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说实话,一直以来,我对"活动式"语文教学始终处于模糊的状态,所谓了解,也只能算是浅尝辄止,学习不够,研究不够,思考不够。可是,就在担任学校教学能手评委的过程中,我对"活动式"语文教学突然有了一种灵动,这种灵动来自于那些精彩的课堂教学。 相似文献
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英语是很难掌握的一门学科，因为人们缺少学习和训练语言的环境，而外语教学人员在教授课程中更能感受到备课的困难。那如何能使语言的教和学统一起来，让它变得既简单，又快乐，趣味性和实用性都很强呢？ 相似文献
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我在小学语文教学中进行了“教材目标化，目标过程化，过程方法化”三化实验的探究。实践告诉我，这是把学习主动权还给学生，充分调动学生学习的自觉能动性，提高学生自学能力的有效途径。 每教一篇新课文，总要在熟悉课文的基础上，认真揣摩教材编排的意图，遵循语文读写基本功训练的“序”，将教材重点内容列成要求具体的条目，使得教学目标化。如《圆明园的毁灭》一课，我确定的教学目标是：在读的方面要求学生理解课文内容之后，能捕捉到作者所表达的思想和感情；在写的方面则要求学生能领会作者是怎样表达思想感情的。对句意段意的理… 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2001,(5)
培养学生创新精神和实践能力已成为新一轮基础教育改革的突破口,成为课堂教学改革的攻坚目标。新一轮课改更使"活动教学"显得越来越重要与迫切。为此,由特级教师、国家级培训骨干教师肖家芸主持的"活动式"教学实验,作为国家级课题,在华中师大教学法研究主任陈菊先教授,安徽师大教学法研究室主任倪三好副教授的指导下,正在安徽师大附中语文学科进行。 "活动式"教学其基本理念是教学活动化,活动教学化。前者是指：改变课堂教学以教师为中心的单向传递单一发展,为以学生为主体综合发展为目的的认知实践,变课堂为活动的"场";后者… 相似文献
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如何将文本当中的"知识"转化成一个个"具体可感"的"问题",再如何将一个个"具体可感"的问题转化为一个个"具体可操作"的"习题"是落实高效课堂的一个具体的操作指南。 相似文献
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唐鑫梅 《中国科教创新导刊》2007,(12):78-79
本文从大学外语教学改革出发,浅谈了笔者在教学过程中对情景创设教学法的一些探索,并结合现代多媒体系统对教学的辅助作用,旨在顺应大学外语教学的更高要求,用更好的方法创造更生动的课堂,培养出真正具有应用能力的英语人才. 相似文献
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王翔宇 《初中生学习(中考新概念)》2009,(4)
跟高分的同学比,我算不上优秀,但在中考时我的英语考得很好,120分满分,我考了113分,可以说是英语成绩助我上了清华附中。下面就谈谈我是如何备战中考英语的吧。备战中考英语,首先要抓住教材。不少同学不爱看教材,要么去报《新概念》的班,要么去买"洋话连篇"、"走遍美国"——时间花了,精力也投入了,成绩却不见提高。在我看来,这实在有点本末倒置,因为中考都以教材上的内容为基础,是一定不会让认认真真听课的学生吃亏的。 相似文献
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济南市房地产发展集团总公司 《现代企业教育》2003,(11):12-12
2003年,是济发集团"学习型企业"建设年,我们把建立完善的培训体系作为突破口,大力倡导勤奋学习的良好风气,做到"学习工作化,工作学习化"。 一是制定人力资源长期和短期培训目标,针对员工和部门的职能需要设立新员工培训、基本技能培训、专业技术培训、管理培训、思想政治培训、 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
<正>一线教学老师都知道,书本是最宝贵的教学资源,也会不折不扣地用足书本里的每道题目,笔者就听到一位有经验的老师说过:数学书里的每道习题,我都让学生做过,然后会每道题目批改,错误的要求学生订正,做到题题过关。如此可见,教材中的习题在教师心目中的分量与地位。然而,每道题目都要求学生做过,且题题过关,不说教师工作量大,就学生来说学习负担也太重了。为此,我们老师应该在用足习题的基础上,合理地解构书本每道习题的内在价值,在解构的基 相似文献
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”我们玩游戏的时间．不是太多，而是太少。”简。麦克高尼格（JaneMcGonigal）抛出了一系列数据．”现在我们每周花在网络游戏的时间可以达到30亿小时．但为了让我们更好地在地球生存．所需的游戏时间是每周210亿小时。” 相似文献
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