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闵行区实验小学是一所创始于1905年的百年老校。近年来,随着闵行区经济社会的快速发展与人口的大量导入,作为区域内一所优质教育学校,我校办学也正在经历一种极其特殊的发展过程。2004年9月至今,我校从一个校区拓展为三个校区,班级从30个增加到现在的77个,学生从1300多名增加到现在的3200多名,教职工由90多名增加到现在的240多名。 相似文献
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因区域优质教育资源拓展的需要,2004年至2008年,我校办学规模由一个校区拓展为三个校区,教师人数由88人激增到220人。大量新进教师的加入使得教师个体间在思想理念、思维方式、话语系统以及实践感悟等方面的差异越发显著,也正是这种多样性的差异使得学校传统的校本研修无法顾及每一位教师的有效发展。为此,我校在传承以往优秀校本研修文化的基础上,努力变革校本研修方式。2006年,我校英语学科率先尝试以"前移后续"的研修方式开展研讨活动,取得很好反响。由此,我们不断深化、拓展和完善"前移后续"校本研修方式,由最初英语学科的点状突破拓展到多学科并进,由单校区研究拓展到三校区推进。 相似文献
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1988年起,我校实行了“企业委培,读书收费,面向社会,择优分配”的办学模式,对新时期中专办学形式进行了大胆改革.实践证明,我校走出了效益.走出了成果,走出了特色,走出了办学困难的低谷.从1988年到1995年,学校共筹集到建设资金1500多万元,全部投入教学和学校基本建设,改善了办学条件.同时适应社会需要,调整了专业结构,增加了新专业,从原来的5个专业,增加到11个.扩大了办学规模,在校生人数由原来的300人发展到目前的1200人.改革了教学方法,侧重实践技能的培养,突出了中专待特色,学生的素质逐年提高.要想在激烈的市场竞争中立于不败之地,学校必须在巩固现有成果的基础上,开拓前进. 相似文献
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达县职高抓住有利于学校发展的三次机遇,推动学校建设。一是抓住行政区划调整、学校重新命名的机遇,摆脱了办学困境;二是抓住 1994年申报地级重点职业高中的机遇,深化内部改革,树立职教良好形象;三是抓住争创省级重点职高的机遇,再次扩大办学规模,争创一流学校。 通过上下努力,八方支持,学校发生了巨大变化。占地面积由原来的 15亩增加到 16437平方米;在校生由原来的 300多人增加到近千人;专业由原来的 3个增加到 11个;教学班由原来的 6个发展到 20个。学校配套设施齐全,实验实作条件先进。自筹资金 300多万元建起了语音室 (… 相似文献
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技工学校的特色教育到底是哪些内容,我认为主要体现在以下几个方面:一、坚定不移地坚持市场化、社会化的办学方向进入新世纪,在“调整布局、提高层次、突出特色、服务就业”的方针指导下,技工学校的改革发展进入了一个新的时期,在学校数量由2000年的3700多所减少到2003年底的31 00多所的同时,在校生总体规模却由140万人增加到190万人,招生人数也逐年回升,2003年达到了91万人的历史最高值。技工学校逐步从计划经济条件下的封闭、僵化的办学机制向市场化、社会化方向变革,明确了以就业为导向、以市场为导向的社会化职业培训发展方向。通过拓展… 相似文献
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今年是安阳师范学院升本成功第9年。风雨沧桑，存华秋实，升本的9年是安阳师范学院快速发展的9年.截至今年，学校学生规模比升本前增加了6．8倍。有2．2万多人；学科专业比升本前增加了2．4倍，现有53个本科专业；占地面积比升本前扩大了4．5倍，达到47．1万平方米。伴随着学生人数的增加、办学层次的提升、办学类型的拓展以及办学校区的扩大，学生管理工作的难度增加了，任务也更加繁重了，如何做好新时期学校的学生工作是我们必须研究和思考的问题之一. 相似文献
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新疆区内初中班是新疆维吾尔自治区党委、人民政府参照内地新疆高中班的办学模式开办的,其目的是让更多的农牧民子女享受到优质的基础教育资源,向不断扩大招生规模的内地新疆高中班提供高质量的生源。办学以来,招生规模不断扩大,从2004年的1 000人增加到2013年的8 700人,办班城市由2004年的8个增加到2012年的12个,办班学校达到24所。虽然取得了一定的成绩,但也存在一些问题,为此,提出了相应的对策建议。 相似文献
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我校位于贵阳市白云区大坝。学校现有教学班级21个,学生1100多人,教职工69人,其中寄宿制班级9个,学生450余人。近几年来,我校呈现出生机勃勃的发展趋势,学校取得了一系列的荣誉和成绩,先后被评为白云区“文明校园”和“平安文明模范单位”、贵阳市“绿色学校”、贵阳市基础教育新课程改革实验先进集体、贵阳市首批“五好学校”、贵阳市“先进职工之家”和贵阳市文明单位。我校的德育工作进入了贵阳市和贵州省的先进行列。我校是全国教育科学“十五”规划“整体构建学校德育体系的深化研究与推广实验”国家重点课题实验学校。2004年10月,我校… 相似文献
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许霆 《常熟理工学院学报》2014,(3):31-37
我校升本10年来的发展,是在我国高等教育大众化的背景中实现的。10年来的事业发展突出地表现在确立了发展战略,扩大了办学规模,实现了两个转型,重构了办学格局,规范了本科教育,提升了综合实力,拓展了校地互动。我校持续推进学校转型,基本完成了从专科办学层次向本科办学层次的转型、从以教师教育学科专业为主的文理学院到应用学科专业为主的理工学院转型。10年来,我校对自身的发展道路进行了探索,在办学定位、内涵建设、发展路径和创业文化等方面取得了重要成果。 相似文献
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《中小学心理健康教育》2013,(3):1
广东省深圳市南山区华侨城中学成立于1981年。三十年来,学校同经济特区一起成长,走出了一条由规模发展到内涵发展的道路,成为一所办学理念先进、办学特色鲜明、教学质量优良、办学效益显著,在社会享有盛誉的广东省一级学校、省绿色学校、国家级示范性高中等。华侨城中学拥有深圳湾高中部、燕晗山初中部两个校区。高中部 相似文献
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一、实验初始状态分析1999年5月,闵行区引进了华师大叶澜教授等完成的全国教育科学规划“九·五”重点课题“新基础教育”研究成果,在教育局组织的首次专题学习培训活动中,新基础教育全新的教育理念及卓有成效的实践研究成果,对我们触动很大,自此我校加入了推广性实验的志愿者队伍,成为全区第一批加入“新基础教育”研究推广性实验的学校之一。实验初,学校组织全体教师进行了较大规模的学习,部分教师和学科进入了正式实验,但不管是正式进入实验还是没有进入实验的,其中有一部分教师包括一些中层领导对实验都处于观望或是畏难状态,特别是在华… 相似文献
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以课堂教学质量监控为中心加强全面质量管理 总被引：7，自引：0，他引：7
一、引入全面质量管理理念 ,提高整体教学质量近年来 ,中国人民大学的办学规模不断扩大。１９９８年 ,教育部专业目录调整时 ,学校的本科专业由５５个调至３７个 ,但到２００１年 ,学校的专业数又增加到５３个 ,３年中增加了１６个新专业。在校生人数也由１９９８年的５４７５人增加到２００１年的６２８６人。在这种情况下 ,为提高整体教学质量 ,学校在原来的教学质量管理的基础上 ,将全面质量管理的理念引入到教学管理中 ,教学质量由过去部门零散工作变为全校的系统工程。全面教学质量管理系统由以下三个方面构成。（１）明确管理目标 :保… 相似文献
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1992年夏,广东省教育促进会与广州市教育局磋商,决定在珠江之南的泰沙路中段,创办一间公、民合办的新型学校——蓝天中学,进行办学模式和办学体制改革的尝试,探索提高基础教育质量的新路。 办学四年多来,我校始终坚持“有教无类”的教育思想,“低进高出”的教学目标,从一所名不见传的新学校发展成为薄有声誉的完全中学。现有初、高中六个级,每个级四个班,共24个教学班,学生人数达1230人。 相似文献
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国内多校区办学的主要问题
我国多校区基本上是这样形成的,一类是一个学校在自己的校区之外又建设一个或几个新的校区,不妨称作“新建校区”。另一类是由于两个或两个以上学校合并办学,规划后的“核心校区”只能有一个,而其他合并学校的校园自然形成新的校区,不妨称作“新校区”,此处的“新”是相对合并关的历史而言,表明它已进入一个新的发展阶段。 相似文献
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我校是遂宁民进市委创办的一所中等专业学校,建校之初,由于资金缺乏,人员不稳定。以及学生、家长疑虑,办学之路可以说是举步维艰。经过三年多的艰苦努力,学校由开办时的一个专业15名学生发展到现在的三个专业在校学生800余人。教师由原来的5人发展到现在的专兼职教职工80余人。 相似文献
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我校是一所地处城郊结合部的省级实验小学,建校十六年来,学校的办学规模和效益发展迅猛,现有专任教师182人,学生3000多人。学校秉承“关爱儿童、支持儿童、发展儿童、快乐儿童”的办学理念,打造“活动育人”的办学特色,在 相似文献