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1.
张书林 《重庆第二师范学院学报》2011,24(4):50-56
在党90年的历程中,从1956年党的＂八大＂开始到1978年党的十一届三中全会召开的22年,是党领导社会主义建设在探索中曲折前进的艰难时期。这22年间的党史演变,包括党的＂八大＂、十年社会主义建设的探索、＂文化大革命＂的十年内乱、＂文革＂后在徘徊中前进的两年。深刻解析这一时期的历史过程,有助于总结经验教训,不断将党领导下的中国特色社会主义建设伟大事业推向前进。 相似文献
2.
何峰 《河南科技学院学报》2010,(11):40-42
中共＂八大＂路线是中国共产党人把马克思主义与中国社会主义建设实际相结合的一次有益探索。党的＂八大＂路线是符合当时中国国情的正确路线,由于在随后的实践过程中背离了＂八大＂路线,党在后来的建设实践中为恢复＂八大＂路线付出了巨大的努力,并开创了建设中国特色社会主义道路。 相似文献
3.
本文分别从党对社会主义建设道路的探索、党的八大、反右派斗争、“三面红旗”、庐山会议、党的知识分子政策和这一时期的中外关系七个方面介绍了近十年来国内研究“文革”前十年的主要成果,并指出研究中还存在的不足。 相似文献
4.
八大召开后近４０年来，人们对八大的研究与党探索中国社会主义建设道路的曲折历程密切相关。本文指出，在党的十一届三中全会之前的２０多年中，由于从反右派斗争严重扩大化开始的“左”倾指导思想的迅速发展，八大路线被歪曲，八大研究曾实际上成为党史研究的一个禁区。八大研究的真正展开，是在党的十一届三中全会之后。这期间的研究，大体上走出了三大步：打破“左”倾指导思想的禁钢，重新评价八大光辉的历史地位；把八大的研究扩展至对八大前后探索社会主义建设道路的研究；立足于中国特色社会主义理论的新视角，把八大和八大前后的探索放在中国共产党人探索中国社会主义建设道路的历史长河中重新加以审视和评估。 相似文献
5.
刘少奇十年探索与邓小平理论形成的关系 总被引：1，自引：0，他引：1
常筑 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,40(6):72-76
从1956年党的八大召开到1966年“文化大革命”爆发前的10年,作为中共第一代领导集体主要成员之一的刘少奇对中国自己建设社会主义的道路作了艰辛的探索,并获得了丰硕的理论成果。这些成果成为邓小平建设有中国特色社会主义理论的思想来源之一,为十一届三中全会后我国的改革开放提供了宝贵的经验和借鉴。 相似文献
6.
王欣 《襄樊职业技术学院学报》2011,10(1):55-58
毛泽东在20世纪50年代中期（主要集中在党的＂八大＂前后的两年多的时间）对中国社会主义建设道路进行了初步的探索,并取得了巨大的成就,为后来中国共产党人对中国特色社会主义道路的探索开了先河。但由于主客观因素,探索又有历史的局限性。正确认识这些历史局限性有助于我们正确认识毛泽东的历史功绩,正确地把握建设中国特色社会主义理论与继承和发展毛泽东思想的关系。 相似文献
7.
许广盛 《陕西理工学院学报(社会科学版)》1996,(5)
今年是党的八大召开40周年。党的八大是我党历史上一次十分重要的会议。邓小平同志充分肯定了八大对探索有中国特色社会主义建设道路的历史功绩，指出：“一九五六年召开的党的第八次全国代表大会，分析了生产资料私有制的社会主义改造基本完成以后的形势，提出了全面开展社会主义建设的任务。”①八大的历史功绩，主要是明确了党和国家工作重点应该转移，提出了经济建设、文化建设和政治建设的新的方针，对社会主义经济体制和政治体制改革提出了初步设想。尤其突出强调了为适应党的情况的变化和工作重点的转移而要加强执政党建设这一重大理… 相似文献
8.
杨荣 《淮南师范学院学报》2001,3(4):40-43
用"三个代表"思想解读我党历史上三个22年的发展历程,历史经验证明我们党之所以能够创造辉煌的业绩,根本原因在于党坚持了"三个代表"思想;在探索着前进的道路上犯的严重错误,归根结底是违背了"三个代表"思想."三个代表"思想在新民主主义革命和社会主义建设中具有着巨大指导作用. 相似文献
9.
杨荣 《淮南师范学院学报》2001,3(5):40-43
用“三个代表”思想解读我党历史上三个22年的发展历程，历史经验证明：我们党之所以能够创造辉煌的业绩，根本原因在于党坚持了“三个代表”思想；在探索着前进的道路上犯的严重错误．归根结底是违背了“三个代表”思想。“三个代表”思想在新民主主义革命和社会主义建设中具有着巨大指导作用。 相似文献
10.
以1978年党的十一届三种全会为界,中国共产党对党的执政能力建设大致可以分为前后两个＂30年＂。前一个30年,党的执政能力建设收获了重大成果又遭受了比较多的曲折和比较严重的挫折,是经验教训并存的30年;后一个30年,党的执政能力建设不断取得新成果,是成就非凡的30年。比较研究前后两个＂30年＂党的执政能力建设的不同际遇及特质,对于新世纪新阶段推进党的执政能力建设和中国特色社会主义事业蓬勃发展具有重要的理论和现实意义。 相似文献
11.
陈锡喜 《华东师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,37(6):65-69
列宁晚年在重新认识社会主义的过程中,对党的建设提出了“适应群众”、划分党和苏维埃的职责”、“加强集体领导和监督”等原则,反映了共产党从领导人民革命到领导国家建设的地位变化所产生的调整党同领导对象关系,以及加强党的民主制度建设的客观要求。它启示我们,在共产党成为执政党以后,要正确处理党的领导和执政的关系,把巩固共产党领导地位的思路逐步转变到强化执政意识的轨道上来,形成作为领导党的主体性与作为执政党的客体性相统一,以及承担改造社会的无限责任和适应社会需要的有限责任相统一的意识;同时要正确处理党的民主和集中的关系,把提高党的执政能力的思路集中到加强党的民主制度建设的基础上来。 相似文献
12.
崔晓庚 《沈阳教育学院学报》2001,3(2):6-10
诞生于半殖民地半封建国情的中国共产党，由于社会历史条件以及所处的国际环境，使它一成立就具有自己的特点，研究建党的特色，对加强当前形势下的党的建设有着现实意义。 相似文献
13.
中国共产党成立90年的历史大体可分为革命、建设和改革开放三个大的历史时期,每个历史时期有每个历史时期党的建设的特点,同时又有每个历史时期党的建设的经验。论述了中国共产党在三大历史时期的党的建设的指导方针与取得的伟大成就,总结了中国共产党执政党建设的基本经验,探讨了中国共产党执政党建设面临的挑战和取向,指出了中国共产党执政党建设的必要性和重要性。 相似文献
14.
孟宪杰 《郧阳师范高等专科学校学报》2001,21(4):10-14
中国共产党走过的光辉而又曲折的80年历程,可划分为浴血奋争的28年、艰辛探索的29年和阔步前进的23年三大阶段.80年来,中国共产党代表中国最广大人民和中华民族的根本利益,把马克思列宁主义同中国实际相结合,披荆斩棘,百折不挠,开创了三条有中国特色的革命和建设道路,使我泱泱中华在二十世纪里从极度屈辱、贫弱中走向全面振兴和富强.在这一伟大历史进程中,党也遭受了四次严重挫折,留下了沉痛的教训.无论是正面的经验还是反面的教训,它们都是党弥足珍贵的精神财富,是党继往开来、争取更大辉煌的动力之源. 相似文献
15.
知史爱党、知史爱国,对大学生开展党史学习教育是立德树人的重要内容。辅导员要成为大学生党史学习的同路人、党史宣讲的带头人、树立正确党史观的引路人。可以从课程育人、实践育人和网络育人等方面,建构党史专题教学、现场教学和网络教学的新路径,并在职业化、专业化的建设中,不断强化辅导员教师身份认同,通过与思政课教师的协同育人,提升专业素养,推动党史育人评价改革,增强党史育人实效。 相似文献
16.
近十年来红军长征研究述评 总被引：2，自引：0，他引：2
近十年来,红军长征研究取得了丰硕的成果,发表出版了大量的论文、专著、研究资料。在长征的原因、准备及落脚点的选择、长征中的重要战役、长征中的重要会议、长征中党的民族宗教政策、党和红军主要人物对红军长征胜利的贡献等方面,研究获得了较大的进展。今后仍需要进一步深化、加强、拓展红军长征研究。 相似文献
17.
作为中共党史专家兼领导者,胡乔木对中共党史学科在十年文化大革命中的遭遇有太多的思考。这种思考,带来他治史理念的新变化。针对文化大革命中党史学遭到的破坏,胡乔木科学论证了历史与政治的关系;提出了党史研究要坚持科学性、四面八方、历史主义、学术价值与阅读价值相统一的原则;晚年他还特别强调对中共党史研究要坚持以史实叙史,以及历史要分析等科学的研究方法。他的这些新思考,为中共党史学在文化大革命结束后的拨乱反正作出了贡献,促进了中共党史研究的新发展。 相似文献
18.
中国从1956年开始探索社会主义建设道路,到2021年中国共产党建党100周年,可以大致分为三个22年。正确认识这三个不同历史阶段,对于我们认识中国特色社会主义道路,认识社会主义建设规律,认识社会发展规律,认识共产党执政规律具有十分重要的意义。 相似文献
19.
近年来，江泽民同志多次倡导要建设先进文化，这既表明了中国共产党对文化建设的重要性和紧迫性的深刻认识，也表明了中国共产党建设先进文化的信心和决心。本文从世纪问题、文化与社会的关系、中国共产党面临的严峻形势、党在历史上对文化建设的探索和怎样建设先进文化等方面论述了中国共产党肩负的文化建设这一重要使命，旨在引起我党的警觉以致力于建设先进文化的宏伟工程。 相似文献