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创新是思想政治教育生命力所在，思想政治教育的观念创新是实现思想政治教育与时俱进的前提和基础。学校的思想政治教育创新，首先必须要在教育观念上有所突破，要从解放思想、更新观念做起。思想是行动的先导，工作有没有开拓性。关键在思想是否解放，观念是否更新。面对国际国内形势的新变化，面对知识经济时代和互联网信息时代的到来，面对一系列新情况、新问题，不解放思想。不更新观念，就不会跳出旧传统观念、旧模式的框框，就不会制定正确的思路，就不会积极探索、大胆探索，也就谈不上思想政治教育的创新。 相似文献
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创新是思想政治教育生命力所在,思想政治教育的观念创新是实现思想政治教育与时俱进的前提和基础。学校的思想政治教育创新,首先必须要在教育观念上有所突破,要从解放思想、更新观念做起。思想是行动的先导,工作有没有开拓性,关键在思想是否解放,观念是否更新。面对国际国内形势的新变化,面对知识经济时代和互联网信息时代的到来,面对一系列新情况、新问题,不解放思想,不更新观念,就不会跳出旧传统观念、旧模式的框框,就不会制定正确的思路,就不会积极探索、大胆探索,也就谈不上思想政治教育的创新。思想政治教育工作者应该积极主动地构建思… 相似文献
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培养学生的创新能力,是一个长期的过程,必须持之以恒。
一、树立创新意识
要创新,就要解放思想,更新观念,而教师本身树立创新意识是培养学生创新能力的前提和保证。教师必须改变以传授知识为中心的教学思路。从教学思想到教学方式上大胆突破,确立创新性教学原则。 相似文献
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创新是提高思想政治课教学实效性的有效途径.思想政治课教师要与时俱进,在教学观念、内容、方法和手段以及考试等各方面大胆创新,不断开拓思想政治课教学的新局面. 相似文献
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以培养高素质人才为目标,实施教学管理的创新 总被引：3，自引：0，他引：3
一、更新教育管理观念,是培养高素质人才的前提和基础1.教学管理思想观念的创新是教学管理创新的前提和基础。教学管理观念规范着教学工作全过程,制约着教学管理的行为模式、实施手段和运行效果。只有思想观念真正创新,才能扫清在教学管理创新上的障碍,突破旧观念、旧思想、旧规范的束缚,才能立新破旧,才会在教学管理上大胆创新,勤于摸索,敢于追求管理思想上的新突破、新理念,形成一种教学思想活跃、教学对象主动、管理方式灵活的新的教学管理机制,既有利于鼓励教师创造性地教,又有利于激励学生创造性地学,有利于发展学生的个性、特长和潜能… 相似文献
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李金兰 《山西教育(综合版)》1998,(12)
教学实践告诉我们：片面追求分数,过分重视考试成绩,教学方法呆板,只在死记硬背上下功夫等,都有碍于学生创造能力的发展,也有碍于教学质量的提高。这就要求政治课教师必须解放思想,大胆进行教学改革,更新教育观念。一、创造和谐的教学情境首先,教师在课堂教学中,... 相似文献
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江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”面向知识经济时代的中学思想政治课教学，如何培养学生的创新精神与创新能力呢 ?本文就这一问题谈点粗浅的看法。 一、更新观念，充实自我 培养创新人才的前提是教师要更新教学观念。长期以来，在旧的教学模式中，教师是教育的主宰，在课堂上总是以灌输知识为主，把学生当作接受知识的容器，照本宣科或“填鸭式”的教学方式占据着统治地位；课堂提问、讨论、测验所设计的问题，也以教材的知识点为标准，回答时字字句句必须到位。其结果是束缚了学生的思想… 相似文献
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任何改革和发展都是以观念更新为前提的。观念不更新就不会有改革和发展。俗话说：“穷则思变，变则通之”。思想观念变了，视野就宽、思路就新、办法就多、标准就高。各级党委和广大思想政治工作干部必须进一步解放思想，在更新观念上下功夫。 相似文献
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邵永春 《淮阴师范学院教育科学论坛》2006,(4)
中学思想政治课由于与时代结合密切,体现着时代的特点,同时又承担着对学生的世界观、人生观、价值观的教育任务,而且是开卷考试,因此普遍存在着老师难教、学生难学、教学质量不高等现象。要改变这一种状况,就必须更新教学观念,在课改中注重学生体验和知识的更新,大胆改革,以促进学生的全面发展。一、创设良好的教学环境创设良好的教学环境是帮助学生学习的前提。特别是政治课,更应该注意引导学生主动参与,亲身实践,独立思考,合作探究,从而实现学生学习方式的根本转变。首先,创设情境——提出问题。在课堂教学中,老师可以根据特定的教学内容… 相似文献
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大部分高中生对高中思想政治课学习缺乏信心,没有兴趣,积极性不高,学习成绩不高等。究其原因,是高中思想政治课对高中生缺乏吸引力,总给学生一副冷冰冰、干巴巴的面孔,所以我们要大胆转变教学观念,改革传统高中思想政治课的教学方法和教学模式,提高高中生对思想政治课的兴趣和积极性,真正让高中思想政治课"活"起来。文章就如何让高中思想政治课真正"活"起来展开了论述。 相似文献
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在职业中学思想政治课教学中如何培养学生的创新思维和能力,提高思想政治课的实效呢?笔者认为,必须更新教学观念,改革原有教学模式,优化课堂教学。具体而言,可从以下三个方面入手。一、转变“唯本”思想,树立理论联系实际的观念 相似文献
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正转变教学观念,更新教育思想,改善教学过程,这是全面实施素质教育的关键,也是落实新课程标准的关键。但在全面推进素质教育的过程中,部分教育教学工作者还没有真正解放思想、转变观念,还存在着旧的教学方法和旧的教学模式。这些现象的存在,都要求我们广大教师必须下大力气转变教育观念,深化课堂教学改革。一、联系时代特点,转变教学观念教学观念,实际上就是教学的指导思想,它对教学工作的开展起着主导的作用。不更新教学观念,就不可能全面 相似文献
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中学思想政治课构建兴趣模式的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
帅秋萍 《成都教育学院学报》1999,(7)
中学思想政治课教学的传统课堂模式,在由应试教育向素质教育转轨,实施现代课堂教学的今天,制约方面的日益突出,已经不能适应素质教育的基本要求。在培养学生的思想品德和提高学生的认识能力,要克服中学思想政治课教学中的死记硬背的旧框框、老套套的现象,就必须对思想政治课的教学进行创造性的探索,具有改 相似文献
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要提高思想政治课的实效和质量,培养学生的创新精神和能力,必须优化课堂教学,改变教学模式,把教学过程从以教师的讲为中心转移到学生的学为中心。而要实现这些转变,需要教师更新教学观念,完善教学方法、教学手段和教学过程。本文就这些问 相似文献
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传统政治课教学枯燥乏味的原因主要有两个：一是受考核方式的束缚。在闭卷考试的形式下,考试考条条,学生背条条。学生如果对书本知识记不牢、记不准,就达不到选拔的要求,从而使学生对政治课学习无兴趣而产生厌学情绪。二是内容枯燥。课文中不乏有许多远离学生实际的“偏、难、繁、旧”的概念、原理和观点。对这些知识原理,为了达到考核和选拔的要求．学生只能“死记硬背”。为了突出创新精神和时代精神,以适应时代发展的需要,加强思想政治课的针对性、时效性和主动性,教育部于2001年10月17日对初中思想政治课《课程标准》进行了必要的、大胆的修订,并要求从2002年春季开学起实施。初中思想政治课由旧课程走进了新课程。 相似文献
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政治课教学,毛对青少年学生进行思想品德教育的主渠道,随着教育体制改革的不断深化,素质教育对政治课教学提出了新的要求。要求我们把思想从不适应、不利于教育发展的认识中解放出来,以思想的解放带动创造力的释放,以观念的更新带动教育工作的创新。基于此,本文从做好“三破三立”工作角度,来激发学生求知欲,培养创新能力,提高政治课教学质量。 相似文献
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思想政治课在对青少年学生进行素质教育方面具有独特的地位和作用。新时代的思想政治学科教师要适应创新教育，深入教学改革实践，培养具有创造能力的学生；要更新观念，树立创新教育思想。思想政治课应进行创新性教学。 相似文献
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思想政治课是中学德育的主渠道．要圆满完成思想政治课的教学任务,使学生转变被动的学习状态。提高教学效果。教师就必须改进和优化课堂教学。但是思想政治课教材以演绎和说明为主．呈现方式相对单一。这就决定了要克服思想政治课教学过程中的一系列尴尬。实现教学过程最优化,必须创新教材功能与呈现方式,实现学习方式的变革。 相似文献
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思想政治课教学是中等职业学校德育教育的重要渠道。中等职业学校又是介于初中与社会之间,既是一个中转站,也是一个转折点。因此,中等职业学校的思想政治课是对学生进行政治、思想、道德、法制等教育,培养学生形成科学的世界观、人生观、价值观和增强学生法制、道德意识的重要课程。思想政治课思想性时代性强,又属于理论科目,普遍存在学生不爱学,教师难教,教学效果不好的尴尬现象。要改变这一状况,就必须端正教学思想,从学生实际出发,大胆创新,总结经验,不断提高。 相似文献
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黄良雨 《教学月刊(中学下旬版)》2002,(6):21-23
要提高思想政治课的实效和质量,培养学生的创新精神和能力,必须优化课堂教学,改变教学模式,把教学过程从以教师的讲为中心转移到学生的学为中心.而要实现这些转变,需要教师更新教学观念,完善教学方法、教学手段和教学过程.本文就这些问题进行一些粗浅探索. 相似文献