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完形填空是目前广泛应用于外语教学和测试中的一种语言练习或是测试方式,同时,“完形填空测试”作为NMET试题中英语知识综合运用部分试题,其目的是考查学生综合应用语言的能力,因此学生更应注意培养和提高解答完形填空测试题的能力。 相似文献
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高考英语完形填空题是一种立意新、要求高的综合性语言测试题。它旨在测试学生综合运用英语的能力,主要考查考生的逻辑思维能力和对具体语境的把握能力,特别是 相似文献
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完形填空是大学英语测试中的一种必考题型,是测试学生综合英语语言能力的一类较为有效的题型,同时也是历届参加大学英语四、六级等级考试的学生倍感困扰的一种测试题型。该文笔者另辟蹊径,从语境的角度来研究完形填空。 相似文献
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语言测试是为语言教学而服务的,它的日渐成熟对学生的语言能力进行着客观、准确、公正的评价。不同的语言观决定语言测试采用不同的方法、不同的内容和不同的题型。本文围绕如何提高中小学英语测试题的科学性,从语言观与语言测试,测试的指导思想和原则,典型题型设题分析以及简易定量分析法四个方面,阐述和分析了测试的科学性,强调了对测试题编制的科学性的研究,能更好地促进英语教学,实现英语教、学与评的三位一体的和谐发展。 相似文献
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英语单项选择题是考查学生基础知识、语言应用能力的一种基本题型。从2001年开始，单项选择压缩为15题。计15分，占全卷比重的10％。从测试形式上看，单句测试题逐渐让位于篇章测试题，语言知识测试题渐渐让位于语言运用测试题，特殊句型的测试让位于对微观语境的理解。近几年，高考英语单项选择题命题不断改革并日趋完善，其趋势是：淡化英语语法，注重常用语境，取样趋于综合，强调知识运用，测试知识广泛，试题变化灵活。不过，单项选择题也不是没有规律可追寻，在平时的英语教学中．只要注意激发学生的应试潜能，强化他们的应试技巧，构建他们创新的认知结构，我们还是可以做好单项选择题的。 相似文献
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一、命题原则考查要体现《英语课程标准》的新理念,体现九年义务教育的性质,体现素质教育的要求,注意切合学生的生活实际,考查学生的创新意识和实践能力,着重考查学生在真实情境中理解、综合运用语言的能力。本试题考查内容在2003年我市中考英语科命题的基础上,适当加大阅读能力和语言综合运用能力的考查,阅读材料的选用不局限于教材,力求全面地、科学地考查学生经过初中阶段学习后所具有的英语语言水平,尽量为学生个体语言能力的发展提供较大的空间。二、试题简介1. 试题为选拔性测试题,卷面总分为120分,分听力测试和笔试(其中听力测试30分… 相似文献
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中职学校英语课堂教学是实现中职英语教学目标的载体,该文提出了优化的思考和实践。主要包括针对教学目标和学生群体的层次性因材施教;优化教学方式,采用任务型语言教学过程(任务前、任务中、任务后、检查评价、及家庭作业),有机结合堂上教学与堂下学习;优化教学评价体系,在英语测试过程中注重加入定性评价手段,建立形成性评价与结果性评价相结合,定性评价与定量评价相结合的综合评价体系;改革英语阶段性测试形式,即增加口语测试题权重,减少客观测试题权重,丰富其他测试形式。教学实践表明这种方法有很好的效果。 相似文献
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2001年高考英语测试的第二部分内容是考查英语知识的运用。英语知识的运用测试分两节进行:第一节以单句为语言背景;第二节以语篇为语言背景。以单句为语言背景的测试题仍以检测基础知识为主,但15个小题中有14个小题均设置了微型语境作为知识运用考查的依托,仅有1个小题是按语言的结构与分析来作判断的,请看这一节测试内容的分布: 相似文献
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孙文敏 《洛阳师范学院学报》2008,27(4):168-169
语言测试是外语教学的重要组成部分,是衡量外语教学成效和提高外语教学质量的重要手段,是为教学服务的。充分发挥语言测试对教学的正面反拨作用,可促进外语教学质量。传统英语测试中存在重信度轻效度的弊端。英语语言测试题型应当采用变革多项选择题和题型多样化的改革措施。 相似文献
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胡新 《福建教育学院学报》2014,15(7):113-116
2013年8月,大学英语四、六级考试委员会对四、六级考试题型进行了新一轮的调整,在试卷结构和测试题型方面作了局部变动。此举措通过调整测试题型和所测能力结构,提高了测试的效度,突出了语篇层面语言能力的考查,进一步强调和完善了培养学生英语综合应用能力的教学要求。新的考试方案启发大学英语教学要从语篇层次上进行强化,帮助学生获得更高层面的语言应用能力,教会学生语料库等专业工具的使用,增强学生英语学习的可持续发展能力。 相似文献
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英语书面表达一直是高考英语试题的主观测试题之一,这种测试题型能达到考查学生的英语语言综合运用能力的大部分要求,包括从单词拼写、词语搭配、词法结构到语法;从遣词造句、把握要领、谋篇布局到修辞风格等。英语书面表达是学生综合能力的真实 相似文献
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学习语言的最终目的是把它作为一种工具来进行交际，而交际首先指的就是口头交际，一个人的口语能力无疑是十分重要的。所以，没有口语测试的语言测试是不全面的。测试对于外语教师来说并不陌生，他们经常编制测试题，考查学习者的学习效果，检查学习质量。然而，编制一份好的测试题并不容易，与其他几种语言技能测试相比， 相似文献
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作为高考英语的主观测试题之一,英语作文旨在考查学生的英语语言综合运用能力,能力要求是最高的:遣词造句要准确,词语搭配要巧妙,句式结构应用要恰到好处,语言结构要求完美.考生要取得高分也不是一件轻而易举的事情,非得下一番苦功不可. 相似文献
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“英语作文(书面表达)”一直作为高考英语科试题卷的主观测试题之一,主要基于“英语作文”这种测试题型能达到考查学生的英语语言综合运用能力的大部分要求。从测试角度而言,“英语作文”有利于考查学生运用英语语言知识的综合能力,这种综合能力包括从单词拼写、词语搭配、词法结构到语法,从遣词造句、把握要领、谋篇布局到修辞风格等。考生这一切的语言综合应用素质尽在评卷人的眼中,其能力强弱、成绩优劣,真可谓是历历在目;从学生角度而言,英语“听、说、读、写”四会能力,惟独“写”最难,最具挑战性,因为其他三项只要你“会”即可过关,但是“写”却不然,光会不行,还得要遣词准确、词语搭配巧妙、句式结构应用恰到好处,体现出语言结构完美,从而更能体现文章的表述优美的境界。正因如此,我们不 相似文献
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我国大多英语测试题型结构以客观性试题的设置为主,其中选择一反应测验题目占据了最大比例.然而由于以选择一反应测试题目为主的英语考试对学生学习成就测量的准确性不足,这种英语测试题对学生的学习动机、学习方法、学习效果等有较大负面影响,因此英语测试题目设置应当进行针对性的进行改革. 相似文献
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任朝迎 《语文学刊:高等教育版》2015,(1):103-105
英语测试对英语教学具有一定的反拨效应。同理,英语测试中翻译测试题项对英语翻译教学具有一定的反拨效应。本文针对上述我国目前大规模英语考试中翻译测试题项的现状进行分析,探讨了英语翻译测试对实用性目的较强的科技英语翻译教学的反拨效应,建议今后在英语翻译测试中可以适当增加科技英语方面的题材等方式以促进科技英语翻译教学的发展,满足学生需求和社会需求。 相似文献
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贾中华 《兰州教育学院学报》1997,(2)
英语测试和英语教学有着非常密切的关系,因为英语测试是检验英语教学、进行教学评估的重要手段。教学方法的优劣,教材的适用性,教学大纲的合理性与科学性,无不集中地反映在教学效果即学生经过学习之后,最终对英语语言知识和技能掌握的熟练程度上。客观准确地测量学生的英语语言知识和能力,自然就成了检查教学质量并获取评价教学效果重要数据的一种方法。从语言教学的科学实验和研究方面来说,语言测试的结果又是重要的数据来源。至于日常教学中检查学生学习成绩,决定学生入学、留级、毕业更无一不是以测试成绩为决策依据的。所以我们完全可以说,英语教学离不开英语测试,英语测试是英语教学和英语教学研究的重要组成部分。 相似文献
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2006年高考英语听力分析及备考策略 总被引：1，自引：0，他引：1
听力是英语语言运用能力的一个重要组成部分,在整个英语教学中起着非常重要的作用。高考英语科测试中,在笔试的同时进行听力的考核,可以全面检测学生用英语进行交际的能力,有助于引导学生在中学阶段重视听说的训练,克服以往英语教学中的哑巴英语、聋子英语的现象,从而全面提高学生的素质。大多数听力材料来源于英语国家的英语会话,具有明显的口语特征,比较真实自然,题材广泛,涉及英语国家日常生活的方方面面。2006年高考英语听力语速为每分钟140～160个单词,比去年有所加快,难度略有增加。一、听力测试题的形式与内容第一部分:听力本部分共… 相似文献
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大学英语测试及试题库建设 总被引：1，自引：0，他引：1
本文探计了语言学、心理学和外语教学对外语测试的影响，为试题库建设提供了理论基础；分析了本试题库的测试观、测试内容和测试题型；设计了适合非英语专业的《大学英语》(修订本)试题库。 相似文献