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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
正近年来,随着城镇化、工业化、信息化和农业现代化进程的加快,国家对职业教育扶持力度的加大,我省中等职业教育有了较快的发展。尤其是作为省部共建国家现代农村职业教育改革试验区首批试点县的五大连池市,中等职业教育发展迅猛。现将五大连池市职教中心现代农村职业教育的主要经验梳理如下:一、以殷实的办学基础为前提三年来,五市政府为职教中心投资4100万元,新建教  相似文献   

2.
一、河北农村职教的特点和形势河北省是一个农业大省,农村职业教育的主要特点是在每个县都建起一所综合性、多功能的职教中心。这项工作在省委、省政府的大力支持下,从1991年起步,到1995年底完成。由于职教中心融县内各类中等职业教育为一体,具有人才培养、科技推...  相似文献   

3.
中共辽宁省委九届五次全会对新时期的农业和农村工作做出了新的部署 ,号召全省大力推进农村工业化、产业化和城镇化进程 ,明确提出按“二三一”顺序调整农村产业结构 ,做大做强第二产业 ,大力发展第三产业 ,优化提升第一产业 ,壮大县域经济。这是一个崭新的思路。实现这一新的思路 ,离不开农村科技进步 ,离不开高素质的劳动者队伍 ,而职业教育恰恰承担着培养生产、建设、管理和服务一线高素质劳动者的重任。县职教中心是实施和发展农村职业教育和培训的重要基地 ,承担着提高农村劳动者素质、培养农村社会主义现代化建设实用型人才的重要任务。加快辽宁职教中心的建设 ,必须加强政府的统筹力度 ,强化政府行为 ;多渠道筹措经费 ,增加对职教中心的投入 ;加强就业准入制度和职业资格证书制度的实施 ,拓宽就业渠道 ;深化职业中心的教育教学改革 ;加强职教中心的专业建设 ;加强职教中心师资队伍建设 ,提高教师队伍整体素质 ;加强对职教中心建设的领导。  相似文献   

4.
制约职业教育发展的因素及对策   总被引:1,自引:0,他引:1  
一、制约我国职业教育发展的因素1.区域发展不平衡,城乡二元职教结构不合理。由于经济发展状况所决定,职业教育一般在城市的发展状况良好,特别是省级政府所在城市。但是广大农村的职业教育相对滞后,大多数农村教育只重视普通小学和中学,职业教育的重要性认识不足。有的县建立了职教中心,职业教育正在使劳动力得到优化,但是大多数农村,特别是偏远贫穷地区还未确立职业教育的概念。职业教育工作者对自己所从事的职业活动的认识不到位,也是影响教育质量的一个重要因素。连农业技术培训都做不到,更谈不上劳务输转的岗前培训及有针对性的职业教育…  相似文献   

5.
区域职业教育的发展与区域经济发展的关系十分密切.经济发展水平的高低决定着职业教育的发展速度和规模.而区域经济的协调发展同样迫切需要教育提供强有力的人才和智力支撑.我国是一个区域经济发展极不平衡的国家,由于庞大的人员基数和城乡经济发展的差距,使农村职业教育成为我国职业教育的难点和重点.大力发展农村职业教育是有效推动农村与城市经济协调发展、促进我国整体区域经济和谐共进的重要环节.县级职业教育中心承担着农村劳动力转移培训服务、建设社会主义新农村服务两大任务. 2005年,<国务院关于大力发展职业教育的决定>中,第十四条明确指出:加强县级职教中心建设,使其成为人力资源开发农村劳动力转移培训、技术培训与推广、扶贫开发和普厦高中阶段教育的重要基地.因此,可以说县级职教中心对区域经济发展的人力资源保障有着重要的作用.  相似文献   

6.
对新时期进一步办好县级职教中心的若干思考   总被引:3,自引:0,他引:3  
当前,我国正在进入经济全球化、农村城市化和社会信息化的新时期,对职业教育的需求日益扩大。县级职教中心是我国农村教育综合改革中出现的新生事物,目前已成为职业教育体系的重要组成部分和农村职业教育的主要载体。面对新形势,我们应当保持清醒的认识并积极采取措施,使这一具有中国特色的办学模式不断完善和发挥应有的作用。一、县级职教中心的缘起党的十一届三中全会以后,由于家庭联产承包责任制的实行,广大农民从事生产的积极性和学习、运用科学技术的自觉性空前高涨,河北省的农村职业教育发展迅速,到1990年,全省仅教育部门管理的农业中…  相似文献   

7.
对农村职业教育办学的几点思考河北农业技术师范学院张福喜“八五”期间,河北省职业教育发展最具成效的标志就是使全省139个县(市)全部建成了职教中心,旨在从根本上改变农村职业教育办学分散、规模小、效益低的局面,这从布局及硬件建设上为农村职业教育适合农村经...  相似文献   

8.
县级职教中心是政府举办农村职业教育的有效形式,要充分发挥县级职教中心对农科教相结合、农村剩余劳动力转移和输出培训、发展农村高中阶段职业教育等方面的现实意义,就必须了解其在发展过程中现存的诸多问题。  相似文献   

9.
一、从区域经济社会发展的实际出发,始终把职业教育摆在重中之重的位置怀化市是农业大市,农村劳动力转移大市,在361.5万的农业人口中,农村劳动力达264万人,全市发展的重点在农村,难点在农村,而制约农村发展最关键、最直接的因素,就是劳动力素质不高。这一市情既对职业教育的发展提出了挑战,又为职业教育提供了较大的社会需求和发展空间。怀化市委、市政府始终坚持从农村人力资源建设为突破口,提出科教兴怀战略,把职业教育作为推进城乡统筹发展、推进城乡群众就业的重要措施来抓,坚持政府主导,推动职业教育加快发展。该市先后出台了《关于大…  相似文献   

10.
山东省利津县贯彻落实《山东省人民政府加强农村教育改革与发展的决定》,大力推进农村职业教育和成人教育办学体制改革,把社会力量办学积极引入职业教育。县职教中心与本县民营户王霞联合办学,投资50多万元创办广东玛丽艳娜美容美发造型艺术培训学校。该培训学校以利津县职教中心为依托,自主办学。投资20多万购买了高标准的教学设备,并从北京高薪聘请知名美容美发师到学校任教。其办学宗旨就是以一流的师资、一流的管理、一流的服务,培养一流的美容美发专业人才,打造东营地区美容美发品牌。利津职教中心为其提供校舍,把美容美发作为一个新专…  相似文献   

11.
促进农村劳动力向非农产业和城镇有序转移,扩大职业教育整体规模,发展空间主要在农村。加强县级职教中心建设,充分发挥县级职教中心在农村地区职业教育和培训中的主阵地作用,对于落实中等职业教育战略重点地位至关重要。但从目  相似文献   

12.
《职业教育研究》2009,(7):76-76
6月5日.河北省邢台市9大职业教育集团成立暨授牌仪式在南宫市职教中心举行。 为进一步做大做强职业教育.邢台市围绕“6+1”主导产业发展战略,提出整合职教资源、组建职教集团,树立职教品牌、打造“渤三角”职教名城的宏伟构思。决定成立9大职业教育集团:邢台职业技术学院牵头组建“邢台市纺织服装职业教育集团”.  相似文献   

13.
社会变迁影响着农村职业教育的发展。市场经济带来的不仅是机遇,更多的是挑战。从1984—1994年,全国农村职业教育年招生数由32.54万,下降到了17.05万,年递减7.92%,并且农村职业教育仍在继续萎缩[1]。造成这一局面的因素是多方面的,本文试从社会方面分析影响农村职业教育的因素。一、农业科技与农村职业教育农村职业教育主要为当地经济建设服务,这是国家的一贯政策导向,其核心是培养农业科技人才,增加农业生产的科技含量,推广和使用农业科技。因而,农业科技的推广与农村职业教育关系密切,成为影响农村职…  相似文献   

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探索农村职教发展的新路子河北省农村职教中心建设纪实河北省教育委员会职教处葛玉刚本栏编辑宁杲-、职教中心的产生和发展河北省是个农业大省,现辖12个地市、139个县市,总人口6200多万,农村人口占86%。河北的职教中心,是适应新形势下农村经济建设的需要...  相似文献   

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1996年在国家教委召开的一次会议上,一位高层领导说:“要看中国农村职业教育,不去河北省不行;要看河北省的农村职业教育,不去迁安职教中心不行。这个中心是中国农村职业教育的一个‘窗日’,值得一看。”1997年联邦德国农业与食物咨询公司和罗索公司的三位专家作为中德职教合作项目投标人的代表来到迁安职教中心考察。考察结束后专家们说:“这是我们见到的世界上最好的农村职业学校。”1998年国际发展基金会行业促进会考察团来到迁安职教中心参观,团长布克评价说:“这里教育的规模。设施和管理,就是在职业教育先进的德…  相似文献   

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一、从区域经济社会发展的实际出发,始终把职业教育摆在重中之重的位置 怀化市是农业大市,农村劳动力转移大市,在361.5万的农业人口中,农村劳动力达264万人,全市发展的重点在农村,难点在农村,而制约农村发展最关键、最直接的因素,就是劳动力素质不高。这一市情既对职业教育的发展提出了挑战,又为职业教育提供了较大的社会需求和发展空间。怀化市委、市政府始终坚持从农村人力资源建设为突破口,提出科教兴怀战略,把职业教育作为推进城乡统筹发展、推进城乡群众就业的重要措施来抓,坚持政府主导,  相似文献   

17.
《中国民族教育》2007,(6):F0002-F0002
宁夏青铜峡市职教中心成立于1997年8月,是由原市职业高中和市农业机械化学校合而为一的一所集职业高中、职业中专,成人专科,本科函授,农民工转移培训,下岗职工培训,技能鉴定为一体的综合职业教育机构,学校占地238亩,总资产5000万元。  相似文献   

18.
<正>县级职教中心是20世纪80年代末90年代初,我国创造和逐步推广的一种新型农村职业教育办学模式。从1989年河北省获鹿县(今鹿泉市)创建第一个县级职教中心,历经二十多年的发展,县级职教中心已成为我国农村职业教育发展的主体。截至2011年,我国有县级职教中心10169所,在校生数17749068人,县级职教中心为我国职业教育的发展和经济社会发展做出了重大贡献。近年来,为实现"两个率先""建设美好江苏"的战略目标,我省加大了产业结构调整和升级的力度,确立  相似文献   

19.
加强县级职教中心建设 促进农村职业教育发展河北省人民政府河北省县级职教中心建设始于1991年。经过几年的努力,到1995年底,全省139个县(市)已全部建起综合性、多功能的职教中心。省委、省政府之所以作出建设职教中心的决定,主要出于三方面的考虑:一是...  相似文献   

20.
促进农村劳动力向非农产业和城镇有序转移,扩大职业教育整体规模,发展空间主要在农村。加强县级职教中心建设,充分发挥县级职教中心在农村地区职业教育和培训中的主阵地作用,对于落实中等职业教育战略重点地位至关重要。但从目前现状来看.不少县域的职教资源分散.职业教育举办形式多样,行政隶属关系错综复杂。  相似文献   

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