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冰心老人曾说过:“世界上没有一朵鲜花不美丽,也没有一个孩子不可爱,在任何一个孩子的心灵深处,都有一个无限丰富而美好的世界,等待着我们去开发。”作为一名教师,特别是一名德育工作者,我时时谨记陶行知老先生的“爱满天下”的座右铭,用情与爱感染着学生,激励着学生,教育着学生,用我的心换学生的心,与学生“心心相印”这种融洽的师生关系使我成了学生们的良师益友,做起德育工作来事半功倍。 相似文献
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我们爱旅行,行走世界的脚步没有因为孩子的降生而放缓,我们一直期盼着孩子的长大,等待牵着他的小手一起行走世界的那天,与他一起用心和眼睛去发掘去感知这个世界更多未知的可能性…… 相似文献
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金本 《小学生之友(智力探索版)》2005,(Z1)
一个又一个没有解开 的科学之谜,说明在已知世 界之外,还存在着许许多多 "不知道的世界", "不知道的世界",是一 个充满诱惑的世界。它吸 引着我们去观察,去探索。 当我们终于揭开了它的秘 密的时候,"不知道的世界" 就变成了已知世界,科学就 大大向前迈进了一步,人们 相似文献
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孩子有快乐的心理素质吗?
快乐是一种心理习惯,是一种心理态度。快乐不可能总在一个人的身边发生,而是要靠你去创造。如果一个人等着快乐主动降临,或由别人带来,那么就要等待很长时间。 相似文献
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苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中提到:在每一个年轻的心灵里,都存放着求知好学、渴望知识的火药,只有教师的思想才有可能去点燃它。俗话说:“没有不合格的孩子,只有不 相似文献
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白美万 《中学生读写(初中)》2006,(5):34-39
精彩话题:生活是课堂,有许多丰富的知识等待着我们去汲取;生活是舞台,上演着许多精彩的节目;生活是一首含蓄隽永的诗,等待我们去品味;生活是一个扑朔迷离的迷宫,等待我们去探索;生活是一面明亮澄澈的镜子,照出我们灵魂深处的污垢……只要我们热爱生活、关注生活,就会有精彩的发现,深切的体会,强烈的感悟。 相似文献
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课程是一所学校办学思想、特色文化的具体体现,是滋养孩子生命成长的土壤。我们构建儿童为本的“绿太阳”课程方案,提出“一个孩子就是一轮绿太阳,他们等待着我们去点燃,学校的课程就应该是点燃孩子的梦想,促进孩子快乐健康全面成长的课程”。 相似文献
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在孩子的成长过程中,蕴藏着无穷无尽的秘密,等待我们去探索、发现。对于三岁以下的孩子来说,在他们成长的每个阶段、发展的每个领域,都深藏着我们所 相似文献
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茫茫人海,我们总有需要等待的人和事。在浩如烟海的书山世界,从没有一本书能像它这样如此强烈地占据着我的心房。在我的眼中,没有一本书能与它相媲美。它便是我无言的老师、永远的等待——《宁夏教育》,它值得我用一生去等待和守候。 相似文献
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我始终坚持一个信念:每个孩子都是天上的一颗星星。作为班主任,我们要带着阳光的心态去对待每一个学生,用我们的宽容和爱,用我们的智慧和等待,使每一颗小星星绽放夺目的光彩。 相似文献
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当代儿童有能力影响成人世界———访周晓虹教授 总被引:2,自引:0,他引:2
问:今天的孩子(18岁以下的未成年人)和您那一代的孩子有什么不同?他们的成长环境存在着哪些明显的差异?答:今天的孩子和我们那一代的孩子最大的不同是,他们已有能力影响成人世界,而我们那时是没有能力去影响长辈的。我的一个好朋友是南大中文系的教授,今年初我... 相似文献
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苗小彦 《四川教育学院学报》2007,23(B10):135-135,168
每一个孩子心灵的天空,都飞翔着梦想的精灵。我们的教育就应该创造这样一个人文环境,给孩子一个追求梦的天空,成就每一个孩子的梦想。我们的教育观念从“知识就是力量”到“培养能力,发展智力”再到现在的“情感态度和价值观”,不能不说是认识上的一个极大飞跃。是的,知识是教不完、学不尽的,再说,今天该传授的知识缺漏了,明天还可以补。但是,学生如果对学习失去了兴趣、信心,那么他们明天什么都没有了,包括知识也包括能力,还怎么去超越梦想?那么,我们怎么去营造这样一个天空呢? 相似文献
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在超市、饭店、候车厅、候诊室等场合排队、等待是免不了的。当妈咪身边带着孩子的时候,常常看到不耐烦的孩子对妈咪叫着:“好了没有,我要回家!”事实上,教会孩子耐心地等待,也是在教他一种生活的艺术。下面教妈咪几个小游戏,再有与孩子一起排队等待的时候,你会发现时光不那么难挨了。●猜物让孩子闭上限睛,从钱包里拿出一样东西来,放到他手心里,让他猜猜是什么。●在孩子背上画画让孩子转过身,用手指在他背上画一样东西,让他猜猜画的是什么,可以画字母、数字或者写一个字。然后,同孩子交换角色。●猜猜我在看什么这个游戏可… 相似文献