共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
王晓萍 《湖北广播电视大学学报》2011,31(4):18-19
高职教育的考试观取决于人才观、质量观与教学观,而人才观、质量观与教学观的本质是＂以学生为本＂。＂以学生为本＂的高职教育考试观体现为三个方面：尊重学生的个性差异、导向学生的自主学习、导向学生的能力发展。 相似文献
2.
胡忠仁 《南京广播电视大学学报》2010,(4):10-15
为了适应＂中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点＂课程考核改革的需要,中国法制史课程网上教学考核方案的设计,充分考虑了开放教育学生在职学习的客观情况和本门课程的特点,力求把教、学、评紧密地结合起来,并在以滁州电大在线平台为中介的教学互动过程中,形成师生之间＂以教促学＂和＂以考促学＂的良性循环。使学生学习由考前突击向注重平时学习转变,由被动学习向主动学习转变,从而提高学生自主学习能力,达到提高教学质量的目的。通过形成性考核和终结性考试相结合的方式,全面检测评价学生的学习过程、学习行为和学习成果,促进学生学习目标的实现。 相似文献
3.
生本教育是以学生为本的教育,其教学原则是＂先做后学,先会后学,先学后教,教少学多,不教而教,以学定教＂。先学后教就是在学生学习的基础上确定课堂教学的起点,学生先学的内容一般是教师根据新授课的教学目的、要求,以前置性作业的形式布置给学生。 相似文献
4.
一、为谁而学
美国教育告诉学生学习是自己的事,让学生自己去想,想学什么东西,因而学生一般学得主动、灵活、高兴。而中国的教育总是要事先给学生做出细致繁琐的各种规定,该学什么,学多少,什么时候学,该怎么学等等。 相似文献
5.
李艳梅 《天津师范大学学报(基础教育版)》2002,3(4):63-65
中国儿童往往为取悦老师、家长而学习，美国儿童则是凭兴趣而学习I中国的教育方式比较严肃，气氛紧张，美国的教育方式多为师生互动，气氛活跃；中国学生解决实际问题的能力不够强，美国学生在考试和竞赛中分数较低；中国的教育改革要体现素质教育的主要特征。 相似文献
6.
新一轮基础教育课程改革提出＂以学生发展为本＂的基本理念,倡导＂自主、合作、探究＂的学习方式,使学生不仅会学习,而且追求学习的有效、高效,形成探究、合作、倾听等良好的习惯。＂生本教育＂应运而生,它提出的教学原则是：先做后学,先会后学,先学后教,教少学多,不教而教,以学定教。教师如果把第二天课程的教学目标,变成学生先学的一个前置性作业（即学生先学的一个问题）,提前布置给学生,让学生先学。那么,实际教学中教师如何处理好前置作业和课堂教学的关系,让前置作业更好地为课堂教学服务呢？ 相似文献
7.
8.
宋金慧 《中国科教创新导刊》2013,(3):199-199
美国的贺拉斯·曼说过：＂不激发学生的学习热情而想硬塞的教师,不过是在锤打冰冷的铁＂。爱因斯坦也说过：＂兴趣是最好的老师＂。只有学生对英语学习感兴趣,他们才能有求知的欲望;反之,当他们对英语学习不感兴趣时,自然没有学习的热情,也不会有一个好地学习成效。在平时的教学中只有激发了学生学习英语的热情,调动了他们学习的积极性,才能使英语课从老师＂盼他学＂到＂他要学＂。 相似文献
9.
梁丽波 《中国科教创新导刊》2011,(15):165-165
在中国相当长一段时间内,学校对教育制度产生严重偏见,用统一不变的模式教育学生,无视学生学习新知识的个体独特性和学习方式的差异性。在理论学习中教学内容和教师受到广泛关注。结果,个体学习差异性促使学校寻找一个万能的＂最佳＂的教学方法来达到学生学,教师教以及课程学习的目的。而不通过这种＂最佳＂的学习方法学习的学生常常被认为是＂无能的＂,因为他们没有独特的学习方法。经过多年来的证明：研究学习＂最佳＂方式来完成教学成果是徒劳的,因为学习者不可能完全适合一种单一的学习模式,并且学习者的喜好,尤其是学习风格就会被忽视。 相似文献
10.
清代王筠说：＂读书虽不如嬉戏乐,然书中得有乐趣亦相从矣。＂兴趣对于一个学生来说是走进学习天堂的第一把钥匙。最好的教育不是把所有知识强加给学生,而是让学生从内心真正想要学习,激发学生的兴趣,让学生把＂要我学＂转化成＂我要学＂。 相似文献
11.
关于地方院校高等数学学习中“弱势群体”转化的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
本文作者通过对地方院校学生高等数学学习状况的问卷调查,找出了地方院校高等数学学习中＂弱势群体＂的成因,给出了授课教师在转换＂弱势群体＂中的几点做法：引导学生建立学习目标,树立学好数学的信心;实施＂赏识教育＂,变＂要我学＂为＂我要学＂;保持＂拾阶而上＂,巩固学生的学习热情;建立融洽的师生关系,激发学生的学习热情。 相似文献
12.
13.
捷克著名的教育家夸美纽斯说过这样一句话：＂找出一种教育方法,使教师因此可以少教,但是学生多学。＂课堂教学中采取什么样的教学策略,才能够实现教师少教,学生多学的教育目的？方法是多种的,我认为编写高质、实用的导学案是有效的方法之一。我认为＂导学案＂就是教师引导学生学习的方案。＂学＂的主体是学生,起＂导＂的作用是老师。 相似文献
14.
合作学习是指＂学生为了达到一个共同的目标或完成一个共同的任务,在规定的时间内,开展的小组活动＂。高中英语新课程强调＂从单纯注重传授知识转变为引导学生学会学习,学会合作,学会生存,学会做人,打破传统的基于精英主义思想和升学取向的过于狭窄的课程定位,而关注学生‘全人’的发展＂,要＂改变以教师为中心、以课堂为中心、以书本为中心、以考试为目标＂,应＂以学生接受知识为主,引导学生自主学习、探究学习、合作学习,建立以学生、经验和社会为中心的教育体系＂。现根据近几年的教学实践, 相似文献
15.
在学校举行的班主任培训大会上,笔者有幸给全校的班主任介绍转化后进生的教育经验,在提到教育谈话的方法策略时,一名年轻的班主任向笔者提问：＂陈老师,您真的有时间和精力通过教育谈话的方式把每一个后进生转化为学优生吗？＂笔者笑着回答：＂高山仰止,景行行止。虽不能至,然心向往之。＂诚然,后进生的转化是一项复杂而繁琐的工作,需要教师从＂心＂出发,做到信心给自己,真心给学生;恒心给自己,耐心给学生;宽容之心给自己,博爱之心给学生。 相似文献
16.
一、问题的提出当今和未来需要的是具有独立地学习和工作能力.有科学预见和创新能力的新型人才。衡量人才素质和基本标准是看是甭＂会学习＂。从这个意义上说,人的教育首先是＂学会学习＂教育,它是教育的核心,因此今天的教育再也不能轻视学生的＂学＂,不能忽视学生的学习疗法与学习能力、创新能力的培养。美国未来学家阿尔文·托夫勒所指出：＂未来的文肓不再是不识字的人,而是没有学会学习的人,小能创新的人＂。课堂教学的任务就是要让学生成为＂会学习＂的人.让他们学会怎样学习、如何思考、如何创新。 相似文献
17.
美国著名教育评价学专家斯塔弗比姆说：＂评价的目的不在证明,而在改进。＂而对于我——一个急于想提高学生写字水平的老师来说,评价就是如何让我的学生愿意写字,喜欢写字,最大限度地提高每一个人的写字水平。回眸这些年的写字比赛,很多老师已经认识到写字教学的重要性,并对学生的写字进行评价。各级各类的写字比赛也应运而生,怎样利用这些契机,激发学生学习写字的热情, 相似文献
18.
荷兰数学教育家费赖登塔尔曾说：＂学习数学的唯一正确的方法是实行‘再创造’,也就是由学生本人把要学的东西自己去发现或创造出来,教师的任务是引导和帮助学生去进行这种再创造的工作,而不是把现成的知识灌输给学生。＂创造教育是现代教育的显著标志,培养学生的创新意识和创造能力是现代教育的出发点和归宿。 相似文献
19.
张晓霞 《读与写:教育教学刊》2013,(16)
九年义务教育的核心问题是素质教育,是教育的重心必须由＂应试教育＂过渡到＂素质教育＂,使受教育者在德、智、体、美、劳各方面得到发展。而实施素质教育的关键在于教师。教师要不断改进教育观念,从以＂教＂为中心转变到以学生的＂学＂为中心,才能适应不断变化的时代发展要求。当前,创造适合学生的教育以及生本教育理念在我县教育界得到普遍的认可,教师的＂教＂要服务于学生的＂学＂正成为大家教育教学的共识。＂学导用＂分层次教学课题研究也在我县大部分学校中全面展开。结合英语实施＂素质教育＂的要求以及自身多年的教学实践,我想就如何发挥学生潜能,激发学生学习动力,开发学生英语学习潜力等在初中英语教育中的实施谈几点措施和看法。 相似文献
20.
杨振宁教授在比较中西方教育中有这样一段话：“中国传统的教育方法很大的一个缺点是教育出来的学生胆子比较小，动手能力差，但会应付考试，而美国教育出来的学生胆子大，动手能力强，但不大会考试。”21世纪的人类应该怎样学习，更准确掌握信息呢?如果我们培养出来的学生只会考试而不会动手实践，这样的学生能在激烈竞争的信息时代立于不败之地吗? 相似文献