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1.
本文旨在探讨大学生诚信的关键影响因素。文章从自身因素、家庭环境、学校环境和社会环境四个方面设计大学生诚信影响因素的调查问卷,向在校大学生和一年级的研究生发放调查问卷,对调研数据进行了信度检验,证明问卷的信度很高,然后利用因子分析法,提取了恋爱、爱慕虚荣、社会环境、校内资源分配、网络环境、经济和传媒七个公共因子,作为大学生诚信的关键影响因素。 相似文献
2.
浅谈当代大学生的诚信教育 总被引：1，自引：0，他引：1
张玲 《湖南广播电视大学学报》2006,(1):48-50
诚信是我国公民道德教育的基本内容。大学生存在着诚信危机,在于历史积淀、社会环境、家庭教育等诸多因素的影响。加强大学生诚信教育,要建构完善教育体系,创造诚实守信的校园氛围,建立监督机制,强化大学生诚信意识和规则意识。 相似文献
3.
大学生的身心发展主要是指大学生从入校到毕业在生理和心理结构两个方面进行的量变、质变的过程。在这一过程中有哪些因素影响大学生的身心发展呢?我们对三所高校800多名大学生的身心发展影响因素进行了调查与分析,认为大学生的身心发展因素不仅有遗传、环境、教育,而且还有主观能动性,并且主观能动性才是大学生身心发展变化的根据。 相似文献
4.
当代大学生诚信道德总体状况是好的,但一些诚信缺失现象也时有发生。这些问题产生的根源有社会、学校、家庭的影响,也有大学生的自身因素,其矫正有赖于社会、学校和家庭诚信环境的改善。 相似文献
5.
大学生网络越轨行为影响因素的社会学分析 总被引：3，自引：0，他引：3
从社会学的角度,将大学生网络越轨行为的发生与越轨程度研究结合起来,普遍地比较两者作用的影响因素,比较其异同,哪些因素是均发生作用,哪些因素是在某一阶段发生明显作用,以发现对大学生网络越轨行为差异的影响更显著的因素。 相似文献
6.
大学生的身心发展主要是指大学生从入校到毕业在生理和心理结构两个方面进行的量变、质变的过程。在这一过程中有哪些因素影响大学生的身心发展呢？我们对三所高校800多名大学生的身心发展影响因素进行了调查与分析，认为大学生的身心发展因素不仅有遗传、环境、教育，而且还有主观能动性，并且主观能动性才是大学生身心发展变化的根据。 相似文献
7.
赵龙 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2008,27(6):96-99
诚信是我国公民道德教育的基本内容。大学生存在着诚信危机,原因在于历史积淀、社会环境、家庭教育的负面影响,以及教育内外部诸多因素的影响。加强大学生诚信教育,要建构完善的诚信教育体系,创造诚实守信的校园氛围,建立监督机制,强化大学生诚信意识和规则意识。 相似文献
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大学生诚信缺失问题"成了当前高校道德教育的一个沉重话题,近几年来,我国高等学校大学生的诚信状况不容乐观,时时令人堪忧,高校大学生的诚信教育面临着严峻的挑战。像考试作弊、拖欠学费、贷款不还、违反校纪等问题频频发生。"大学生诚信状况的主要原因是受家庭教育和学校教育这两大方面的影响;大学生诚信状况的必要因素是受制度和环境的影响;而责任意识的淡薄、反思能力的缺失是大学生不诚信的内因。如何提高大学生的诚信状况,并且有针对性地开展诚信教育,是摆在我们面前必须深入研究的重要课题。 相似文献
9.
张宇星 《吕梁高等专科学校学报》2014,(2):85-87
市场经济体制下,人与人之间的不信任感随处可见,社会诚信缺失、道德滑坡等现象比比皆是。作为社会精英群体的大学生也不能避免,诚信问题渐渐引起大众的关注。本文以诚信为角度,通过问卷调查和数理统计单因素及双因素方差分析等方法,对大学生诚信基本情况、诚信的态度认识、个体特征与诚信问题的相关性以及诚信问题的影响因素等问题做了较为深入的研究,以期为大学生出现的诚信问题提供有益的借鉴。 相似文献
10.
当代大学生诚信危机探析 总被引：1，自引：0，他引：1
随着改革开放和社会转型的迅猛发展,当代大学生的诚信危机亦日益显露.突出地表现在课业学习、学费缴纳、就业选择、生活交往和网络参与等方面.究其原因,主要是传统文化的某些负面影响,应试教育的弊端,家庭教育的相对缺失,社会不良环境的影响,大学生自身因素的制约以及经济社会的相对落后等;这就要求我们有针对性地对大学生加强诚信创新教育,特别是注重校内诚信教育,提升家庭诚信教育,营造社会诚信环境,培育自我诚信意识和建构诚信保障机制等,以期全面提高大学生的诚信品质. 相似文献