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1.
吴海风 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(9):253-254
电视媒介的日益发展,新闻事件的复杂多样化,以及观众对电视新闻求真求实要求的提高,使电视新闻节目主持人频频出镜采访.于是,一种新的主持人类型——记者型电视新闻节目主持人应运而生并发展迅速.但是,只有具备一定的职业素养,才能做好出镜采访的记者型新闻节目主持人. 相似文献
2.
随着电视新闻事业的不断发展,出境记者的现场报道已成为一种趋势。作为一名出镜记者,既要具备一名合格记者的基本素养,又要具备新闻节目主持人的某些素质。同时,还必须通过职业素质的修养,提高自己的专业技能和对现场报道的控制能力。 相似文献
3.
浅析出镜记者如何做好现场报道 总被引：1，自引：0，他引：1
当代电视发展迅猛,资讯的激烈竞争使各大电视台的新闻节目进入直播常态化,直播节目、现场新闻需要大批优秀的出镜记者,培养优秀出镜记者已成当务之急。 相似文献
4.
任前方 《荆州师范学院学报》2010,(2):110-112
电视新闻现场报道中出镜记者的语言表现与语境的关系密不可分。出镜记者的语境包含现场报道的节目形式、出镜记者多重性的话语角色、以新闻事件为主的话题范围。契合语境要求,合理利用语言特点,是电视新闻现场报道中出镜记者语言表现的基本要求,是现场报道成功的前提。 相似文献
5.
新闻敏感是记者最重要的职业素质,甚至可以说是记者的职业生命。新闻敏感不是与生俱来的,需后天的培养和提升。在当今竞争激烈的时代,新闻记者要适应新闻这一行业并站稳脚跟,成为一个优秀记者,就必须具备新闻记者的职业素养,不断提升职业敏感性,坚持政治家办新闻,坚持正确的舆论导向,坚持理论联系实际,坚持全心全意为人民服务的思想,努力学习,注重积累,不断深入探索和实践。 相似文献
6.
张仕勇 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2009,36(3):159-161
对灾难新闻现场的出镜记者来说,他们身处灾难现场,容易发生情绪失控,但记者负有报道新闻事件的责任,不能因情绪影响报道。因此,调节好情绪对出镜记者来说就显得尤为重要。灾难报道中出镜记者的情绪控制,主要是运用自我控制和采用合理或间接手段适当疏导,通过合理宣泄、请人疏导、转移调控等方法进行调节。 相似文献
7.
现场报道是新闻节目增强现场感的一个重要手段,而记者现场出镜又是现场报道的重要形式。根据各州市（县）电视台现场出镜记者的现状及存在问题,应明确规定出镜记者的素质要求,真正使记者现场出镜成为最直接最能使观众接受的新闻报道形式。 相似文献
8.
赵瑾 《漯河职业技术学院学报》2005,4(3):121-122
全球现代化进程的加快,对新闻职业者尤其是女性新闻职业者提出了更高的要求。本文从身体、心理、文化、职业四个方面的素质培养情况入手,详细地阐述了现代新闻职业对女性从业者的要求,使女性新闻职业者更好地实现自身价值。 相似文献
9.
赵静 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2010,10(2):38-39
在新闻实践的发展过程中,出镜记者在现场报道中的作用越来越重要。近年来,国内外突发事件增多,对出镜记者的反应能力和报道能力提出了更高的要求。 相似文献
10.
刘枚升 《大连教育学院学报》2007,23(3):83-83
对于新闻从业者来说,新闻敏感至关重要,它是记者的基本素质之一,是其职业个性的集中体现。是否具备良好的新闻敏感,在一定程度上决定着记者的职业“命运”。高度的新闻敏感是一个记者在政治上业务上成熟的标志。如何培养记者的新闻敏感?准确把握党的方针政策。新闻记者要为人民服务,为社会主义服务,就必须服从党在一定历史时期的方针政策,善于从政治上观察问题,善于发现事物的政治意义。如改革开放初期,党的大政方针主要是发展经济,发展生产力,新闻记者就要在这方面下工夫,多写一些反映新时期各种经济现象的文章。这个时期新华社一记者写的… 相似文献
11.
Many regional and local Departments of Education in many countries now require their primary school teachers to be mandatory reporters of child sexual abuse. However, many student–teachers are not provided with courses on child protection and its policy requirements during their pre-service university education. So, how do student–teachers source, and develop, their professional information about this important role? This study examines an Australian university cohort of final 4th year bachelor of education primary school student–teachers, asking them to identify and clarify the nature of any relevant professional information they accessed over the 4 years of their teacher education. The results show that, in the absence of formal child protection courses, such professional information was scarce and sporadic. Student–teachers consistently indicated a pattern of not learning about essential Department of Education policies and procedures whilst at university. These results, although disappointing, provide a rationale for university curriculum planners to design appropriate pre-service university training courses that initiate, develop, and enhance student–teachers’ professional competencies as mandated reporters of child sexual abuse. 相似文献
12.
李斌 《四川教育学院学报》2010,26(2):4-5
省级骨干教师专业培训师资的质量直接影响着培训的质量,因此在专业培训师资的构建上要做到有针对性和层次性,培训师资的构建应该是动态的和可持续发展的。在专业培训师资的利用上要多样化,注重师生互动、学员互动。重点探讨了“科研促学”和“学员专题发言”这两种方式。 相似文献
13.
高职院校教学质量管理与监控实践探索 总被引：1，自引：0，他引：1
刘向红 《中国现代教育装备》2011,(9):117-119
高职院校教学质量管理与监控着重建设人才培养质量评价标准,完善教学管理规章制度;构建教学质量监控体系;开展企业、社会对专业人才培养质量评价情况调查、毕业生对专业人才培养质量情况跟踪调查,形成完善的人才培养质量监控与评价机制,以确保人才培养模式的顺利实施。 相似文献
14.
教师资格考试分为笔试和面试,笔试合格者参加面试,面试是取得教师资格证的必备条件。教师资格面试内容有八项:职业认知、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质、教学设计、教学实施、教学评价。面试形式有三种:结构化问答、试讲和答辩。教师资格的面试步骤、训练原则、训练模式、注意事项等是考生比较关注的问题。这些内容对报考小学、初中、高中、中职和幼儿园教师资格证的考生和从事教师资格证面试培训的教师,很有借鉴意义。 相似文献
15.
具有较强职业能力的职教师资是提升职业教育教学质量的根本保障。从职教师资培养过程上看,国内外都十分注重职教师资职业能力的职前培养,并在长期的培养过程中积累了丰富的经验。从专业教学能力、实践教学能力和教育教学能力三个方面总结国内外职教师资职业能力职前培养的主要特点,对提高职教师资的职前培养质量具有借鉴价值。 相似文献
16.
阙碧梅 《宁德师专学报(自然科学版)》2012,24(3):311-314
通用职业素质训练课程所倡导的行为训练是为了提高学生的基础品质和职业核心能力,帮助学生自我完善和发展,以适应更高层次职业和岗位的要求,提高学生就业适应能力.阐述开展通用职业素质行为训练的教学体会,列出需要注意的事项. 相似文献
17.
OBJECTIVE: This study investigates the opinions of social workers, pediatricians, and physician assistants in their support for the existing child maltreatment mandated reporting policy and an alternative reporting policy. Differences in professional training, age, gender, reporting behavior, attitudes towards reporting, and level of certainty needed to report were considered in determining which group of mandated reporters was most likely to support either the existing or an alternative policy. METHOD: A total of 382 social workers, pediatricians, and physician assistants in Connecticut and Massachusetts completed a self-report questionnaire. This sample represented an overall adjusted response rate of 76%. RESULTS: There was slightly more support for the existing reporting policy compared to the alternative policy. After controlling for age, attitudinal variables, and reporting behavior, social workers were significantly more likely to favor an alternative child maltreatment reporting policy than pediatricians or physician assistants. Also, those mandated reporters who had not consistently reported all suspected cases of maltreatment were significantly more likely to favor the alternative policy than consistent reporters. CONCLUSIONS: Because the majority of mandated reporters do not consistently report all suspected cases of maltreatment and support for an alternative reporting policy varies among different groups, consideration of alternative strategies and policies that address the concerns of different types of professionals may be appropriate. 相似文献
18.
高等院校专业课教学在重视传授专业知识的同时，必须重视进行专业素质教育。更新培养人才的观念和以创新精神因人而异地培养人才是专业课教学方法改革的重要内容。 相似文献
19.
隐性职业素养:失地农民培训的关键领域 总被引：1，自引：0，他引：1
良好职业素养的形成是失地农民培训的终极目标,但实践中所呈现出的往往是技能至上的培训理念,完全忽略了隐性职业素养的培育,从而导致尴尬的就业困境。文章在审视国内失地农民职业培训现实的基础上,依托"冰山理论"指出隐性职业素养才是失地农民培训的关键领域,并进一步明确秩序意识和合作意识应作为隐性职业素养培训的主要内容。最后,借鉴现代企业管理手段,阐述了"6S"管理模式在失地农民职业培训管理与教学中的应用。 相似文献
20.
重视职业精神教育 加强职业素质培养 总被引：1，自引：0，他引：1
高职生要想在未来的市场竞争中拥有更大的竞争力,就必须要重视职业精神教育,加强职业素养的培养,努力成为职业化人才。因此,要在学校的学习和企业的实习过程中,不断提高自己的职业素质和职业能力,成为具有职业精神,综合素质高的应用型人才。 相似文献