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续润华 《河北师范大学学报(教育科学版)》2009,11(3)
美国职业教育发展的过程就是美国联邦政府通过运用立法的手段干预各州职业教育发展的历史。从19世纪60年代以来．美国联邦政府颁布了《莫雷尔法案》、《斯密斯一体斯法案》、《退伍士兵权利法案》、《国防教育法》和《职业教育法》等一系列教育法令．这些法案奠定了美国职业教育改革与发展的法律基础．为美国职业教育的改革与发展提出了明确具体酹要求并提供了强有力的经济基础．有力地推动了美国各州职业教育的改革与发展进程。我国应该借鉴美国运用立法来促进本国职业教育发展的历史经验．大力改进我国的职韭教育立法工作．加快我国职业教育的改革与发展。 相似文献
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农村职业教育的定化问题．是关乎农村职业教育走向何处、农村职业教育发展为了谁的问题以及农村未来小康社会要靠谁来建设的问题。这些问题如果不得到解决．不形成共识．农村职业教育的改革与发展很容易背离农村职业教育科学的、理性的、本位的发展方向。2003年9月颁发的《国务 相似文献
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《职教论坛》2007,(1S):37-37
徐国庆在《中国职业技术教育》2006年第13期撰文认为，理论发展的一个重要手段是元研究。所谓元研究，简单地说．就是对理论本身的研究。对职业教育的元研究显示．目前职业教育正处于理论贫困时期。职业教育不仅有着自己所特有的问题．而且由于这些问题与工作体系密切相连．只有在这种联系中才有可能深刻解读并把握职业教育的规律．因此要真正理解职业教育并不容易。这充分说明职业教育中是存在原理的．并且对这些原理的探索足以激起喜于思考的学者的强烈学术兴趣。我国已在行政体系层面和学校体系层面建立了较为完善的职业教育体系．但职业院校始终未能足够地体现职业教育特色。其中除了办学经费不足、企业支持不够外． 相似文献
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近10年来,我国职业教育规模迅速扩大,职业教育已慢慢成为我国教育的重要力量。尽管职业教育的发展为我国政治经济建设、社会文化发展作出了重要贡献,但长期以来,职业教育教学中依旧存在一些问题,如果这些问题不能及时得到解决,将会影响其进一步发展。 相似文献
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于洪姣 《河南科技学院学报》2013,(10):6-7
通常我们将设置在县城或者乡镇的职业学校称为农村职业学校,这些学校多存在师资、办学经费、办学条件、办学环境等方面的问题,难以满足职业教育培养人才的多方面需求。由于传统办学模式的影响,几乎每个县都有一所到几所职业学校,所以农村职业教育的规模较为庞大,也是职业教育的重要组成部分,其教育教学质量的好坏直接影响到我国职业教育整体的发展水平。当前我国正在进行的《中华人民共和国职业教育法》（以下简称《职教法》）修订工作,就是根据经济社会发展的需要,针对职业教育发展过程中的问题．形成解决问颢的方针、策略。 相似文献
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福建省农村职业教育在发展过程中存在着不少问题，并且这些问题又有别于城市职业教育；造成农村职业教育问题的主要原因是对职业教育认识不足、政府经费投入不够等；解决农村职业教育问题客观上需要提高对职业教育的认识．加大对农村职业教育的经费投入。 相似文献
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在阐述我国职业教育发展现状的同时,指出了我国职业教育现阶段在知识传授、技能训练、专业设置与课程内容、教育目标与教育理念等方面的问题,通过挖掘这些问题的根源,结合中国的实际情况,为我国职业教育提出可行性对策。 相似文献
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我国职业教育课程本质观与价值观的探究 总被引：3，自引：0，他引：3
课程的本质观与价值观规定着课程目标、课程内容、课程组织、课程实施和课程评价等问题的基本取向,理清我国职业教育课程本质观和价值观的发展脉络．对指导我国职业教育课程改革具有重要意义。本文对我国职业教育课程本质观和价值观的发展过程进行了梳理．探究了我国职业教育课程本质观和价值观变化过程。 相似文献
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张社宇在《教育与职业》第11期撰文指出．发展动力问题是职业教育发展的基本问题之一．是职业教育发展规律的外在反映。但在不同的历史时期．职业教育的推动力量随着社会发展重心的调整而表现出不同的形式和特征．从而形成不同的动力源。根据新中国成立以来职业教育及社会变革的历史．我国职业教育发展的动力可以概括为以下几个阶段：一、政治驱动阶段： 相似文献
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改革开放以来 ,我国的职业教育得到了迅猛的发展 ,为我国的经济加速发展 ,提供了强有力的人才保障。但几年来 ,由于就业难度逐年增大 ,社会上用人单位盲目追求高学历等因素的制约 ,职业教育出现了滑坡 ,尤其是贫困地区的职业教育普遍存在着招生难、投入少、就业难、规模小、效益差等问题 ,职业教育发展缓慢 ,举步艰难。制约贫困地区职业教育发展的问题和困难何在 ?贫困地区职业教育如何尽快地走出低谷 ?本文就这些问题 ,谈谈自己的看法。 一、贫困地区职业教育发展面临的问题和困难 当前贫困地区职业教育的发展面临以下主要的问题和困… 相似文献
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当前职业教育发展的核心问题及对策 总被引：3，自引：2，他引：3
发展职业教育是我国教育发展的三大战略之一。然而我国当前的职业教育仍然存在着许多问题，其中有四个核心问题亟待解决：第一，当前我国的职业教育仍处于先天不足的困境中；第二，接受职业教育的回报偏低，毕业生的发展空间小；第三，民办职业教育缺乏应有的地位；第四，教育与行业的脱节问题依然严重。构建政府、企业、学校、第三方“四方联动”的工作机制，在科学规范管理的前提下四方各尽所能、各司其职，是解决这些核心问题的主要途径。 相似文献
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就国外职业教育发展历程与经验来看,走校企合作是我国职业教育发展的必由之路。我国职业教育在校企合作方面还有很多问题亟待解决,而校企合作激励机制是解决这些问题的关键。文章就高职院校校企合作的意义、校企合作的现状、不同校企合作模式下激励机制设计等几个方面进行探讨。 相似文献
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政策视域下我国职业教育体系发展的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
改革开放以来我国职业教育取得了巨大的发展,职业教育体系在政策的引领下逐步形成,但也面临一定的挑战,如普职教之间发展不协调、中高职之间的沟通与衔接不畅,未能凸显中国特色等问题还比较突出。针对我国职业教育体系建设中存在的这些问题,提出普通教育与职业教育并行,中、高等职业教育要紧密衔接等来完善中国特色的职业教育体系。 相似文献
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基于职业教育服务经济发展的基本思路,对我国目前产业结构调整现状与职业教育发展情况进行阐述,分析了现阶段职业教育与产业结构不够协调的问题．提出了新时期职业教育与产业调整协同发展的相关对策建议． 相似文献