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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 62 毫秒
1.
随着人类社会经济组织的发展,企业产权制度经历了从业主制产权制度到合伙制产权制度,再到公司制产权制度的演变。不同的企业产权制度对会计信息披露的内容有不同的要求,形成不同的特征。而现代企业产权制度对会计信息的披露要求更加复杂。  相似文献   

2.
有限合伙制度的若干法律问题的思考   总被引:1,自引:0,他引:1  
新修订的《合伙企业法》增加了有限合伙企业制度,必然会大力促进我国合伙制企业的发展,但是随着有限合伙制度的发展,会出现立法上的缺失之处,笔者从国内外有限合伙企业制度的渊源趋势性发展入手进行分析,对我国有限合伙企业制度关于其出资、利润分配、破产清算顺序、组织形式的转化等四个方面问题提出一些观点和建议。  相似文献   

3.
有限合伙制是创业投资公司企业组织形式的一种较优选择,它的最终确立是诱致性制度变迁的结果,是在对企业制度的“学习”进程中推动力的制度创新,是创业投资活动的特殊性所导致的特殊企业制度。  相似文献   

4.
汪雪琴  邓君剑 《华章》2008,(19):54-54
对于我国目前是否应采隐名合伙制度,学术界有不同的看法.大陆法系的隐名合伙与英美法系的有限合伙有很多相似之处.文章分析了隐名合伙制度的弊端,结合我国当前立法实际,指出我国目前不应采用隐名合伙,现有的有限合伙制度足以替代其发挥应有的作用.  相似文献   

5.
汪雪琴  邓君剑 《华章》2008,(20):54-54
对于我国目前是否应采隐名合伙制度,学术界有不同的看法.大陆法系的隐名合伙与英美法系的有限合伙有很多相似之处.文章分析了隐名合伙制度的弊端,结合我国当前立法实际,指出我国目前不应采用隐名合伙,现有的有限合伙制度足以替代其发挥应有的作用.  相似文献   

6.
人力资本产权理论和资产专用性理论揭示出人力资本具有绝对私有性、专用性和异质性等特征,这些特征决定了以人力资本为主的企业应具有与传统企业不同的制度安排:确定人力资本产权、构建强化人力资本作用的治理结构、实行以股票期权制和有限合伙制为主的激励机制。作为企业理论基础的企业制度变化又决定了企业理论的发展趋势。  相似文献   

7.
近代以来,新疆工业企业在其发展历程中采用了独资企业、合伙制企业、公司制企业三种组织形式。独资企业、合伙制企业是近代新疆工业企业中的主体,公司制企业发展迅速,引领着前进的方向。三类企业均为近代新疆工业的发展作出了重大贡献。  相似文献   

8.
人力资本产权理论和资产专用性理论揭示出人力资本具有绝对私有性、专用性和异质性等特征,这些特征决定了以人力资本为主的企业应具有与传统企业不同的制度安排:确定人力资本产权、构建强化人力资本作用的治理结构、实行以股票期权制和有限合伙制为主的激励机制。作为企业理论基础的企业制度变化又决定了企业理论的发展趋势。  相似文献   

9.
企业制度的发展经历了业主制——合伙制—公司制的变迁,导致企业产权结构不断变化,产生了公司治理的问题。本文探讨公司制度发展与公司治理结构的演变,应用人力资本理论,提出对公司治理结构的重建。公司治理的含义狭义的公司治理,是指所有者,主要是股东,对经营者的监督与制衡机制,其目标是保证股东利益的最大  相似文献   

10.
我国私募股权基金选取的组织形式主要是公司制、有限合伙制和信托制,三种组织形式各有特点。实践中提出了"公司制主流说"和"有限合伙制主流说"。公司制私募股权基金与有限合伙制私募股权基金在法律责任、激励与制约等很多方面并无太多差别,有限合伙制有在募集资金和资金退出机制方面稍有制度优势。专家理财是私募股权投资的运作规律。专家理财在法律上的表现形式是委托关系。只要能够满足管理人的独立性要求,保障其独立地作出专业判断,公司制和有限合伙制均为适宜的选择。  相似文献   

11.
高校历史文化资源指高校在其历史发展过程中创造或传承的物质文化资源和精神文化资源的总和,它所包含的历史事件、历史名人、思想文化以及地域文化资源等,成为高校独特的文化资本,不仅蕴含了高校发展的文化精髓,而且是落实立德树人根本任务的活水源头。通过深度挖掘高校历史文化资源、建立健全高校历史名人档案、提炼大学精神、汲取地域历史文化资源以及建立历史文化育人长效机制等措施,充分发挥高校历史文化资源的"以史育人、以德树人、以文化人"的综合价值。  相似文献   

12.
互联网络与高校思想政治工作   总被引:1,自引:0,他引:1  
如何运用网络技术拓展高校思想政治工作的空间,是高校思想政治工作面临的新课题,高校思想政治工作要坚持正确的舆论导向,筑起自己的网络阵地,发挥网络宣传教育功能,防范网络负面侵害提高高校思想政治工作队伍的网络素质。  相似文献   

13.
新课标下的作文教学很注重学生表现内容的真实性和表达情感的真切性,但是不管是内容真实,还是情感真切,都要学生注重实践和现实感。笔者认为,这是对前一时期表现的作文弄虚作假的现象进行反思之后所做出的调整。有些学生甚至还不知道自己写的话本身所蕴含的真正意义,只是这样写就好像能提高作文的思想境界,就能得高分。而不管这些话该不该在这篇文章中出现。  相似文献   

14.
有时和时而都是时间副词,且都属于不定时时间副词的类别,在语义上它们都可以表示某种动作、行为或状态在某段时间可以进行和发生,用法上既有相同之处,又有许多不同之处。  相似文献   

15.
The stronghold that games have on our society has made it imperative that educators understand the impact that video games can have. Owens (2012) presented two frames for how the press discussed the popular game Spore, which incorporates elements of science topics. One frame suggested that the game teaches children about intelligent design, while the other implied the game merely made students excited about science topics. While this debate is nothing new, having foundations in several theoretical perspectives; educators must identify their own perceptions of video games and how even commercial games can be used as tools for teaching.  相似文献   

16.
在思政课教学中有效运用和发挥"微课"的独特优势,以"创新·开放·融合·共享"理念来促进高校思政课教学方式的革新,有助于激发和满足大学生学习思政课的学习热情和学习需求,从而提升高校思想政治理论课教育的吸引力和实效性。  相似文献   

17.
当前大学生思想政治状况分析及对策研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
大学生素质的核心是思想政治素质。当前大学生在思想政治上发生了一系列明显的变化,在理想与现实之间出现许多引人注目的新情况、新特点、新问题。目前,进一步加强大学生思想政治素质的着眼点应该是全面架构信仰体系,反思与“国际接轨”,力塑国家民族主体意识,做强做实实践环节,寻求全面的思想政治教育模式。  相似文献   

18.
针对实习生或新教师在结课或结题方面存在的“九大问题” ,提出了结课或结题的“八字原则”和“十种方法” .  相似文献   

19.
田径教学与学生创新精神和创新能力的培养   总被引:2,自引:0,他引:2  
知识社会呼唤创新教育 ,在田径专业教学中培养学生创新精神和创新能力需要更新教育观念 ,构建多元化的教学模式 ,改革教学方法和教学手段 ,提高教师的创新意识 ,建立符合创新要求的评估机制  相似文献   

20.
Professional and personal values and virtues in education and teaching   总被引:2,自引:1,他引:1  
This article seeks to shed light on the dilemma facing history education in regions beset by a protracted, and as yet unresolved ethno-political conflict. The article will examine this issue by means of a unique test case that observes a dramatic war event in Israeli textbooks. The event in question is the Six-Day War of 1967 and the study of its outcomes. This war stands in the twilight between memory and history and there is an extreme gap between the public history and the formal representation of that war in school textbooks. The question that begs an answer is why such a seminal event in Israeli history is not presented in history textbooks like the country’s other wars. The research methodology, which was conducted on two generations of textbooks, is based upon a comparative discourse analysis. A discussion of the findings contends that a critical pedagogy approach to history education might equip adolescent students with more powerful lenses through which to view several plausible scenarios for healing the wounds of the present by means of a rational and grounded perception of the past.  相似文献   

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