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钱南山 《中国小学语文教学论坛》1981,(6)
(一)复习《我们共产党人不怕困难》《徐特立同志谈艰苦奋斗》两篇课文,回答问题: 一、议论文的题目,有的本身就是中心论点;有的题目本身虽然不是中心论点,但是点明了文章所论述的问题的性质和范围。请你说说下列几个题目的不同作用: (1)我们共产党人不怕困难 (2)徐特立同志谈艰苦奋斗 (3)继续保持艰苦奋斗的作风 (4)最后一次的讲演二、在《徐特立同志谈艰苦奋斗》一文中引用了毛主席说的一段话:“可能有这样一些共产党人,……他们在糖弹面前要打败仗。”这段话以前 相似文献
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艰苦奋斗是无产阶级的政治本色,是我们党的优良传统,是克敌制胜的一大法宝。无产阶级夺取政权需要它,巩固政权更需要它。中国的新民主主义革命是极其伟大的,同时又是无比艰巨的。正如毛主席所说:“中国革命的敌人不但有强大的帝国主义,而且有强大的封建势力,而且在一定时期内还有勾结帝国主义和封建势力以与人民为敌的资产阶级的反动派。”面临如此强大的敌人,除了毛主席革命路线的指引,全国人民的同心同德,国际无产阶级和革命人民的支持以外,如若没有艰苦奋斗的作风,没有革命加拚命的精神,要打败极端疯狂的日本帝国主义,要消灭武装到牙齿的国民党反动派,赢得夺取政权、建立新中国的胜利,显然是不可能的。长期的革命斗争深刻地说明,“革命”是跟“艰苦奋斗”联系在一起的;艰苦奋斗就是革命,革命就要艰苦奋斗。 相似文献
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陈懋为 《东方少年(阳光阅读)》2008,(9):70-71
我是一只田野里的蚊子,一直过着幸福的生活。这全都要感谢我的好朋友人类。他们"无私"地帮我补身子,还帮我消灭敌人,让我们蚊子可以安居乐业,再也不用为生计发愁啦! 相似文献
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教材编写组 《思想理论教育导刊》2009,(1)
下编从新中国成立到社会主义现代化建设新时期(1949-2007) 综述辉煌的历史征程 第178页 1."敌人的武力是不能征服我们的,这点已经得到证明了.资产阶级的捧场则可能征服我们队伍中的意志薄弱者.""我们必须预防这种情况". 2."有困难,有办法,有希望." 相似文献
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作为教师的我们,也是从学生成长起来的。在学生时代,我们也许曾经受到过不公平的待遇,我们的自尊心可能一度受到过这样那样的伤害,因此,我们更有理由去保护我们学生的自尊。我们要真正地走近学生的学习、生活和心里,了解他们,尊重他们,理解他们,信任他们,扬其善救其失,多发掘他们身上的“闪光点”。同时,在呵护学生自尊的时候,我们老师要多做一些自我反省,我们是否伤害过学生的自尊,又是怎么伤害的,我们应该怎么做,我们不能做些什么。 相似文献
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王呐平 《四川教育学院学报》2004,20(Z2):34-35
艰苦奋斗是我们党的优良传统和作风.毛泽东说过:"我们民族历来有一种艰苦奋斗的作风,我们要把它发扬起来."无论是战争年代还是和平建设时期,党领导全国人民发扬艰苦奋斗的精神,度过了一个又一个难关,取得了一个又一个胜利. 相似文献
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在教学中,我们或许都曾有过这样的经历:同一个问题,你这样问,学生会"不知所措",你那样问,学生就会"豁然开朗";你这样问,他们可能"一潭死水",而你那样问,则会"一石激起千层浪"。可见,提问水平的高低,会导致学生的兴趣、反应和课堂效果大相径庭。高水平的提问可以迅速 相似文献
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一、判断正误(在正确的后面打"√")1、黄宗羲和方苞都是清代人,他们写的《柳敬事传》和《狱中杂记》反映了统治阶级统治下的黑暗政治和人民的痛苦生活.()2、《百合花》中的主要人物“我”是—个为解放事业不辞辛苦、勇挑重担,善于团结同志,富于乐观主义精神的人.()3、《装在套子里的人》是俄国作家契诃夫的作品.初中我们还学过他的《变色龙》、《我的叔叔于勒》等.()4、"他可能有过许多敌人,但未必有一个私敌."--恩格斯的这句话是说明马克思的敌人都不是他个人的敌人,而是整个无产阶级的大敌,也表现了马克思人格的伟大.() 相似文献
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正常常听到科任教师这样的感叹:"这群没良心的孩子,辛辛苦苦教了他们三年,路上碰见连个招呼都不打,真是寒心……"我们向孩子提起教过他们的老师,可能他们脑海里立即闪现出班主任的高大形象。在学生的心里,班主任是"第二家长",是刀子嘴豆腐心的"管家婆",是孩子王,是没事就与家长"串通"让人既爱又恨的人,是当时很不理解过 相似文献
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"欲擒故纵"本是军事术语,要消灭敌人,先故意放出风不攻打了,让敌人也放松警惕,待敌人松懈时一鼓作气,消灭敌人。引申到教育中就是指在教育过程中,班主任要冷静面对班级中出现的问题,推后教育时机,进而以恰当的教育方式对孩子进行处理。"欲擒故纵",一种以静制动、以冷促热的教育智慧。一、"欲擒故纵"有助于班主任全面掌握班级孩子的真实情况现在的孩子并不像我们想象的那么简单,为了能趋利避害,他们常常会表现出复杂的一面:对自己进行伪装,编造各种谎言,制造假象,以获取班主任的信 相似文献