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1.
校企合作中的道德教育,是在传统的道德教育与企业实际需求相脱离的背景下提出的,其德育内容体现为与企业理念紧密融合的道德认知教育,与企业环境相契合的道德情感教育．与企业实践相结合的职业道德教育．突出了受教育者作为道德主体的实践地位。 相似文献
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介绍了企业道德文化建设的作用的重要性,阐述了企业道德文化建设,企业道德文化建设的内容,创建企业道德文化的策略．加强道德文化建设的管理和企业文化重塑必须务实四个方面的重要内容。 相似文献
3.
现如今,道德资本的价值已为所有企业所重视,而道德资本在企业中则主要表现为企业道德精神。企业道德资本形成和发挥作用的前提是企业道德精神的确立和追求。 相似文献
4.
我国正处于社会主义市场经济迅速发展时期,企业作为最重要的竞争主体,在经济活动中引发了一系列深层次的道德问题。这就需要发挥社会主义核心价值体系在企业道德建设中的辐射、整合、引导的作用,使企业道德建设的价值目标、基本原则以社会主义核心价值体系为导向目标,从而为我国企业的道德建设指明方向。 相似文献
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在企业发展中,树立一个良好的道德理念是非常重要的.文章通过对道德在企业发展中重要性的分析,联系当前正在进行的新农村建设和桂林温氏公司的运作模式,探讨道德在企业发展中的问题. 相似文献
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一、在提高道德认识中,进行自我教育
道德认知因素中的品德观察力、注意力、思维力、记忆力等,是进行道德认识活动的重要因素,是从感性认识上升为理性认识不可缺少的条件。在思想品德课教学中。教师应善于启发学生借助于道德认知因素,对教材中提供的道德现象、道德信息、道德榜样进行理解、体会和认识,通过分析、比较、抽象、概括对其加工、内化,从而有效地学习与掌握蕴含其中的道德概念、道德观点。与这个过程相适应．学生将形成对社会道德需要、道德榜样自主自觉的追求,自我要达到的、所期望的新的道德水平,与原有道德水平之间也将发生矛盾。这个矛盾的自我解决．促使学生把社会道德需要转化为自己的内在需要．自我教育能力得到相应的提高。 相似文献
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导行是思想品德课教学的重要环节．直接指向培养学生良好行为习惯的最终教学目标．在促使学生将道德认知内化为自己的自觉道德行动的过程中起着决定性的意义。因此,在课堂教学中。必须在讲清知识点、明确道德认识的前提下。加强行为的培养和引导．使学生真正能将自己的道德认知转化为自觉的道德行为． 相似文献
8.
在现代企业文化的发展进程中 ,道德价值扮演着越来越重要的角色 ,本文探讨了道德价值在企业文化中的核心作用 ,并指出道德价值的形成中企业家所具有的特殊作用。 相似文献
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付晓琼 《读与写:教育教学刊》2008,5(7)
在人的道德生活中必然产生和伴随着各种心理现象如思维、情绪、情感、意志等,那么情感在道德生活中到底起什么作用呢？文章通观人类道德思想史并对这一问题进行分析后认为,或纯粹肯定理性而排斥情感,或纯粹肯定情感而排斥理性,都是偏颇的．只有正确认识情感在道德生活中的作用,才有助于我们的道德活动． 相似文献
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彭小兰 《深圳职业技术学院学报》2012,(6):41-44,74
摘要：企业道德是企业的一种软实力。在对企业道德建设的涵义和意义、企业道德建设的企业与社会困境分析基础上,提出了破解企业道德建设困局的原则和方法,以期对企业道德提升提供理论指导。 相似文献
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论和谐社会建设背景下的企业道德责任 总被引：1，自引：0，他引：1
焦绪宾 《沙洋师范高等专科学校学报》2008,9(2):8-10
任何社会的进步,都要以一定的道德作为代价。在社会主义市场经济体制建立和完善的过程中,计划经济体制下的传统道德规范体系必须适应社会、经济的发展实践。必须在提倡企业承担道德责任的同时,保障企业在各方面的道德权利。本文就是对在和谐社会建设背景下,如何建立、建立何等的企业道德体系所作的初步探索。 相似文献
12.
在新课程教学改革的进程中,学生的各方面素质包括心理健康、道德成长都成为关注焦点。教师在教学中处于主导地位,引导方式及方向是否科学至关重要,其中,评价成为引导学生的有力抓手。科尔伯格继承并发展了皮亚杰的道德发展理论,着重研究儿童道德认知的发展．提出了“道德发展阶段”理论。在日常教学中,教师应充分利用评价．以科尔伯格的三个层面六个阶段道德发展水平为指引．促进学生塑造健全人格。 相似文献
13.
随着社会和人类文明的发展,道德越来越多地参与并影响着人们的各项社会活动。在以人的经济活动为中心的企业环境中,人作为企业的一种重要资源,发挥着特殊的功能。能否将员工的道德经营好,决定了企业能否获得竞争的优势。人类理性使得企业道德管理成为了可能;信仰使道德输出固化于内心并形成人类道德的永动机;人道之心成为道德管理的基础,从而使道德管理最终形成神圣的企业价值。否定企业与道德的相容性,企业将没有利益可言。因此,企业的道德管理反映了企业的本质——经济性与伦理性共存。 相似文献
14.
刘天娥 《四川职业技术学院学报》2007,17(2):20-22
人的道德成长是在不断解决道德冲突的过程中逐步实现的．真实的道德冲突对人们提出明确的道德行为方面的要求,对他们的切身利益提出明确的挑战,因而蕴含直接的道德教育价值．而虚拟的道德情境则不具有这种功能,我国长期以来道德教育实效性低下,主要原因在于虚拟道德教育占据了主导地位．本文主张在真实道德情境中恰当地设置道德冲突,提高学生的道德判断和行为抉择能力。 相似文献
15.
由富士康危机中企业危机行为态度失误入手,分析其背后所反映出的企业道德缺失,列举企业道德缺失的表现,深入分析企业道德缺失的成因,并提出避免道德缺失的对策。 相似文献
16.
道德内化的过程是道德主体在必要的外部条件和内部条件交互作用的过程．在这个过程中道德主体的道德认知是前提。当前,道德主体必须提高道德主体对道德规范的整合能力,对现实社会道德作出超前性、适应性的正确判断,形成合理化或者具有必然性的道德认知。 相似文献
17.
覃伟合 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(4)
本研究采用ＤＩＴ量表，对广西河池地区的汉、壮、仫佬、毛南４个民族初中生共１６２人的道德发展水平进行了测查。结果表明，１．汉族与少数民族初中生在道德阶段上的分布不存在民族差异；２．在基本相近的文化环境中汉族与各少数民族儿童道德判断发展水平上也是相近的；３．河池地区初中生的道德判断水平高于美国同龄人；４．河池地区初中生在道德判断水平上存在显著的性别差别 相似文献
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19.
曾昭斌 《商丘师范学院学报》2006,22(4):112-113
企业的道德精神是企业的理想和追求,是企业的无形资产,更是企业核心竞争力不断提升的重要因素。在经济全球化过程中,跨国企业间的竞争必然伴随着伦理文化层面上的冲突。参与国际竞争的中国企业在激烈的国际竞争中,必须注重道德精神的培养,包括民族精神、竞争精神、创新精神和信誉意识等。 相似文献
20.
王荣科 《安徽教育学院学报》2003,21(5):33-34,87
在社会主义道德建设中，贯彻效率与公平协调的原则．是社会发展和建立社会主义市场经济体制所要解决的重要课题。当前，在社会主义道德建设中贯彻效率公平原则，已显得极为迫切。在道德建设中．必须处理好权利与义务、道德理想与现实、为人民服务与按劳取酬、社会公平与个人公平的关系。 相似文献