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在多元化体育教学模式中培养学生的团队意识,是探索与全面建设和谐社会相适应的教育理念在体育教学方法手段上的体现。笔者就多样化体育教学模式对培养大学生团队意识进行综述,旨在促进高校体育对学生多方面能力的培养,共同促进整个教育事业的全面、健康发展。 相似文献
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新课程对体育教育教学进行了全面、细致的改革,切实改进了教学内容和教学方法,关注学生的个体差异,培养学生的个性,使学生树立终身体育的思想。课堂是教师实践的舞台,如何对学生进行体育与健康的教育,笔者从三个方面谈谈自己的浅见。 相似文献
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新课程对体育教育教学进行了全面、细致的改革,切实改进了教学内容和教学方法,关注学生的个体差异,培养学生的个性,使学生树立终身体育的思想。课堂是教师实践的舞台,如何对学生进行体育与健康的教育,笔者从三个方面谈谈自己的浅见。 相似文献
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《考试周刊》2016,(50)
时代迅速发展的同时教育也在逐步推进,虽然教育在不断进步,但是进步的同时带来挑战和困扰,创造新型的教育方法是时代的需求,提高课堂教学效率成为我国当今社会发展的趋势和主要发展任务。体育对于每一个学生的成长都有不可磨灭的作用,初中体育是初中学习科目中的一部分,初中体育主要的教育理念为促进学生身体健康,让学生的身体机能更加有活力,在德智体美上全面发展。当然德智体美的全面发展离不开身体健康发展,身体的健康需要初中体育老师应用健康的教学方法和适当的教学准备提高初中生的身体素质。文章就拓展训练是当今社会体育训练中广泛应用的一种教学方法,拓展训练在初中体育课堂中的准备与课堂体验展开研究讨论。 相似文献
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体育教学是一个复杂且灵活的教学过程,在《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》的引领下,体育教师要精选教学内容,有效运用教学方法,根据学生的情况适当地完成施教。文章主要就学校体育意外伤害事故的防止与对策进行了分析,旨在通过体育教育和健康教育,促进学生身心健康,把学生培养成德、智、体、美、劳全面发展的人。 相似文献
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康祥生 《希望月报(上半月)》2008,(3):3
体育与健康课程作为基础教育的重要组成部分,是实施素质教育和培养全面发展人才不可缺少的重要途径.在体育教学中通过运用好单元学习评价,可以强化学生能力提高和终身体育原动力逐渐的形成,特别是把握体育教学与心理健康教育的相互关系,抓住锲机,不断更新教育观念,改变教学方法,积极渗透心理健康教育,促进学生心理健康发展. 相似文献
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姚梁栋 《赤峰学院学报(自然科学版)》2007,23(5):103-104
根据创新教育理论及其学校体育教学的特点,体育教师在课堂教学中应运用科学性、艺术性的教学方法,培养学生的创造意识、创造能力和健康个性.现代体育课堂教学就是要体现创新,创新教育的根本就是要改变"应试"教学为全面素质教学. 相似文献
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李鹏 《荆门职业技术学院学报》2010,25(5):71-73
体育教育与健康教育的学科综合是现代学校体育教学的一个新的发展方向。综合运用文献资料法和分析归纳法等科学研究方法,对健康教育的内涵以及体育教学与健康教育的关系等问题进行了探讨,提出体育教学应转变教学观念,加强体育师资队伍的建设,进行教材改革,发挥学生的主体作用等措施,以使健康教育得以贯彻和实施。 相似文献
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谢楚贤 《佳木斯教育学院学报》2012,(6):264-265
本文首次提出班级生理健康教育管理的新概念,并对班级生理健康教育管理的目标、方法作了介绍。班级生理健康教育管理的主要方法有:区分性别进行性教育;把品德教育与生理机能联系起来;了解和掌握学生生理,建立学生生理档案;把生理健康教育管理与心理卫生教育联系起来;适当开展急救知识培训等。 相似文献
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大学生体育心理健康教育建设探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
高校心理健康教育建设对大学生身心健康成长具有重要意义,探讨开展以大学生为本的心理健康教育建设的有效途径,提出了体育育人的两维原始功能（即身体发展和心理健康建设功能）不可或缺的理念,提出了实现大学体育心理健康教育建设在内容、方法等方面应实现具体化。 相似文献
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高校体育肩负着大学生身体健康，并培养其掌握健身知识、方法，使其终身受益的重任。随着新世纪社会需求人才标准的变革，高校体育培养人才的途径和目标必然随之发生变化，实施体育健康课程是高校体育改革的趋势。为此，用辨证的、理性的、发展的观点对我国高校体育存在问题的根源进行再认识，科学构建体育健康课程体系。 相似文献
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试论体育教学中开展心理健康教育的现实意义 总被引：3，自引：0，他引：3
陈惠民 《福建师大福清分校学报》2002,(2):94-97
针对青少年学生心理健康问题的日趋严峻,本采用理论研究方法,结合学校体育的现状和发展,提出学校体育教学中开展和实施心理健康教育,树立“健康第一”的体育思想,为推进学校体育中心理健康教育理论的发展及其实践提供参考。 相似文献
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体育教学在新世纪中面临新的挑战.改革体育教学,树立"健康第一"的观念是新世纪社会发展的需要,掌握科学的健身方法和习惯是新世纪对健康、健全的人才的要求.培养和养成良好的健身习惯是体育教学的重要任务. 相似文献
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张平波 《襄樊职业技术学院学报》2010,9(3):110-112
运用问卷调查、文献资料、对比实验、数理统计等方法,对襄樊职业技术学院医学院高级护理专业医疗保健体育教学进行调研分析。结论：医疗保健体育教学与护理专业技能培养形成了有机结合的教学模式,提高了高职生身心健康水平,促进高职生掌握医疗保健专业知识;为高职院校体育教学改革更好地服务专业教学开辟了新的途径。对策：提高学生对医疗保健体育价值的认识;把医疗保健体育作为基础课纳入护理专业教学体系;加强医疗保健体育教师队伍建设。 相似文献
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高校体育教育专业运动课程教学中加强健康教育的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
学校体育与健康教育相结合,是世界教育改革的趋势.《体育与健康》课程的行之有效,关键是解决师资素质问题,这有赖于体育教育专业教学改革.本文从体育师资培养角度出发,具体研究分析了运动课程教学与健康教育的内在联系,以及在健康理念下现行运动课程教学中存在的问题,并提出了解决问题的方法和建议. 相似文献
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通过问卷调查和实验测试法,对大连大学大学生的健康状况及参加体育活动的情况进行了分析与研究,旨在了解现代大学生体质健康状况及参加体育活动的现状,为进一步提高我校大学生的体质健康水平,促进高校公共体育教学改革提供参考依据。 相似文献