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《福建工程学院学报》2017,(5)
"新工科"建设是地方本科高校转型提升的客观要求,地方本科高校应从理念更新,学科专业群构建,应用型、复合型、创新型人才培养,技术创新服务能力提升以及高等教育综合改革等方面加强学科建设。福建工程学院交通运输工程学科的实践探索为"新工科"背景下地方本科高校学科建设提供了有益的经验。 相似文献
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通过时长株潭城市群高等教育资源进行差异分析,发现高等教育资源布局与配置不均匀,空间配置地区性差异过大;高等教育动态流动不够,使用效益不高,针对这些差异提出了以"共赢思维"加快高等教育资源整合步伐;以"统筹原则"为长株潭高教可持续发展的突破口;强化高校的整合主体地位,有效推进校际合作;积极探索跨区域联合办学的途径;找准政府在高教资源整合中的定位等对策建议,以推动高等教育的发展. 相似文献
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段慧兰 《当代教育理论与实践》2014,(6):71-73
建设现代大学制度是区域高等教育综合改革的客观要求。长株潭高校现代大学制度建设既有新的进展又面临现实困难与挑战。深化长株潭高等教育综合改革推进现代大学制度建设,需努力遵循现代大学制度的普适性理念与价值,以高等教育现实问题的解决为取向,在现行体制下继续依靠外部行政力量来推动。其可行路径是:改革政府教育资源配置方式,改善高校内部权力结构,改革大学校长选拔机制,建立教授治学的组织机制,通过大学章程的制定促进高校自主办学和自主管理。 相似文献
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当前,地方本科高校转型基本是由政府主导的自上而下的变革过程,在持续推进过程中,面临目标模糊、动力不足、制度缺失、资源匮乏、文化待育等现实困境。新时代,在党的十九大报告提出建设"质量强国"和建设知识型、技能型、创新型劳动者大军的背景下,应当重新审视地方本科高校在我国高等教育体系中的重要地位,全面突破地方本科高校转型中的五重困境,最大限度地在地方本科高校转型过程中强化目标定力、激发主体动力、突出制度张力、增强资源实力、释放文化潜力,高位推动实施地方本科高校转型战略,与国家"双一流"建设战略同频共振,倾力打造中国高等教育的升级版。 相似文献
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地方本科高校转型是应势之举,是高等教育多元化的必然趋势。其转型的关键在于拥有一支适合的高素质的师资队伍。地方本科转型高校是发展应用型、技术型本科,其师资队伍建设的目标应是"双师型"教师。地方本科转型高校应通过"外引"与"内培"相结合、"校—企—校"协同定向培养、定期到国外应用技术大学学习交流等多条路径来加强"双师型"教师队伍建设,从而逐步提高双师素质,为地方本科高校的成功转型保驾护航。 相似文献
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民办本科高校是我国高等教育中的一支重要力量,随着高等教育普及化的加快,民办本科高校面临的最大挑战是考生和家长开始追求优质的高等教育,其观念已由"有学上"转变为"上好学"。在民办本科高校发展中,招生是关键,培养是核心,就业是出路,而直接影响招生和就业的命门就是人才培养质量。本文基于搭建招生、培养、就业"三位一体"的联动机制进行探讨,以期进一步提升民办本科高校的发展质量。 相似文献
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新建本科院校目前已成为我国高等教育体系中的一支重要力量。文章在对新建本科院校教材建设与使用状况进行调查的基础上,论述了高校现行教材体系所存在的局限性,提出应构建一种适应于新建本科院校的四级课程教材群,阐述了对四级课程教材群的理性认识及其具有的应用性理论特征、技术视角系统性特征、创造性应用特征等特征,以期为提高新建本科院校人才培养质量提供参考。 相似文献
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“新工科”建设是地方本科高校转型提升的客观要求,地方本科高校应从理念更新,学科专业群构建,应用型、复合型、创新型人才培养,技术创新服务能力提升以及高等教育综合改革等方面加强学科建设。福建工程学院交通运输工程学科的实践探索为“新工科”背景下地方本科高校学科建设提供了有益的经验。 相似文献
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长株潭“3＋5”城市群“两型社会”建设背景下的大学生创业教育探析 总被引：1，自引：0，他引：1
重视和加强大学生创业教育,对于解决大学生就业问题,推动长株潭＂两型社会＂试验区经济建设,促进长株潭＂两型社会＂试验区社会和谐,推进长株潭＂两型社会＂试验区高等教育改革与发展具有重要的积极意义。长株潭＂两型社会＂建设为大学生创业提供了更多的机遇和平台,高校应通过提高大学生创业意识,增强大学生创业实践,加强大学生创业教育师资建设,创新大学生创业教育课程教材等路径,进一步加强和改进大学生创业教育。 相似文献
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20世纪90年代末高校大规模扩招以来,伴随着地方高校的"升格"、大学合并运动以及独立学院、民办高等教育的兴起与发展,高等教育规模急剧扩张,高等教育质量问题日益凸显。劳动力市场与产业结构的转型乃至国家治理现代化等都对高等教育结构重组提出了新的要求与挑战,本科高校转型议题开始进入公共政策议程。当务之急,需要促进本科高校转型从国家供给主导型的制度安排走向制度性利益驱动下的高校自主变革,推动应用技术型高等教育制度的合法性建构。中国本科高校转型制度化的实现,归根到底需要通过规范性、规制性以及文化-认知性制度要素的整体性重构,以破除高等教育场域中各权力中心对"应用逻辑"的"系统性偏见",实现社会制度逻辑与产业逻辑两种制度逻辑的包容性发展。 相似文献
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肖爱艳 《湖南科技学院学报》2008,29(5):229-231
长株潭城市群"两型社会"的建设离不开信息化,也离不开大量与节能减排、环境保护等相关的技术创新和实施利用,需要以政府为主导,企业为主体.本地区高校图书馆作为科技信息资源的主要载体, 应充分利用自身的科技信息资源优势,积极与"两型社会"建设的主导者和主力军-即政府和企业开展合作.文章分析了长株潭高校图书馆构建"两型社会"创新型服务平台的重要意义和国内外图书馆情报服务创新的现状,针对长株潭的产业特点,提出本地区高校图书馆情报服务创新的四条可行途径. 相似文献
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本科教学工作是高校日常工作的重要组成部分,本科教学水平关系到高校人才培养质量及高校的声誉,从长远来看,影响到我国高等教育事业的发展。本文根据对我国"985"高校2011年度《本科教学质量报告》的文本分析,分别从教育教学理念、人才培养方式、课程建设、教学改革、大学生文化素质教育五个角度重点阐述"985"高校本科教育教学改革的特色。 相似文献
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《南昌教育学院学报》2021,(6):61-65
基于翻转课堂理念的高校混合式教学模式应用于本科教学实践,是适应"互联网+教育"的新时代高校教学改革和高等教育现代化的必然选择。通过对如何建构和怎样实施高校"翻转式"混合教学"2233"模式的分析,来探究高校如何进行教学全过程的系统整合和各教学要素的有机融合,旨在推动本科教学质量的提升和推进高等教育的信息化进程,探索实现新时代和谐互动的高校教学共同体生成的路径。 相似文献
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随着国家"双循环战略"与高等教育"双一流"建设的深化,培养更多更好英语专业人才迫在眉睫.高校应抓住机遇,加强教育技术与课程的融合,加快英语专业的教学改革,以提高教学效果和人才培养的质量.文章以"双一流"为背景,在应用型本科高校,对英语专业实施多模态翻转课堂教学改革进行了初步研究. 相似文献
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随着经济社会发展和高等教育已进入大众化的实际,贵州地方本科高校人才培养与黔中经济区对高层次技能型人才需求之间产生了较大错位,已成为制约区域经济发展的重要因素。地方本科高校强化职业技术教育是高等教育服务经济社会发展的客观趋势。地方本科高校应通过创新人才培养模式、加强＂三师型＂专业教师队伍建设、促进产学研合作等方式强化职业技术教育,构建本科高校与地方经济社会协调发展的良性互动机制。 相似文献
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在高等教育应用转向的时代背景下,建设"应用技术大学"的政策实践亟需解答一系列理论问题。建设"应用型大学"的理论承袭、建设"应用技术大学"的域外实践和本土探索,是建设"应用技术大学"的理论来源。推动地方本科高校转型发展"应用技术大学",必须回答"什么是应用技术大学"这一理论问题。建设"应用技术大学"的理论意蕴在于解决人才需求问题、建立高校分类体系、破解地方高校发展困局、发展本科职业教育。建设"应用技术大学"需要在理论上构建技术认证与评估标准,在实践上建设"应用技术大学"的技术文献。 相似文献
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应用型人才培养:新建本科高校的根本任务 总被引：6，自引：4，他引：2
我国新建本科高校是指1999年之后为应对高等教育扩招而建立的高校。新建本科高校在服务层面上,为地方和区域经济社会发展提供人才支持和智力保障;在学科专业建设上,着重发展应用型学科专业;在人才培养模式上,注重理论与实践的紧密结合,突出产、学、研联合培养应用型人才;在人才培养方法上,突出实践教学,注重让学生在"做中学"、"通过做学习"。培养应用型人才是新建本科高校的根本任务,新建本科高校是应用型高等学校,人才培养目标定位于高素质应用型人才,培养应用型人才必须加强实践教学。 相似文献