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<正>三尺讲台是教师职业成长的舞台,高职教师的发展来自于自身的学习,更来自于自身的教学实践,要做最好的自己。要做教学π型师。π型师就是除精通专业技能外,还要拥有第二或第三专业技能,可自由转换于两个领域之问,更因其具有不同的视野及观点,创造出相当于一般员工的多倍价值。π型师更加强调"专业多工",在掌握"了解自己"及"了解专业"两个原则中,精准地找出适合自己的未来道路。职院教师要成为π型师,要在区域环境中成长,就要将"五个对接"(专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与职业资格证书对接、职业教育与终身教育对接)作为职业教育的责任与使命,将加强企业实践、培养多元智能、优选成长环境、乐活教师心灵作为职校教师成 相似文献
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<正>我是一个农村的孩子,通过上学走上了讲台,因此我非常了解农村家长对孩子殷切希望的那种心情,他们都想通过上学这条路,让孩子摆脱祖祖辈辈与泥土为伴、面朝黄土背朝天的生活,于是我在第一天走上讲台时,就不断地告诫自己:爱学生,用自己的全部心血来培养和我一样求知若渴的农村孩子。然而,就是一个爱字,它的内涵,它的外延,让我彷徨过,让我迷茫过,又是它让我十几年的教学生涯充满了激情,充满了挑战。对"爱",我有了深刻的认识,在对"爱"的感悟中,我不断成熟,不断成长。刚参加工作的时候,我每天上课必不可少的道具就是教鞭。学生做小动作时,靠它;班里纪律差时, 相似文献
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做好班主任工作是做好学校工作的关键,一所好的学校必定有一支强有力的班主任队伍。那么,如何适应新课改做好班主任工作呢?一、班主任自身要练好"内功"要做好班级各项工作必须加强自身建设,班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质,树立班主任的权威。班主任树立的威信应从三方面努力。首先是不断用新的知识充实自己,做知识的富有者。... 相似文献
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<正>中小学教师如何规划自己的专业发展道路,如何在这条道路上更有效地前行,也许是每一位对自己的职业生涯负责任的教师都会探索的问题。笔者认为,教师专业成长需借"四把梯",才能 相似文献
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《辽宁教育》2014,(16)
正新课改使人们愈加关注教师的专业成长问题。笔者认为,学习、模仿、互助、反思与写作是提高教师自身业务能力的有效途径。一、知识在"学习"中丰富教师的专业成长离不开读书和学习。特别是面对课程改革,教师必须如一条奔腾不息的河流,不断地学习,让学习成为生命的一个重要状态。向书本学习,沉浸到无垠的精神世界中,与教育大师们进行对话,聆听来自教育界最前沿的声音,学习先进教育理论和教育理念。向身边的老师学习,努力发现和借鉴别人的长处,努力形成自己的教学风格。我们常说:要给学生一杯水,老师得有一桶水。尤其是现代社会,各种知识信息浩如烟海,不断更新,教师更要有"活水"。若教师不读书,源头堵塞, 相似文献
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刘海燕 《课程教材教学研究(小教研究)》2013,(Z4):65-65
<正>"讲台"是利用高出地面的三尺之地,给教师施展教学的舞台。在教学中,作为教师,可以在适当的时候,让出讲台,提供给学生们更大的舞台,让他们在这个舞台上"舞"出更多的精彩。一、让出讲台,天地更宽特级教师钱守旺的20个教学主张中谈到了"让出讲台天地更宽",让我联想到自己平时的教学,更加深有体会。三年级下学期,我和同学们一起学习 相似文献
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听课是教师经常性的活动,更是教师提高教学水平、不断完善自我的有效方法。本文从作者的听课体会着手,着重阐述听课过程中要拥有"四颗心",才能"听"有所获,从而不断提高教学能力。 相似文献
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刘祥 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2015,(2):1
如果说犯错、幼稚和"挥霍"时光,是学生的三种"特权";那么,同样生活在校园中的教师,则可以拥有理性和理想赋予的另外三种"特权"。第一种"特权",当然是神圣的教育权。三尺讲台承载的,是教书育人的神圣使命。教师需要传道授业解惑;需要传承文化、传递文明;需要用前人的智慧、自身的经验和社会的期待,共同雕塑学生的生命。要实现这些,教师理所当然地应该拥有奖励 相似文献
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当前,教师工作中最缺少的是什么?最近读了徐吉志老师的文章《校长要努力成为"你自己"》,对此问题有了新思考。在如今教育创新的年代,教育新理念、教学新模式等不断涌现,一些校长在借鉴学习忙忙碌碌中,逐渐没有了自己的思想,泯灭了自己的个性,丧失了工作的真情。为此,校长要努力成为"你 相似文献
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赵娟 《课程教材教学研究(小教研究)》2014,(Z4):65-65
<正>1."桶论"强调教师知识和能力储备的重要性。"打铁还需自身硬",教师"桶论"中"一碗水"和"一桶水","水"的量上的悬殊,强调了教师必须具备足够的知识量和能力储备。作为现代教育工作者,要更有效地胜任现代教学工作,需要在教学实践中不断地给自己"充电",要勇于实践、不断探索,及时地更新自己的专业知识,掌握现代化的技能,全面提升自身能力,努力让自己成为学习型、科研型、专家型教师,不断适应现代教师 相似文献
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十年前,第一次站在讲台上,笔者脸红心跳,语无伦次。可那些稚嫩的面孔却对年轻的教师充满了好奇。当笔者紧张站在讲台上时,学生用掌声给了老师鼓励。从此,笔者心中就有了一个信念:"这三尺讲台就是我的舞台,学生就是我站在这里的动力。"可是,后来教学实践却残酷地表明:一切非如预想,教学上笔者遇到了很多的困难。新教师的"困难"一是教学内容。作为教学新手,感觉高中数学内容很多,有的题目难度较大,知识形成过程的难点较难突破;所以, 相似文献
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黄一帆 《东方少年(阳光阅读)》2007,(8):76-76
<正>我们胖胖老师的花花点子可多啦!今天,胖胖老师又挺着"啤酒肚"大摇大摆走上讲台,脸上露出神秘的笑容。我们知道,胖胖老师肯定又要耍什么"鬼花招"了。教室里一下子安静下来,同学们都用期待的 相似文献
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<正>班主任的发展受各方面因素影响,领导激励、目标引领、团队合作、组织培训,都可以促使一名教师在担任班主任的过程中走向成熟。但是,外界再优越的条件和因素,也要通过班主任自身内在系统的调节才能产生作用,班主任自身才是成长的主人,强大的内驱力是班主任自身成长的源泉。如何实现班主任的自我发展?众所周知,在职业学校学生管理规范中有"四自"。笔者认为,班主任自我发展也要讲"四自",即"自我意识、自我学习、自我规划、自我管理"。一、增强自我意识,是做好班主任的思想基石自我发展的基础是要有自我意识,只有正确地认识自己,才能更好地把握自己。这里的自我意识,不仅是对自己身心活动的觉察,更是关于自身对教育情境中自我现状的总体认知。树立积极向上的自我意识,是做好班主任工作的思想基础。 相似文献
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<正>著名教育家陶行知先生说过:"不要让孩子成为人上人,不要让孩子成为人下人,也不要让孩子成为人外人,要让孩子成为人中人。""人中人"就是"平常人"。要培养平常人就要有平常心,就是少给孩子提一些过高的、难以做到的要求,而是把人生的道理,用最平常、最通俗的方式告诉孩子,让他们自己把握自己的命运,让孩子快乐地成为 相似文献
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<正>"好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。"吟诵杜甫的《春夜喜雨》,那春风化雨般的语言让我想到德育中"有益称赞"的作用。儿童生命中多么需要"喜雨"的滋润呀!在儿童的成长过程中,离不开老师的称赞,离不开"喜雨"的滋润。"我喜欢你的卡片,很漂亮,也很风趣",让学生感觉自己的品味不错,可以信赖自己的选择";你的作文中多了几个新的想法",让学生感觉自己也可以有创造性;"你回答问题时的声音很清晰",让学生感觉自己在课堂上的勇敢。 相似文献
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正弹指一挥间,我竟然在三尺讲台上耕耘了十四个春秋!回首十四载走过的路程,留在我记忆深处的是"学习、学习、再学习"。记得我1999年刚中师毕业,带着新学,揣着梦想,拥着激情,踏上工作岗位,对自己的四年级语文教学及班主任工作充满信心,对学生满怀爱心,教学和生活都很舒心。当时我天真地认为,凭我在中师三年的勤学苦练和对自己"我一定要成为一名优秀的好教师"的坚定信念的执著追求,我的梦想定会 相似文献