共查询到20条相似文献，搜索用时 245 毫秒
1.
口语报告是了解人类认知过程的重要方法。口语报告方法又称为出声思考方法,它能使被试的思维过程外部语言化,研究者以此可以直接研究人类复杂的信息加工过程。笔者介绍了口语报告方法的使用程序和国内外的有关口语报告方法的应用研究,分析了口语报告方法的发展趋势以及应用前景。 相似文献
2.
3.
王会利 《青少年科技博览(中学版)》2002,(12)
今年6月5日是“世界环境日”30周年。回想1972年6月5日,联合国在瑞典的斯德哥尔摩召开了举世瞩目的人类环境会议。113个国家的1300多位代表,热烈讨论一篇涉及人类命运的重要报告——《只有一个地球》。这个报告由58个国家的科学家参与,并采用40个国家的详实调查材料写成。它向全世界发出警告:“如果人类继续增殖人口、掠夺式地开发自然资源、肆意污染和破坏环境,人类赖以生存的地球必将出现资源匮乏、 相似文献
4.
以往虽然偶尔会有某些H7病毒（H7N2、H7N3、H7N7）感染人类的报告,但过去没有人类感染H7N9病毒的报告,直到最近报告出现了人类感染病例。根据现有H7N9禽流感病毒感染病例的调查结果并结合流感的潜伏期,其潜伏期一般为7d以内。1禽流感病毒流行性感冒病毒一般可分为三种：A型、B型和C型。其中B型和C型一般只在人群中传播,很少传染到其他动物,危害并不很大。禽流感病毒则属于A型, 相似文献
5.
据世界自然基金会(World Wide Fund For Nature)2006年10月24日在北京发布了《2006年地球生命力报告》,该报告指出,如果人类按照目前的速度消耗地球资源,那么到2050年人类将消耗掉相当于2个地球才能提供的全部自然资源. 相似文献
6.
明木 《聪明泉(少儿版)》2007,(1)
2006年10月24日,世界自然基金会(WWF)在北京发布了《2O06地球生命力报告》。该报告指出,如果人类按照目前的速度消耗地球资源,那么到2050年人类将消耗掉相当于两个地球才能提供的全部自然资源。世界自然基金会从1998年 相似文献
7.
张宁 《新疆教育学院学报》1986,(2)
罗马俱乐部自一九六八年成立以来,陆续发表了一系列学术报告,《学无止境》就是其中的一个。在此报告发表之前,该俱乐部的大部分报告均以悲观论点为主,此报告的发表,一反常态,以一种积极的态度探讨了如何挖掘人类内在的无限潜力,回答未来挑战的问题,具有很高的学术价值。它自一九七九年发表之后,引起了各国学术界、思想界、教育界和政界的重视,尤其在研究人类的重要活动——学习方面,有着划时代的意义。去年,上海人民 相似文献
8.
口语报告:探测复杂心理活动的方法 总被引：1，自引：0，他引：1
口语报告法,将内部操作的复杂心理活动外部语言化,从而为探测人类认知过程提供了全新视角和有效途径。本文介绍了口语报告方法的使用程序和国内外的有关口语报告方法的应用研究,分析了口语报告方法的发展趋势及其应用前景。 相似文献
9.
10.
《北京教育(高教版)》2007,(9)
世界银行不久前在中国人民大学公布了2007年世界发展报告,报告主编、世行东亚与太平洋地区人类发展局局长伊曼纽尔·吉米内兹称,现在中国大学生普遍关心的就业难早已是全球性问题。这份以青年为研究对象的报告显示,目前青年已占全世界失业大军的一半,仅以中东和北 相似文献
11.
一、终身学习观
1972年，联合国教科文组织发表国际教育委员会的报告《学会生存——教育世界的今天和明天》。报告深刻分析了新的科学技术革命对人类活动的影响，认为人类正在走向学习化社会，每个人必须终身不断地学习，才能适应科学技术的发展和社会的变革，终身教育与终身学习是学习化社会的基石。该报告出版后的两年内就相继被译成33种文字在世界各国出版，成为20世纪最有影响的教育著作。 相似文献
12.
"迄今为止的全球化是不平衡的,它加深了穷国和富国、穷人和富人的鸿沟."这是联合国开发计划署1999年度<人类发展报告>作出的结论. 相似文献
13.
14.
如何在一个复杂多变的环境下为所有的人提供优质的教育，从而推动人类社会朝着安全、正义、可持续的方向发展?近日，联合国教科文组织第41届大会面向全球发布《一起重新构想我们的未来：为教育打造新的社会契约》(Reimagining our futures together:A new social contract for education)报告，秉承全球共同利益的理念，提出了“以新的教育社会契约来共同建构人类社会未来”的行动方案及框架。剖析了报告发布所处的时代挑战，提炼了报告所蕴含的基本原则，探讨了未来教育发展的行动建议，以期为未来教育的塑造与发展提供借鉴。 相似文献
15.
保护环境 节约资源 才能保护人类自己 总被引：1，自引：0，他引：1
地球蕴藏着丰富的自然资源,是人类繁衍生息的地方。可当今世界,土地退化、人口爆炸、环境恶化,人类赖以生存的地球已不堪重负。“自然满足人的需要绰绰有余,却不能满足人的贪婪”(印度诗人甘地语)。 据世界自然基金组织发表的《生存外星指数》报告说,1970年到1995年间,世界自然资源由于人类的活动而损失了1/3。基于全球350种动物的生存状况及152个国家和地区对自然资源损耗的数据基础上的这份统计表明,在短短的一代人时间内,世界森林面积减少了约10％,海洋生态系统损耗了30％,淡水生态系统损耗了50％左右。报告说,过去25年是自6500万年前恐龙灭绝以来自然资源遭破坏最严重的时间。 相似文献
16.
理性人类中心主义与生态文明建设 总被引：1，自引：0，他引：1
十七大报告首次明确提出要以科学发展观为指导,建设生态文明,实现人与自然的和谐发展。我们认为,建设生态文明,在理论上必须重新思考过去人类对待大自然的态度和立场,坚持理性人类中心主义,实现对传统人类中心主义,尤其是对近代人类中心主义的扬弃;在实践中,应该以科学发展观为指导,坚持理性人类中心主义价值观,在经济发展模式选择、经济结构调整、消费观念和消费方式等方面实现生态化革命。 相似文献
17.
18.
胡继妹 《湖州职业技术学院学报》2004,2(4):9-12
发展观有一个从传统发展观到现代发展观的演变过程。现代发展观是伴随着人类生存与发展关系的变化以及人类实践活动的变化而产生的。全面建设小康社会阶段具备了现代发展观产生的条件，因而十六大报告明确提出了树立以人为本，坚持全面、协调、可持续的现代发展观。 相似文献
19.
二十一世纪世界幼儿教育课程发展的趋势——日、美、德、法四国幼儿教育课程改革的启示 总被引：3，自引：0，他引：3
一、幼儿教育面临未来的挑战国际二十一世纪教育委员会在最近向联合国教科文组织提交的报告《教育——财富蕴藏其中》指出,新技术使人类进入了信息传播全球化的时代,在面向未来的种种挑战时,教育是使人类走向社会正义、自由和和平的根本。①在信息化社会里,知识是关键... 相似文献
20.
语文教学改革——必要的乌托邦 总被引：2，自引：0，他引：2
陈钟梁 《中国小学语文教学论坛》2002,(11)
上一世纪70年代初,联合国 教科文组织委托法国前总统富尔 率领一批教育专家、学者调查、分 析了56个国家、地区的教育状 况,最后形成了一个报告《学会生 存》,报告中有一句名言:“未来 的文盲不是不识字,而是不会学 习。”报告特别强调,要用人文精 神关怀人类的发展,以保证科学技 术为增进入类幸福和社会进步服 务。富尔报告对20世纪全球后 20年的教育,产生了极为深刻的影响。 相似文献