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一天,教孩子学汉语拼音zh ch sh r,班上一位瘦瘦小小、机灵可爱的小男孩总是发不准,那舌头像是不会拐弯似的。下课后,我请小男孩到我面前来,脸凑近他,让他看清楚我的口型,示范读给他听,他有些紧张有些怯怯地小心翼翼地跟着读,终于,声音虽有些低,但是读对了。我松了口气,随口问道:你们家是南方人吧?停了几秒,我看他愣着看着我,忽然,耳边传来一声响亮的回答:不,我们家是西方人!嗯?我愣住了,看他一脸很认真的样子,忍不住笑着又问:那你们家是西方哪国人呢?他一 相似文献
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刘杨 《青少年科技博览(中学版)》2005,(Z1)
某公司研制出一种新型产品——“智能马桶”,策划部经理小李刚刚下班,瞧,他夹着一大堆宣传海报,手拎着发给他的智能马桶,自由自在地走在回家的路上……① 公司让我为马桶做广告,而且既要省钱,又要在消费者中产生一定的影响,这不是难为我吗?但我这180的高智商,能当摆设吗?这对我来说小菜一碟。咦!这个小天使真不雅,竟然在光天化日之下,随地小便。大脸猫、笨笨鸟,你们看是不?② 咳,我们公司的产品,不就是为上厕所的人服务的吗?有办法了,大脸猫和笨笨鸟,你们瞧着吧,本世纪惟一的天才将会在你们身边诞生。笨笨鸟不停地扇动翅膀,心想:反正吹牛不… 相似文献
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朱晖 《小溪流(作文画刊)》2002,(Z2)
3年的时间一晃就过去了,可有一件事,却一直深深地烙在我的脑海里。那是一个寒冷冬天的下午,放学以后,我忽然看见一个瘸子,一拐一拐地走着。我看了,不禁有些好笑,于是也学着他走了起来:身子歪向一边,一只脚提起来,然后又重重地落下去,身子也随着歪了下去……这时,他似乎发现了有人在学他,便回过头来,看见了我。我一看他的脸,好像还只有20岁的样子,便觉得 相似文献
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梅艳 《七彩语文(小学低年级)》2024,(1):28-31
<正>每个人都有一张脸,你们能写好脸吗？这是一个“看脸”的世界这有什么难的呀！不就介绍脸上的眼睛、鼻子、嘴巴嘛,看我们的——我的脸圆圆的,眼睛大大的,鼻子小小的,嘴巴也是小小的。我的脸长长的,眼睛亮亮的,鼻子高高的,小嘴红红的。我长着一张鹅蛋脸,大大的眼睛炯炯有神,樱桃小嘴能说会道。 相似文献
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“家,是我们温暖的避风港……”每当听到这句话的时候,我就会想到我们刚上初一时的一件事。那天下午放学后,我背着书包就往家跑,因为我实在是饿坏了。然而,刚一回家,就看到妈妈一脸的阴影。“妈,怎么了？”我走过去想知道答案,可是,我刚一过去就看到妈妈手旁边的一本小说。我的心顿时漏了一拍,妈妈是不让我看小说的。怎么办甲于是,我硬着头皮说：“妈——我说过什么甲你又承诺过我什么甲你知不知道这会影响你的学习？”妈妈突然打断我的话,用冰冷的没有一丝温度的语气训斥着我。其实,我上次是因为看小说没有考好,妈妈甚是生气,我说不会再有下次了。如今,我又犯错了。于是,妈毫不留情地当着我的面把那本小说给撕了。那一刻,我的脸和那些碎纸一样没有了表情,愣了一下,我立刻摔门而去。 相似文献
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徐艅 《故事作文(高年级版)》2004,(2)
甘肃兰州市水车园小学四(4)班徐裓每个人来到这个世界上,都会得到好多人的爱和帮助,既有父母无私的爱,也有老师、同学、亲朋好友的帮助,当然有时也会得到陌生人的帮助。那是秋天的一个下午,我走在放学的路上,忽然我的鼻子莫名其妙地流血了。一滴又一滴,接二连三地往外滴,我的手上、脸上、衣服上都沾上了血。我有些招架不住,不知如何是好。就在这时,一个年轻的叔叔急忙跑到我前面说:“小朋友,让叔叔来帮你!”说着,他先把我抱了起来,然后他蹲下,让我平躺在他的腿上,并让我把手举起来。过了一会儿,血止住了,他又买了瓶水,帮我把脸和手洗干净,并… 相似文献
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一、情况摘述 XX是我班的一个小朋友。来园时他总是紧绷着脸，不肯和老师打招呼；在幼儿园也很少与小朋友交谈。针对这种情况，我们对他作了如下观察： 观察1：自选活动时，XX小朋友拿了地板胶和自己的玩具，站着看其他小朋友玩，不时舔着舌头，我上前去拉拉他的手，带他和小朋友一起游戏，可他一声不吭挣脱我的手，一个人默默地走到一边，看上去很可怜。观察2：吃饭时，XX小朋友吃完一碗饭，他还想添面汤，可是走到老师面前，他愣着看面汤，脸涨得通红，刚想开口又把舌头缩回去，我明白了他的意思，问他是不是要添面，他点了… 相似文献
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郭也凡 《中学生优秀作文(初中版)》2013,(Z1):37-38
三色堇的花语:希望,淡淡的爱。第一次见到他,他正坐在一把黑色的大转椅上,叼着一支烟斗,里面冒出一个又一个淡青色的烟圈,他被烟雾包围着。我现在唯一印象深刻的就是他的眼睛,他的眼睛有一种莫名的吸引力,深邃,明亮。他站起来,拉住我的手,我看清了他的脸,刀削般坚毅的五官,又大又弯的鹰钩鼻,两片薄薄的嘴唇紧抿着,不苟言笑。我迅速挣出自己的手,躲到妈妈 相似文献
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节日过后,我问小朋友:“节日里你们看了什么电视?你最喜欢看哪个节目?”孩子们争着回答。多数幼儿说喜欢相声、唱歌或跳舞。范垒却说“我最喜欢哑剧。”经他一说后,有不少小朋友接着说:“我也喜欢哑剧。”我问范垒:“你为什么喜欢哑剧了”他说:“因为哑剧滑稽、好笑。”他又说:“我也会演哑剧。”于是我请他当场表演。范垒的表演把小朋友的注意力吸引住了,大家目不转睛地看着他。等他表演完后,小朋友一个劲地拍手。我问:“你们看出来范垒表演的是什么意思?”大家争着说,并说得头头是道。这件事使我想到,通过哑剧的形式来教育孩子,也许是可取的。因为孩子对它感兴趣,比空洞而枯燥的说教,效果会好得多,而且它还有利于培养幼儿的注意力、观察力、想象力和口语表达能 相似文献
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赵克芳 《北京教育(高教版)》2011,(6):1-1
那是一次规格不高的课堂比武活动,我却设计得异常花哨。我的教学内容是鲁迅的小说《药》中“茶馆谈药”一节。为了体现新课标,为了提高学生的兴趣, 相似文献