共查询到20条相似文献，搜索用时 515 毫秒
1.
网络阅读是一种由文本变化所带来的新的阅读方式,专指网络文化语境中的阅读活动,即借助计算机、网络技术来获取包括文本在内的多媒体合成信息和知识,完成意义建构的一种超文本阅读行为,可以说,网络阅读是由于信息存储传播的变化带来的一种新的阅读方式,它是借助终端设备、以网络技术为核心,自主地在互联网上获取多媒体合成信息和知识到人脑的一种过程.以下针对网络阅读的现状及网络阅读的特点及网络阅读与传统阅读的区别进行了论述. 相似文献
2.
对网络时代下的网络阅读与传统阅读进行了分析对比,在此基础上说明网络社会里传统阅读还有其存在的合理性和必要性。对新时代的读者来说,网络阅读和传统阅读同样重要。 相似文献
3.
陈静媛 《南昌教育学院学报》2012,(8):43+45
与传统阅读方式相比,信息时代的超文本阅读给人们带来的是空前便捷的视听享受,也显示了其新的特征和优越性,不过,它的出现也带来了一些负面的影响,本文将就信息时代超文本带来的利与弊进行分析。 相似文献
4.
论网络时代的网络阅读与传统阅读 总被引：2，自引：0，他引：2
网络时代的到来,对人的发展产生了前所没有的影响。对网络时代下的网络阅读与传统阅读进行了分析对比,并在这个基础上说明在网络社会里传统阅读还有其存在的合理性和必要性。对新时代的读者来说,网络阅读和传统阅读同样重要。 相似文献
5.
多媒体时代,电视、网络、动漫、手机让人目不暇接,多媒体技术的广泛应用给中国孩子的生活带来非常大的影响。这些多媒体信息不仅占用了孩子大量的阅读时间,还改变了他们的阅读方式,对传统阅读形式——书籍阅读构成了挑战。在2008年度儿童阅读研讨会上,专家对多媒体时代的儿童阅读提出了质疑,呼吁家长“多陪伴孩子,多给孩子读书”。专家表示,虽然现在多媒体阅读十分发达,但传统阅读方式仍有着不可替代的作用。 相似文献
6.
群文阅读需要准确定位,明确价值取向,才会带来真正的阅读变革.群文阅读应定位于通过学生和教师同读共构,以发展阅读能力为任务,并为逐步实现课程化阅读而进行的一种教学实践.由此得出群文阅读有三个相互关联、层次不同的价值取向和实施路径:注重“在阅读”,强调“学阅读”,指向“会阅读”. 相似文献
7.
纪墨芳 《太原理工大学高等教育研究》2002,20(2):70-72
技巧性阅读是传统阅读教学的一个薄弱环节，这一环节的缺乏使我们无法培养出具有独立阅读能力的读者，解决这一问题的关键在于系统地介绍阅读前，阅读中以及跟踪阅读阶段的技巧。 相似文献
8.
9.
网络阅读的发展为图书馆阅读指导工作的发展带来了挑战、生机与活力.高校图书馆及相关教育部门应对大学生的网络阅读现象予以足够重视,及时发现问题,引导大学生树立正确的网络阅读意识,建立健康向上的网络阅读体系. 相似文献
10.
11.
随着信息时代的到来,传统的书刊阅读方式受到现代电子网络阅读的巨大挑战,传统阅读和电子阅读有着各自的优势和缺陷,有着强烈冲突却又能达成和解而相辅相成。电子阅读的发展亟待加强和完善,传统阅读更需要社会大力的提倡和推广。 相似文献
12.
高中英语阅读理解教学,应引导学生阅读英文报纸,扩充阅读理解词汇量、提高阅读理解猜词能力,同时破除文化差异给阅读理解带来的障碍,从而增强教学效果,提高学生阅读理解水平。 相似文献
13.
阅读,是一种从书面语言和其他符号中获得意义的社会行为、实践活动和心理过程。中华民族有着数千年阅读实践积累起来的丰富经验及理论总结,这就是我国传统的阅读理论。其中,朱熹关于阅读的论述在我国传统阅读思想史上占有极其重要的地位。 相似文献
14.
该研究在探讨了分类教学情况下,应用简报呈现阅读心得对高职学生阅读频率、阅读行为及阅读理解的影响。通过准实验研究法,以我校高职二年级共86名学生为研究对象,实验组为分类教学组,以PowerPoint简报呈现阅读心得;对照组为非分类教学组,以传统阅读心得写作,经过为期六周的阅读期程实验,再针对两组学生进行阅读行为量表及阅读理解后测,研究结果发现实验组学生在阅读频率、阅读行为及阅读理解上均优于以传统心得写作之对照组学生。 相似文献
15.
16.
欧阳敏 《广东广播电视大学学报》2012,(6):98-100,110
纵向来看,阅读文化和阅读介质一样,都是一脉相承的。传统阅读文化中对知识和文化的追求和对传统社会伦理关系的规范,能给电纸书在营销概念上带来两点启示：其一,电纸书是一种文化商品,电纸书相关企业要以电纸书和消费者为范畴建立核心价值观;其二,利用传统阅读文化对伦理关系的规范作用,注重开拓培育家庭市场。 相似文献
17.
18.
浅阅读:网络时代的阅读革命 总被引：3，自引：0，他引：3
定莹莹 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2006,6(4):65-67
在现代社会中,人们的阅读观念正在发生着深刻的变化。本文分析了当前流行的浅阅读现象产生的社会背景以及社会心理,阐述了阅读流向的几个转变,揭示了浅阅读对社会的文化传承、对人们尤其是青少年的精神成长带来的负面影响。 相似文献
19.
“浅阅读”现象及其思考 总被引：1，自引：0，他引：1
田桂兰 《中小学图书情报世界》2008,(11):42-45
根据当前大众阅读中存在的“浅阅读”现象,分析浅阅读的表现形式及其对青少年学习和科研人员的科研带来的消极影响,并提出正确的阅读方式以及说明如何有选择地读书。 相似文献
20.
数字技术及网络的普及,推动人们的阅读方式正从传统阅读向浅阅读变迁。所谓"浅阅读",目前并没有一个权威的定义,更多是与传统阅读相比较而对其加以认识,如阅读内容的通俗、大众化,阅读方式的快速化、浅表化及阅读态度的娱乐化、休闲化倾向等等都是浅阅读的表征。作为社会和技术发展的衍生物,浅阅读现象的存在有其合理性和必然性,但其负面影响也是不容忽视的。如浅 相似文献