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王筱霞 《辽宁教育行政学院学报》2003,20(1):64-65
中学语文教学应培养学生的文学鉴赏能力 ,这是时代的呼唤 ,也是语文教学的要求。但目前 ,中学生的文学鉴赏能力普遍较差。要培养学生的文学鉴赏能力 ,具体有四个方法步骤 :再现形象 ,培养感知力 ;再造具象 ,活跃想象力 ;净化心灵 ,丰富情感力 ;升华认识 ,提高理解力 相似文献
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培养中学生对文学作品的鉴赏能力,既是由语文学科的性质和任务决定的,又是由素质教育对人的培养的全面性要求决定的。近年来,随着国家教育教学改革的全面推进,新的教育教学理念层出不穷,不断更新,提高中学生的文学鉴赏能力,培养学生的思维能力、创造能力和想象能力,成为国家基础教育阶段母语教育模式的重要组成部分,而中学语文教学作为学生文学鉴赏能力形成和发展的重要手段,其作用不容忽视。文章就在中学语文教学中如何发挥培养学生文学鉴赏能力的功能和作用等问题作探讨,以期找到切合实际教学的新型模式。 相似文献
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培养学生听说读写的综合语文能力是语文教学的根本目的。而在高中语文教学中培养学生的文学鉴赏能力是语文教学的另一个重要任务,必须予以高度重视。那么在中学语文教学中如何培养、提高中学生的文学鉴赏能力呢？笔者以为必须以马克思主义的文艺观为指导,从学生的实际需要出发,体现中学文学教学的特点,并从以下几个方面予以指导。一、引导学生正确理解文学作品的主旨。鉴赏作品的基本要求是对作品主题的正确理解,即在阅读的基础上,理解作品所包含的深刻的思想意义。由于中学生在文学素养、艺术爱好、社会知识等方面的差异,对作品的理… 相似文献
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素质教育对于中职生十分重要,而文学能够开阔学生的视野,提高学生的思想品质和素质。中学语文课程标准明确要求中学生要"初步具有对文学作品的鉴赏能力"。因此,探索培养中学生文学素质的途径尤为重要和必要。本文就"职校语文教师如何进行文学鉴赏教学"这个问题从五个方面进行了阐述。 相似文献
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<正> 国家教育委员会制定的职工业余中学《高中语文教学大纲(试行草案)》已经出版发行,供各地试用。这里想谈淡我对这个大纲的一些理解。一、在“职工高中语文的教学目的”中,为什么要提出使学员具有“文学鉴赏能力”? 有的同志可能注意到,“文学鉴赏能力”连全日制中学的语文教学大纲(试行草案)的教学目的中都没有涉及到,难道中学生不必具有的“文学鉴赏能力”,职工倒非具有不可吗? 对于中学语文教学大纲中是否提出 相似文献
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中学语文课本中共选有小说一百二十篇,占整个篇目480篇的四分之一。所以在整个中学语文教学中,小说篇目的教学,有着举足轻重的地位。它对于培养中学生的认识能力、理解能力、思维能力、鉴赏能力、写作能力,有着极为重要的意义。小说是一种叙事性的文学体裁,它主要通过人物、情节、环境的具体描绘,形象地反 相似文献
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任军 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2010,29(9):114-117
新课标对培养中学生的阅读和鉴赏能力提出了新的要求。在当下应试教育语境中,如何在教学中融合新课标理念、切实提高学生的审美能力显得尤为迫切。针对散文中的议论性语句,其欣赏可以通过融入情境、同化体验、体味智性之美等几个途径来进行。 相似文献
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教师的教学理念和教学方式对学生能力发展有重要影响,高中语文课外阅读教学要注重学生综合能力的培养。文章以语文课外阅读教学为切入点,结合教学实践指出学生课堂学习能力、阅读思维能力、写作能力、传统文化感知能力等方面的培养途径。 相似文献
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党新娟 《佳木斯教育学院学报》2012,(2):49-50
文言文教学始终是中学语文教学中举足轻重的一部分,在文言文教学的初始阶段,还是应当坚持将重点放在文言基础知识积累部分,至少应当是基础与鉴赏并重。"自——精——合——练"的教学模式,特别适合文言文教学。 相似文献
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在新课改的背景下,核心素养的培养已经成为教师必须重点关注的教学方向。语文作为一门人文学科,更应当在核心素养的培养方面发挥更大的作用。文章探讨语文核心素养的构成要素,并从开发学生的思维能力、提高学生的审美鉴赏能力、提升学生的文字使用能力等方面阐述语文教学策略。 相似文献
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在新课改背景下,合作、探究是高中语文教学中常见又常用的学习方法。高中语文教师在教学中要努力培养学生合作探究的意识和能力,提高学生的语文素养,让学生更好地感悟语文乃至语言文化的魅力。教师要巧用情景导入,循循善诱,引导学生深入探究,并重视课后拓展,积极进行课后反思,提高学生的合作探究能力和语文素养。 相似文献
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小学高年级是最为重要的时期,也是学生即将进入初中学习的转型期。要让学生更好地适应初中的学习,就要培养学生的综合能力。单元整体教学能使学生获得完整的语文知识,促进学生的语文学习,提升学生的语文综合能力。文章结合教学实践,对基于综合能力培养的语文单元整体教学进行研究。 相似文献
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学校要重视美育,强化学生的基本绘画与鉴赏能力的培养,在核心素养理念的指引下创新美术教学的手段与方法。文章从分析美术核心素养的内涵入手,提出美术核心素养的培养策略:增强学习动力,培养学习兴趣;创新教学方式,促进学生发展审美能力;培养学生美术创造思维,开发智力;联系生活,提高美术素养。 相似文献
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中学数学教师能力素质的调查与分析 总被引：7，自引：2，他引：7
合格的中学数学教师应具备的基本能力包括：较强的数学能力、基本的教学能力和一定的科研能力，中学数学教师能力强弱与高师数学教育专业的培养目标直接的关系，师范院校应转变观念，将培养师范生的能力素质作为数学教育改革的重要目标。 相似文献
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任品 《四川教育学院学报》2010,26(10):95-96
高中阶段语文教学的任务之一是提高学生的阅读能力。好的高中语文阅读教学,应走出＂重基础轻思想＂模式,以读为线,引领学生多悟、多发现,提升文化品味,促进人的品德修养。 相似文献
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高中阶段是培养创新人才的重要奠基时期,物理教学应当也能够承担创新人才培养的基础性责任。本文结合谢弗勒人类潜能理论,从教育理念、教学过程和评价方法这三个维度论述了如何在高中物理教学中进行创新人才的培养。 相似文献