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胡锦涛总书记关于树立社会主义荣辱观的重要讲话,概括精辟,内涵深邃,具有很强的民族性、时代性和实践性,对于贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,培养社会主义建设者和接班人,具有非常重要的现实意义.对学生进行社会主义荣辱观教育,教育行政部门要加强领导,学校要认真谋划.此外,班主任也起着直接的、非常重要的作用.班主任对学生开展社会主义荣辱观教育,必须坚持做到以下几点. 相似文献
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当前,国家教育部提出了"要把社会主义荣辱观贯穿到教育教学各个环节,渗透到课堂教学中去".这对语文教师提出了新的课题.在语文教学中如何贯穿社会主义荣辱观教育,应当做到:"一个认识三个到位". 相似文献
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苏霍姆林斯基认为,在道德教育中,激起"道德——审美情感"是很重要的,它是"道德信念、原则和精神力量的血肉"。把社会主义荣辱观(以下简称荣辱观)教育贯穿于语文教学中,是语文教学的神圣使命,也是语文教学走向生活的 相似文献
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李敏玉 《华夏少年(简快作文 )》2006,(5)
胡锦涛总书记提出的以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,全面概括了社会主义社会的基本道德规范及主导价值观念,对加强公民道德建设具有非常重要的意义。青少年学生是祖国的未来,理应成为社会主义荣辱观教育的重点群体。如何根据他们的特点进行社会主义荣辱观教育,帮助他们树立正确的是非、善恶、美丑观念,提高荣辱观教育的实效性,是摆在我们面前非常重要而迫切的任务。 相似文献
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胡锦涛总书记在看望出席全国政协十届四次会议的委员时,就社会主义荣辱观发表了重要讲话.总书记关于“八个为荣、八个为耻”的重要论述,精辟地概括和阐明了社会主义荣辱观的基本内容,体现了中华传统美德与时代精神的有机结合,体现了社会主义基本道德规范的本质要求,体现了社会主义价值观的鲜明导向,为学校的思想道德建设,特别是青少年的思想道德建设指明了方向.小学语文阅读教材中蕴含的荣辱观教育内容是十分丰富的,本文试就如何在语文教学中有效地对学生进行荣辱观教育谈谈粗浅的体会. 相似文献
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关于高校开展社会主义荣辱观教育的几点思考 总被引：2，自引：0，他引：2
刘卫 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,27(2):96-98
树立以"八荣八耻"为主要内容的社会主义荣辱观,对全面提高大学生思想政治素质和道德素养具有十分重要的意义。高校应引导和帮助大学生认识到:树立社会主义荣辱观,是今后走向社会的立身之本,处事之道。应努力营造引导大学生健康成长、成才的浓厚氛围,使得大学生在这个良好的氛围接受熏陶,接受教育。应把社会主义荣辱观教育融入到学校教育教学中,充分发挥课堂的主渠道、主阵地作用,形成对大学生进行荣辱观教育的最重要的形式和渠道。应加强对大学生进行社会主义荣辱观教育的工作研究,探索开展大学生社会主义荣辱观教育的规律和方法,形成符合实际的教育思路和方式方法。 相似文献
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社会主义荣辱观是先进的荣辱观,树立社会主义荣辱观对大学生的成长成才具有十分重要的意义.本文阐述了青年大学生成长成才过程中存在的问题,分析了树立社会主义荣辱观对大学生成才的重要作用,并提出了如何在青年大学生中加强社会主义荣辱观教育的几点看法. 相似文献
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建立高校社会主义荣辱观教育长效机制,必须坚持在教学和管理过程中利用传统文化中的德育资源;充分重视和发挥图书馆在社会主义荣辱观教育中作用;加强校园文化建设,利用良好的文化氛围进行社会主义荣辱观教育。 相似文献
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荣辱观具有重要的价值导向作用。社会主义荣辱观作为社会主义核心价值体系的基础,为人们确定价值取向、作出道德判断提供了基本准则。加强大学生社会主义荣辱观教育,既是推进社会主义核心价值体系教育的需要,又是解决大学生中存在的价值偏差的需要。高校应当从课程教育、日常管理、校园文化建设等方面加强大学生社会主义荣辱观教育,从而推动社会主义核心价值体系教育。 相似文献
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钟璞 《四川教育学院学报》2008,24(6):17-20
社会主义荣辱观的教育实效性,不仅应该体现在个体对荣辱观念的明晰把握和荣辱行为能力的稳定形成上,更应该体现在个体人格因素中荣辱品性的实质性变化上。从此角度看,社会主义荣辱观教育实际上包含着极深的“品性”教育意蕴。因此,了解“品性”教育的涵义,探讨品性教育背景中社会主义荣辱观教育的特点、规律和难点,对于确保社会主义荣辱观的教育实效性,不仅具有前提和支撑的作用,而且具有指导实践和提升理论探讨价值的作用,是当前社会主义荣辱观教育过程中的一项重要和紧迫的研究任务。 相似文献
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刘珍 《湖南科技学院学报》2009,30(11):129-131
人民警察是人民民主专政的工具,肩负着重大的政治和社会责任,必须树立社会主义荣辱观。中国传统荣辱观源远流长,内容丰富,对于培育人民警察职业道德所必需的荣辱观具有非常重要的借鉴作用。因此,要加强优秀传统荣辱观的教育,以培育人民警察的荣辱观。 相似文献
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加强对高中学生以“八荣八耻”为基本内容的社会主义荣辱观教育具有重要意义。而思想政治课是加强社会主义荣辱观教育的主阵地,为此思想政治课教师在教学过程中,要精心设计内容。创设教学情境,优化教学方法,引领学生感受、体验和实践,提高社会主义荣辱观教育的针对性和实效性,促进学生全面发展和健康成长。 相似文献
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学校教育构建的是人的文化精神世界,语文教学承担着文化传承的任务。以新课程理念为指导,积极寻求弘扬民族文化的策略,努力在学生灵魂深处构筑起优秀民族文化的基础,是新时期摆在语文教学面前的重点与难点。论文从社会主义荣辱观出发,对于新时期国内语文教学在荣辱观教育中的重要性进行了探讨。 相似文献
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近年来,西藏大学生社会主义荣辱观教育成效显著,大学生在完整把握社会主义荣辱观基本内容、充分认识其重要意义和作用的基础上,对社会主义荣辱观表现出高度的认同。同时,作为民族地区,西藏大学生社会主义荣辱观教育既存在全国高校普遍存在的问题,也有民族地区高校所具有的特殊性问题。所以,要把握西藏大学生的特点,挖掘民族荣辱观中积极的教育资源,继续有效地开展西藏大学生社会主义荣辱观教育。 相似文献
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关于社会主义荣辱观教育的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
本文探讨了社会主义荣辱观教育的作用、途径和方法,分析了中华民族优良传统道德在社会主义荣辱观教育中的作用,提出了加强荣辱观教育首要的是教育人们怎样做人,正确的荣辱观是保障个体健康成长与社会正常秩序的根本,学校是荣辱观教育的重要阵地。 相似文献
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树立社会主义荣辱观对大学生思想政治教育具有非常重要的意义。当前,大学生的思想道德状况主流是积极健康的,但在少数大学生中存在着不明是非、不分美丑、不辨善恶、不知荣辱的不良现象。对此,要认真分析原因,研究对策,以社会主义荣辱观教育为基础,多途径、多渠道地引导大学生树立正确的荣辱观。 相似文献
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加强对青少年以“八荣八耻”为核心内容的荣辱观教育,是摆在我们广大教育工作者面前的一项刻不容缓的任务。为此,我们要认真学习领会荣辱观教育的精神实质,切实将荣辱观教育与学校德育工作有机结合起来,针对青少年思想、心理和生理特点,通过扎实有效、丰富多彩的教育活动,真正把“八荣八耻”要求,体现到青少年学生的日常行为规范之中,落实到广大中小学生的学习和生活之中。具体来说,就是要坚持以下三个结合。一是将社会主义荣辱观教育与课堂教学紧密结合。要充分发挥课堂教学在社会主义荣辱观教育中的主渠道作用,利用和发掘好课堂教学的主阵地和主渠道,真正做到把社会主义荣辱观引入教材、引入课堂,通过课堂教学,不断深化社会主义荣辱观教育。要努力使社会主义荣辱观教育入耳、入脑、入心。在实践中,我们要针对中小学生的特点,科学设计教育内容,在中小学相关课程特别是语文、历史、社会、思想政治等课程中融入社会主义荣辱观的内容。同时,我们还要紧密结合各自学校、班级以及学生的实际情况,充分挖掘有关荣辱观教育的基本素材,利用学生身边的事例,对学生进行荣辱观教育。此外,在各学科教学过程中,也要最大限度地发掘一切可以利用的教育因素,积极主动地开展荣辱观教育。总之,在对... 相似文献
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试论大学生社会主义荣辱观教育 总被引：2，自引：0，他引：2
以“八荣八耻”为棱心的社会主义荣辱观,具有重要的理论价值和突出的时代价值。对大学生进行社会主义荣辱观教育是基于社会发展状况、青年大学生的思想现状、青少年荣辱观养成规律提出的。开展大学生社会主义荣辱观教育,要充分发挥课堂教学主阵地、主渠道作用,大力加强校园先进文化建设,创造适宜的社会环境。 相似文献
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牢固树立以"八荣八耻"为核心内容的社会主义荣辱观,是落实以人为本、全面协调可持续科学发展观的具体体现,是形成良好社会风气、构建社会主义和谐社会的重要基础.随着近几年来成人教育的发展,加强成人大学生的社会主义荣辱观教育对于形成良好的社会风气是极其重要的.就如何在各类成人大学生的课程教学尤其是马克思主义理论课和思想道德课教学中结合荣辱观教育进行了一些探讨,在分析当前成人大学生的思想现状的基础之上,结合课程教学之实际,论述了社会主义荣辱观介入成人课程教学的可行性. 相似文献
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荣辱观形成和发展的心理机制,包括认知发展、同伴关系心理、情绪情感、道德心理发展四个方面。探讨青少年社会主义荣辱观形成的心理条件,对进行心理健康教育、引导青少年学生树立社会主义荣辱观具有重要作用。 相似文献