
南世锋 《淮南职业技术学院学报》2013,13(3):89-91
通过沦述大学英语课程教学和校园文化建设的关系,认为大学英语课程教学是高校校园文化建设的重要组成部分,二者的交点在于都是为了促进和提高学生的人文素养,为学生的成人成才服务;认为可以通过构建高校校园英语文化氛围、开辟丰富多彩的校园英语文化第二课堂活动和重视网络的作用等方面来推动大学英语课程建设,并以此来助推具有自身特点的河南高校校园文化建设。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(1)
英语多元的校园文化建设对于提高高校英语教学效率,培养学生的关键能力起到至关重要的作用。本文探讨通过建设英语应用平台、英语校园网络平台以及新媒体平台建设,更好地发挥英语学习平台对英语多元校园文化建设的促进作用。 相似文献
3.
随着教育教学改革的不断深入,英语教学中第二课堂已凸显其重要性。它不仅可以弥补课堂教学的不足,而且可以拓宽学生知识面,培养其自主学习能力,同时能丰富校园文化生活。依据现代外语教学理论,我校对外语调频电台建设进行了一系列改革,为满足学生个性化学习需求,充分调动学生学习英语的积极性,营造良好的话言环境和学习氛围做了一些有益的尝试,旨在通过多种渠道帮助学生提高学习兴趣和英语实际应用能力。 相似文献
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黄庆芬 《希望月报(上半月)》2007,(8):70-71
丰富多彩的英语课外活动与课堂教育紧密联系,是课堂教学的延伸,不仅可以通过创设的语言环境帮助学生巩固和加深理解课堂知识,增加听说读写的机会,还可以开扩视野,拓宽学生的知识领域和学习渠道,提高学习英语的兴趣,激发学习热情,调动学习的主动性和积极性,对进一步提升教学质量和提高学生素质有着不可估量的作用.同时课外活动还可以活跃学生业余文化生活,促进校园文化建设.因此我们必须重视这项工作,积极主动地把英语课外活动开展起来,充分利用"第二课堂"的作用. 相似文献
6.
良好的英语课外学习环境能够调动学生的学习积极性,提高英语学习成效。课外学习环境的建设在英语教学改革中发挥着重要作用。拓展视听训练途径,丰富校园文化生活,营造浓厚的语言使用环境,开发利用网络资源是建设英语课外学习环境的重要方面,本文从这几个方面进行研究,探讨高校英语课外学习环境建设的方法和途径。 相似文献
7.
借助高校校园文化建设推进马克思主义大众化,既是高校思想政治教育理论发展、校园文化建设实践的需要,又是青年学生成长及精神皈依的需要。高校校园文化建设既可以借助于思想政治教育主渠道,又可以通过发挥网络宣传主控权优势、加强学生社团组织、丰富校园文化活动等路径形成阵地,以推进马克思主义大众化建设。 相似文献
8.
武新艳 《读与写:教育教学刊》2022,(1)
随着外来人口的激增,我校校园文化多元共生的现象日益明显。和谐校园文化的建设离不开多元文化的共生,如何将这种共生转化为一种教育教学责任,是我校和谐校园文化建设对教育教学最直接的预期。在多元文化共生形态下,如何利用英语学科教学,促进学生得到最大化的发展,使学生在学习英语学科的过程中,提高自身核心素养,与同学和老师和谐相处。 相似文献
9.
时晓朋 《天津职业院校联合学报》2019,(2):24-28
职业院校的学生普遍英语基础比较薄弱,如何提高学生的学习兴趣,挖掘学生的学习潜力,形成学习的良好环境已经成为职业院校英语教学所要面对的重要问题之一。营建丰富的英语校园文化不仅可以在潜移默化中提高学生的英语水平和学习兴趣,还能提高整个职业院校的文化层次。 相似文献
10.
沈化 《湖南科技学院学报》2015,(6)
基于“朗文交互英语第一级别”网络课程的大学英语混合式教学,即网络自主学习和课堂面授相结合的教学是对以往艺术类大学英语教学的一种革新。文章针对高职艺术类学生特点,对“朗文交互英语第一级别”进行了分析和设计,并对设计后的网络课程进行了使用跟踪调查。教学实践表明,建设后的“朗文交互英语第一级别”网络课程,迎合了高职艺术类学生的性格和英语学习特点,可以让学生更积极高效地学习,从而有效地提高教学质量。 相似文献
11.
当前独立学院学生具有学习目的功利化、缺乏学习自信心、自我表现和自我实现欲望强烈等新特征,这使得学生管理和校园文化建设工作面临新挑战。将职业生涯规划教育与校园文化建设相互融合,在就业工作中融入思政教育,可以促进学生管理和校园文化建设,提升独立学院的教育教学和管理效率。 相似文献
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近年来,我国高校英语校园文化建设取得了一些成绩,但是普遍存在重提高学生英语水平,轻社会责任感的问题。作者调研了高校英语校园文化建设的功能,就如何提高我国高校英语校园文化建设的社会责任感的问题,提出了相应的对策。 相似文献
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当前不少学生认为读书无用,对英语学习没有兴趣。敏特英语网络学习平台具有操作简单、能及时纠正学生错误发音、明显扩大学生词汇量等优点,合理利用敏特英语网络学习平台,可以提高学困生的英语成绩。 相似文献
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幸莹洁 《中国科教创新导刊》2011,(32):141-141
高校网络文化是网络文化与校园文化结合的产物,对高校校园文化建设产生了深远的影响。借助网络平台能够有效激发学生的创造意识,转变了传统的教学方法,有利于学生的协同学习,有利于减轻压力、拓宽交际空间和学生的知识面,极大地丰富了校园文化。但我们也必须认识到网络带来了负面影响,包括网瘾问题、不良信息和文化侵略等。 相似文献
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高职校园网络文化中融入现代职业教育元素,使得高职校园文化制度建设有了新的含义。高职学生对网络虚拟实训环境的需求及网络本身形式的生动活泼、内容的全面丰富、时效的更新快捷等特点,使得加强高职校园网络文化建设更具重要性和迫切性。运用先进技术建设高职校园网络文化平台,营造真实的校园文化氛围,可以有效引领学生的网络行为,全面提高学生的综合素质。 相似文献
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网络技术的迅速发展正使其成为英语学习和教学的重要途径和资源。除了在常规教学中的应用,学生在课外的休闲娱乐活动中同样可以通过网络实现英语学习的即时化,随机化和无意化,网络学习为学生提供了一个优良的随机学习平台。学好英语的一个重要前提是要创造足够的语言浸泡(immerse)和接触(exposure)条件和机会,有调查显示,网络世界中绝大部分的信息都以英语形式存在,学生在使用计算机进行网络学习和娱乐活动时,可以广泛地接触英语,以最直接的方式同本族语者交流、互动,或使用英语解决实际问题。本研究旨在以实验调查的方式探究网络随机学习对提高学生的英语语言能力尤其是词汇和听力能力的作用。 相似文献
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自主学习资源建设是进行网络环境下旅游英语学习的重要环节。自主学习理论是支持自主学习资源建设的理论基础,高校应着力建设旅游英语网络互动交流平台、课外学习网络、国内外大学精品课学习网站、数字图书馆、广播电视和报刊杂志网站等自主学习资源,为学生提供良好的旅游英语自主学习条件,全面提高旅游英语教学质量。 相似文献
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网络提供了充足的教学资源和教学空间,在网络环境下学生可以最大限度地发挥学习主动性和积极性,学生可以自主学习。英语阅读是理解语篇及获取、加工、处理信息的过程,网络环境将彻底改变学生的阅读方式,英语阅读与网络结合是一种全新的发展趋势。一、学生英语阅读现状分析及应对解决办法, 相似文献
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高校校园英语文化作为高校文化建设的重要组成部分,以学习英语为背景,以校园文化活动为主题,以学生为中心,以教师为主导,使有限的英语课堂学习环境延伸、渗透至校园生活的各个角落,从而起到事半功倍的效果. 相似文献