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相似文献
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1.
在阅读教学中运用思维导图辅助教学,能够达到事半功倍的教学效果,有效地促进学生与文本进行深度与广度的对话。在课堂上,教师可运用对比性思维导图、放射式思维导图、质疑式思维导图,引导学生对文本进行比较阅读、想象阅读、思辨阅读,从而使学生深刻地理解文本的内容和形式,获得语文素养的提升。  相似文献   

2.
初中英语阅读教学在英语教学中占据重要地位,它也对学生的英语思维及综合运用能力起到关键作用。而思维导图是一种直观性、创新性的教学模式,也是一种框架性、放射性思考的具体方式,利用思维导图引导学生进行英语阅读,有助于培养学生的思维拓展能力和创新能力,进而提高学生的阅读学习能力。教师可就思维导图在初中英语阅读教学中的应用进行分析阐述。  相似文献   

3.
本文对思维导图的本质进行了探析,分析了在小学英语教学中应用思维导图的意义,进而提出了思维导图在小学英语教学中的应用对策,在英语教学中要掌握思维导图的呈现时机和策略,重视引导学生自制思维导图进行学习,注意学生对思维导图教学的个性需求,重视利用思维导图开展记忆、复习、思路点拨等学习活动。  相似文献   

4.
思维导图是一种表达发散性思维的有效图形思维工具。利用思维导图辅助生物教学,可收到良好的教学效果。以思维导图辅助概念教学,便于学生理解概念;基于思维导图传授知识,可强化学生记忆;利用思维导图还可帮助学生宏观梳理板块内容,构建知识网络。  相似文献   

5.
思维导图借助各种颜色和线条对相关知识点进行发散,知识点之间关联性强,逻辑清晰,十分契合学生的思维方式和认知特点。在小学英语教学中,教师可借助思维导图激发学生的学习兴趣,发散学生思维,使思维导图在写作教学、语篇教学、语音教学、词汇教学等方面发挥积极的作用,从而降低学生学习的难度,使知识的串联更紧密,让学生由被动学习向主动学习转变。  相似文献   

6.
在高中生物教学过程中,教师引导学生做笔记,必须要灵活应用思维导图,能够使学生根据思维导图不断优化知识结构,同时在课堂探讨过程中也应当应用思维导图进行引导,进而有效提高课堂教学效果与质量。本文对思维导图的内涵、思维导图在教学中的重要作用、应用思维导图的可行性,以及思维导图的具体应用策略等方面进行深入研究,旨在激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性和主动性,实现"高质量、高效率"的目标。  相似文献   

7.
刘媚 《小学生》2024,(1):67-69
思维导图是一种图形思维工具,在小学英语阅读教学中运用思维导图,可帮助学生解决“怎么读、读什么、如何读”的问题,有利于激活学生阅读思维,促进英语高效阅读课堂的构建。同时,通过思维导图,可将思维层面的阅读可视化,以此革新学生的阅读方式。这对培育学生的思维能力、阅读能力有着积极的作用。基于此,本文先简要分析了思维导图在英语阅读教学中的运用优势,再着重探讨依托思维导图构建英语阅读高效课堂的策略。  相似文献   

8.
思维导图是一种极具组织性的思维工具,同时也是一种高效的学习方式.在数学教学中,培养学生熟练掌握思维导图的绘制技巧、利用思维导图来教学,可提高学生对数学的兴趣以及创新思维水平,有利于学生更好地记忆、理解和运用数学知识.对于自主学习、预习、上课和复习等学习场景,都可以运用思维导图,提升学习效率.  相似文献   

9.
在ACT阅读考试的教学过程中利用思维导图,能够对学生所提取的信息进行整体的检查、修正以及补充,能够利用学生自行画的思维导图实现对学生思维过程的整体把握。基于上述原因,笔者针对ACT阅读考试进行了思维导图教学策略的研究,期望提高学生的学习效率。本文根据思维导图教学的相关理论为基础,分析思维导图在ACT阅读考试教学中的应用价值,提出了教师在ACT阅读考试的教学过程中课前、课中和课后三个阶段应用思维导图的可行性,介绍了在ACT阅读考试的教学过程中思维导图的设计需要遵循的程序性原则和引导原则,以及思维导图和概念导图两种设计模型。  相似文献   

10.
<正>思维导图在化学教学中具有显著的作用,其不仅仅作为一种思维方式,同时也是一种有效的学习手段.思维导图对学生与教师之间的互动关系比较注重,可激发学生的学习兴趣,将化学教学变得简单化、系统化、有趣化,可提高学生的课堂学习效率,在化学教学中具有重要的意义.一、思维导图简介20世纪70年代,东尼·博赞提出思维导图概念.思维导图作为一种笔记方法,其具有放射性的特点,能够使得化学教学简单化、高效化、形象化.通过思维导图,可以开发学生的智力潜能,提高学生对于化学问题的思考及能力,还可提升大脑  相似文献   

11.
李伟 《教育教学论坛》2019,(21):201-202
数学史在高职高等数学教学中发挥着积极的作用,但在传统课堂模式下,这种作用得不到有效发挥。本文基于E-Learning Material的学习支持系统,将数学史应用于混合式课堂教学中。它不仅解决了数学史过多占用教学时间的问题,还解决了传统课堂中引入数学史模式单一的问题。  相似文献   

12.
在对目前我国本科生毕业设计的现状进行分析的基础上提出毕业设计团队模式,并将团队模式在天津农学院水利工程学院进行连续五年的实践,在实践过程中总结了团队模式实施过程中的难点,并就团队模式运行推广的保障机制进行了探讨。实践结果表明:以团队模式完成的论文质量有显著提高,且学生的受益度提升明显。  相似文献   

13.
在教师教育开放化和大学化的背景下,省属重点综合性大学纷纷设立教育学院,为教育事业培养高质量人才。本研究对我国14所省属重点综合性大学教育学院人才培养目标定位进行调查分析,结果显示:样本院校中大部分教育学院培养规格定位不够清晰,部分教育学院培养类型定位与自身的实际操作和培养实力有偏差,培养层次定位较低且毕业生与市场需求相悖。鉴于当下教育市场现状,省属重点综合性大学教育学院应将其人才培养目标定位于中高端市场,即调整现有本硕学历层次招生的规模和专业类别,进一步提升人才培养层次,从而培养高素质、专业化,复合型、应用型的基础教育师资。  相似文献   

14.
学校文化建设是学校实现内涵发展的途径,对教师专业发展和学生成长具有持久影响。从精神文化、制度文化、物质文化和行为文化四个层面对国家级课改实验校——山西永济实验小学的学校文化建设进行审视和反思。认为该校学校文化建设具有以下特点:明德、厚学、笃行的精神文化;民主、公正、亲情的制度文化;翻转课堂展风采、教师研修促发展、多元课程育身心的师生行为文化。基于该校学校文化建设反思,认为学校文化建设应发挥校长的卓越领导力,多层次、全方位开展学校文化建设,并有机融合学校文化和区域文化。  相似文献   

15.
生态文明教育是世界各国面临的共同课题,作为提出并实践可持续发展的先行地区,北欧国家积极探索生态文明教育模式,主要体现在动因、内容、实践三个维度。在动因维度,生态文明教育是北欧国家实施绿色立国战略的基石、推动教育绿色转型的依托、满足公民绿色需要的抓手。在内容维度,北欧国家生态文明教育内容丰富、涉及面广,主要包括生态认知、生态技能、生态伦理和生态消费等方面,旨在全面提升公民的生态文明素养。在实践维度,北欧国家制定并实施生态文明教育战略、建立并完善生态文明教育机构、构建并执行生态文明教育法律、推广并运用生态文明教育技术,开创了颇具特色的北欧生态文明教育道路。  相似文献   

16.
从三本高校的实际情况出发,根据三本高校实验室的现状,从实验室总体规划,教学内容的制定,健全和落实实验室规章制度、解决实验室资金短缺等方面对三本高校实验室发展的进行了阐述,就如何完善三本高校实验室总体规划、加强管理、提高利用效益进行了初步探讨。  相似文献   

17.
学生思想工作的复杂性和民办高校建设的特殊性,决定了民办高校辅导员必须是一只高素质精业务的队伍。本文从社会大背景、学校建设、辅导员个体三个方面分析了目前民办高校辅导员队伍存在的问题,并就如何进行辅导员队伍建设和提高辅导员工作有效性提出了建议。  相似文献   

18.
目前工程测量理论与技术发展迅速,实习教学内容与手段相对滞后。文章从建立规范的校内多功能试验基地、改革教学模式与教学手段、加强校外实践基地建设、加强师资力量的培训与学习等几个方面论述了水利工程测量实习改革方案,并将其应用于教学实践中,取得了较好的效果。  相似文献   

19.
环境卫生学实验教学是环境卫生学的重要组成部分,加强环境卫生学实践性教学是提高环境卫生学教学质量的重要途径,本研究遵循"应用"原则,采用案例教学法和"以学生为主,教师为主导"的启发式教学法相结合的教学模式,针对传统环境卫生学实习课教学中存在的问题进行了相应地改革,取得了较好的教学效果。  相似文献   

20.
郭桄 《太原大学学报》2007,8(1):108-110
山西有丰富的戏曲文化遗产,且底蕴深厚,把戏曲文物遗址与描写当地的戏曲故事纳入旅游文化景观,必相得益彰。山西有戏曲文物遗址四大著名景区:洪洞县广胜寺元代杂剧壁画景区;临汾市古神庙戏台景区;侯马市金代墓砖雕戏俑和忤逆坟景区;永济县普救寺景区。  相似文献   

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