共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
呼天星 《延安教育学院学报》2010,24(6):33-34
高职教育实践教学管理模式是高职教育人才培养质量的重要保障。为此,就如何高职院校实践教学管理模式的构建进行探讨,提出高职院校实践教学管理模式构建的基本思路。为高职院校建立实践教学管理模式提供参考。 相似文献
2.
高职院校实践教学管理模式探析 总被引：1，自引：0，他引：1
高职教育实践教学管理模式是人才培养过程的总体设计,是保证人才培养质量的重要保障。为此,就如何构建高职院校实践教学管理模式进行了探讨,提出构建高职院校实践教学管理模式的基本思路。为高职院校建立实践教学管理模式提供参考。 相似文献
3.
传统的高职院校的教学管理模式已经不能满足时代的要求,在教育制度不断变革的同时,高职院校的教学管理模式也面临着变革,高职院校的教学管理模式的创新发展是社会进步,经济发展的必然要求,教育模式的创新发展之路要不断地进行下去,高职院校的教学管理模式要日渐改善,要走向国际化. 相似文献
4.
金融危机背景下高职院校教学管理组织模式的调适 总被引：2，自引：0，他引：2
教学管理组织模式是确保教学效果、提高教学质量的重要前提.传统教学管理组织模式已不适应金融危机背景下社会对人才培养的需要,高职院校教学管理组织模式创新已成为时代必然.而矩阵组织结构的高职院校教学管理组织模式,将有利于改进传统的教学管理组织模式,促进我国高职院校教学改革,进一步提升高职教育教学管理水平. 相似文献
5.
《江苏经贸职业技术学院学报》2016,(2)
随着现代教育教学事业的不断发展和进步,高职教育逐渐成为技能型人才培养的主要推动力量。过去的高职院校教学管理模式已经不适应教育教学工作的发展需求。高职院校教学管理模式的创新和发展,对于促进经济发展、社会进步有着积极的影响。对我国现阶段高职院校教学管理过程中存在的问题进行分析探讨,并在此基础上对教学管理模式创新的必要性和措施进行阐述,具有重要的现实意义。 相似文献
6.
构建“主辅双线,三方互动”高职教学管理新模式 总被引：1，自引：0，他引：1
工学结合是高职教育的一种新的人才培养模式,但目前大部分高职院校采用的教学管理模式与之不相适应。本文提出要真正实现工学结合,必须构建“主辅双线,三方互动”高职教学管理模式,并就该模式运行过程中应主要把握的几个问题进行了论述。 相似文献
7.
我国的高等职业教育发展很快,搞好高职院校关键在于坚持"三个代表"重要思想,开拓创新,树立全新的教育观念,围绕提高教育教学质量积极改革各项管理工作,创建新的管理模式。高职教育教学管理模式的改革,应服从服务于高职教育的人才培养目标,要有利于综合职业能力和创新能力的培养,有利于教学管理系统功能的发挥。 相似文献
8.
我国的高等职业教育发展很快，搞好高职院校关键在于坚持“三个代表”重要思想，开拓创新，树立全新的教育观念，围绕提高教育教学质量积极改革各项管理工作，创建新的管理模式。高职教育教学管理模式的改革，应服从服务于高职教育的人才培养目标，要有利于综合职业能力和创新能力的培养，有利于教学管理系统功能的发挥。 相似文献
9.
“工学交替”的人才培养模式在高职院校已经悄然兴起,随着我国经济社会和高职教育的发展要求,这种人才培养模式将会成为高职院校人才培养的主要模式。而坚持以就业为导向,大力推进工学结合、校企合作是职业教育的特色与优势,那么如果要真正实现“工学交替”,必须对现行的高职院校教学管理模式进行改革,而且不同的院校（学生结构不同）应采取不同的措施。 相似文献
10.
工学结合是高职教育改革与发展的方向,工学结合人才培养模式是高职教育的生命线。大力推进校企合作、创新工学结合人才培养模式的实施方案、探索适合高职院校发展的新思路,是实现高职院校服务社会需求的重要任务。本文通过对我国高等职业教育工学结合的影响因素,根据学校和企业两种不同的教育环境和教育资源,从理念认识、教学管理、远程教学质量监控、教学管理人员综合能力等方面对工学结合模式下的教学管理体系进行研究。 相似文献
11.
胡如祥 《天津职业院校联合学报》2014,(10)
近年来,随着我国高职院校教学改革的不断推进,高职院校教学管理逐步形成了以“学校-院系”为主体的二级教学管理模式。文章通过对高职院校二级教学管理模式的研究,探讨了高职院校二级学院教学管理中的现行问题,提出了对二级学院教学管理模式进行改革的建议,由此为高职院校二级学院教学管理的进一步研究和发展提供参考。 相似文献
12.
13.
高职教育实施学分制教学管理模式的理论与实践探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
学分制教学管理模式在高职院校中推行,是顺应高职教育发展规律的教学管理制度创新,是高等教育大众化下的必然选择。学分制源于普通高等教育,同样也适应于高职教育。本文对高职教育实施学分制的必要性、利与弊、条件、模式及必须处理好的一些关键问题进行了有益的探讨,旨在进一步推动和完善我国高职教育条件下学分制教学管理模式的建设。 相似文献
14.
我国高等职业教育要实现由规模发展向内涵建设转变，要求高职院校特别是新设高职院校应采取对策加强教学管理工作，提高教学管理水平，实现新设高职院校的可持续发展。 相似文献
15.
张建 《广东技术师范学院学报》2009,(1)
高职院校实行工学结合人才培养模式已成潮流之势,为适应这一改革需要,在教学管理上应实行个性化的院系两级教学管理模式.本文对高职院校实行两级教学管理体制改革的必要性、前提条件、方式变革及重点内容做了探究. 相似文献
16.
当前,我国高职教育正由规模发展向内涵发展转变,提高教学质量是高职院校一切工作的中心和永恒的主题。教学质量是高职院校生存和发展的生命线,教学管理是提高教学质量的关键。文章分析了当前我国高职教学管理的特点,提出了高职教学管理队伍应具备的能力和素质要求。 相似文献
17.
王艳梅 《佳木斯教育学院学报》2012,(4):188-189
高职院校二级教学管理模式已成为高职院校教学管理的主要形式,并在高职院校人才培养工作起着积极作用。但随着校企合作、教学改革工作的深入,高职院校二级教学管理模式运行存在的问题制约着该模式作用的发挥。本文就高职院校二级教学管理中存在的问题,提出了具体的应对措施与解决办法。 相似文献
18.
郭登权 《佳木斯教育学院学报》2013,(6):279+281
随着我国社会信息不断发展的今天,高职院校教学档案受到越来越多学校的重视,高职院校的教学档案是学校教学管理水平和教学质量的重要标志之一。教学档案管理是记载着高职院校教学管理、教学改革和教学实践的原始资料,高职院校因具有独特的人才培养模式。重视教学档案工作,有利于高职教育教学的改革与发展。 相似文献
19.
丁娟 《江苏经贸职业技术学院学报》2023,(3):48-50
自2019年国家部署高职百万扩招以来,高职扩招生源的规模日趋扩大。面对这些教育背景各异、文化基础不一、学习诉求特殊的学生,高职院校迫切需要结合具体情况进行教学管理模式的灵活改革。以江苏经贸职业技术学院为例,探索在高职扩招背景下充分利用信息化教学资源,创新高职扩招教学管理模式,深化高职院校的教育教学改革。 相似文献
20.
学分制是高等教育大众化下教育教学管理的必然选择,顺应了高职教育的发展,现已成为高职院校教育教学管理的主要模式。本文结合高职院校实际,对学分制管理模式、管理制度、运行机制、质量监控、技术平台等关键问题进行了有益的探讨,旨在进一步推动和完善我国高职教育教学管理的制度建设。 相似文献