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李绍飞 《读与写:教育教学刊》2013,(22)
物理教学中,师生对话构成了师生共同活动的过程。师生问答成了互动交流最常用、最主要的方式之一。问答这一互动性行为,它能诱发学生参与物理教学;可以给学生提供某些线索,使学生注意到教材中的某些特定信息;给学生提供练习与反馈机会;有助于学生学习结果的迁移。 相似文献
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人的差异性决定学校中“差生”普遍存在,于是转化“差生”教师责无旁贷.所谓“差生”,就是指某方面表现差,学业成绩低下的学生.对于这部分学生,做教师的决不能弃之不理,而应满腔热情地帮助他们,给他们加倍的关心与爱护,耐心教育诱导,促使他们进步. 相似文献
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一、自学探路这一步路学生是真正的主人,教师在分析课程目标、教材内容、学生知识水准的基础上导入新课后,用小黑板或投影仪出示两个层次的预习题:1.A.扫清文字障碍,给“驿、瞥、诲、畸、逊、诘、匿、杳、恶、鉴”注音。B.掌握字义。2.A.指出文章体裁。B.了解该体裁特点。3.A.了解作者的称谓,已学过的作品。B.了解作者出版的文集、创作风格、文学地位。4.A.了解本文写了哪几件事情。B.作者对这几件事情的感情态度怎样。5.A.完成课后练习“理解分析一”的前一半问题,写出与藤野先生交往的四个典型事例。B.为什么选择这样四个事例?学有余… 相似文献
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随着第一代和第二代认知语言学的兴起,越来越多的语言学家开始从认知角度关注语言。其中,空间介词受到了认知语言学家的极大关注。然而,对空间介词渐变特征的研究尚不多见。本文章主要基于具身认知理论来尝试分析空间介词的渐变特征。 相似文献
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Drought, along with flood, earthquake and vol- cano, is a recurring natural disaster event in many parts of the world, with severe social, economic and environmental impacts. The onset and the termination of drought are not very clear, making the drought event difficult to distinguish[1]. Some of these situa- tions also lead to the absence of a clear definition of the drought[2,3]. Objectives of the present paper are to investigate the problem of drought identification under adjusted runoff us… 相似文献
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