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化学基本概念与原理是学习化学知识及分析和解决化学问题的基础,准确掌握概念与原理是学好化学的前提郾加强化学基本概念与原理的复习,能更深刻地认识化学研究的对象及其变化规律郾因此,在复习备考过程中要注意复习方法,重视概念与原理的理解和深化,提高对化学基本概念与原理的复习效率郾一、抓要求,分清概念层次初中化学教材上有60多个化学基本概念,根据《考试说明》里的“考试要求”,可以把这些概念分为以下4个层次:(1)常识性介绍层次:如风化、潮解、原子团等,均属于“常识性介绍”层次的概念,对这些概念只要求有大致的印象郾(2)了解层次:… 相似文献
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初中化学基本概念主要包括物质的性质与变化、组成与分类、结构与构成、化学用语、溶液的有关知识等五方面，近60个概念，依据《教学大纲》、《中考考试说明》可把它们划分四个层次：常识性介绍，如原子结构示意图、催化剂等概念，要有“大致印象”； 相似文献
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中学化学教学要求分四个层次 :常识性介绍、了解、理解、掌握 ,其中常识性介绍教学要求最低。教学要求低是否就意味着教学价值就不大呢 ?对此 ,本人进行了实践调查 ,下面就谈谈自己的点滴体会。1 现阶段化学教师对常识性介绍内容的认识和处理方式本人采取谈话、听课形式对现阶段三十多位初、高中化学教师进行了调查。调查结果如下 :个人认识处理方式60 %教师 常识性介绍内容教学要求低 ,考试几率小 ,没有必要多费心思 课堂上让学生看一看或教师照本宣读30 %教师 教学要求是常识性介绍 ,那就按教学要求进行教学活动课堂上教师简单地介绍一下… 相似文献
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一、夯实数学基础搭建能力平台数学基础是指数学的基础知识和基本方法.基础知识是指数学概念、性质、法则、公式、公理和定理等.《考试大纲》对基础知识的要求有了解、理解和掌握三个层次,同时《考试大纲》又明确指出:"对数 相似文献
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一、复习要求 1.常识性介绍:有机物和无机物的概念. 2.了解:物质的分类方法;元素的含义;混合物和纯净物、酸性氧化物和碱性氧化物的概念及组成特点;酸、碱、盐的初步概念及组成特点. 相似文献
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张艳梅 《中学课程辅导(初三版)》2003,(4)
物质的组成和结构 [复习要求] 1.常识性介绍:核外电子排布的初步知识;原子结构示意图;原子团的概念;NaCl、HCl的形成。 2.了解:分子、原子、离子、元素的概念;原子的构成。 相似文献
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郭爱芝 《中学生数理化(高中版)》2012,(8):88
初中化学教育中,教师应注意从以下四个方面着手,来培养和全面提高初中生的化学科学素质.一、化学科学知识水平①对化学基本概念和原理、元素化合物这两大知识内容,按照学生的认知水平以及在初中化学中的重要性,教学要求分为常识性介绍、了解、理解、掌握四个不同层次;②对化学基本计算教学要求的层次是掌握.要求学生熟练掌握有关化学式、化学方程式、溶液等方面的基本计算;③对化学实验的教学要求分为练习、初步学会两个层次.在教学中,教师应按要求认真做好每个演示实验,对于学生实验,要积极创造条件, 相似文献
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一、复习要求 1.常识性介绍:核外电子排布的初步知识;原子结构示意图;Nacl、HCl的形成. 2.了解:分子、原子、离子的概念;原子的构成;元素与原子、分子与原子、原子与离子的区别与联系.二、知识结构 相似文献
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一、复习要求 1.常识性介绍:核外电子排布的初步知识;原子结构示意图;Nacl、Hcl的形成. 2.解:分子、原子、离子的概念;原子的构成;元素与原子、分子与原子、原子与离子的区别与联系. 相似文献
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化学基本概念是指化学事实、化学原理、化学方法、化学技能等方面知识的概括、命题、定义等。它在引导、帮助同学们全面而又深刻理解物质的组成及其变化规律方面 ,有着十分重要的作用。初中化学中共介绍了 60个概念 ,它们贯穿于初中化学的始终 ,指导着元素化合物知识的学习 ,是正确掌握化学知识的关键。一、初中化学的基本概念分类及其特征《九年义务教育全日制初级中学化学教学大纲》共列举了 60个基本概念 ,分常识性介绍、了解、理解、掌握四个层次对每个概念提出了具体要求。概括地说 ,这些概念可分为四大类 :1 化学用语方面的概念化学用… 相似文献
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一、复习要求 1.常识性介绍:核外电子排布的初步知识;NaCl、HCl的形成. 2.了解;分子、原子、离子的概念;原子的构成;元素与原子、分子与原子、原子与离子的区别与联系. 相似文献
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朱丽萍 《数学大世界(高中辅导)》2004,(9):33-36,31
为了进一步理解《考试说明》的考试要求,并努力达到考试要求的层次,现结合有关例题对导数的学习和运用提出几点建议. 一、理解概念,掌握特性,注重导数几何意义的运用导数概念是在介绍了曲线的切线与瞬时速度后,先给出函数f(x)在x0处的导数定义,然后考虑若函数在某区间(a,b)内每一 相似文献
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常识性文章"如果带一点儿风趣,对于读者的吸引力就比较大——也就是它的效率就比较大".(叶圣陶语)《我的旅行》采用了拟人化的自述形式,介绍了"我"(一颗小小的豆瓣)在一个孩子的身体里旅行的经过,形象地说明了食物的消化过程.教育学生吃东西不要"吃得太快",要细细咀嚼.课文把知识性与趣味性融于一体,学生读起来饶有兴味.这篇课文怎样教?我在备课中考虑了这样几点:一、字词教学三年级仍然要重视识字教学.本课要求掌握的生字15个,暂时不要求掌握字形的生字2个(渣滓). 相似文献
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与前几年的数学科<考试大纲>相比,2006年新的<考试大纲>在整体结构上没有太大的变化,但局部有所调整、变动.从考纲变化的趋势上看,高考将提高对向量的运用要求,另外,对三角函数的要求也提高了一个层次,如将过去要求的"了解正弦函数、余弦函数、正切函数的图象和性质"改为了"理解正弦函数、余弦函数、正切函数的图象和性质";理科增加了"了解参数方程的概念",文科增加了"理解圆的参数方程",但大部分调整只是在表述上进一步规范化,使之更贴近考试的要求.因此广大考生只需在吃透<考试大纲>要求的基础上,适时调整备考计划,即可保持良好的心态从容备战高考. 相似文献
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《基础会计学》是财务会计专业必修的专业基础课,通过本课程的学习,学生要掌握会计核算的基本原理、基本方法和基本技能,为进一步学习专业课打下基础. 一、考试要求 本课程着重基础知识考查和应用能力考查两个方面,包括识记、理解、简单应用和综合应用四个层次,各层次含义如下: 识记:指学习后应当记住的内容,包括概念、原则、方法的含义以及基本会计核算方法等,这是最低层次的要求. 理解:指在识记的基础上,全面把握基本概念,基本原则、基本方法、并能表述其基本内容和基本道理,能够分析和说明相关问题的区别和联系,这是较高层次的要求。 简单应用:指能够用学习过的知识分析、计算和处理一些简单的会计问题,这是考查应用能力的基本要求。 综合应用:指能用学习过的知识计算、分析和处理比较复杂的会计问题,这是考查应用能力的高层次的要求。 相似文献
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一、复习要求 1.常识性介绍:原子结构示意图,电离方程式. 2.了解:元素符号、离子符号的书写方法及意义. 3.理解和掌握:化学式、化学方程式的书写方法及意义. 相似文献