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非智力因素与大学生成才 总被引：3，自引：0，他引：3
大学生素质的全面发展必须注重非智力因素的培养，大学生的成长成才和非智力因素密切相关，本文试从非智力因素中的动机、兴趣、情绪、意志、性格五个主要方面分析非智力因素的影响模式，探讨开发和培养非智力因素的途径。 相似文献
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浅议大学生的人际关系 总被引：1，自引：0，他引：1
刘晓丽 《临沧教育学院学报》2002,(3):75-78,82
大学生在社会发展中日渐看重人际关系，并且也引起了社会的关注，本文从四个方面来探讨大学生的人际关系，一、大学生人际关系的表现；同学关系，师生关系，同乡关系，校外关系；二、影响大学生人际关系的因素；交际者因素和环境因素，包括人的需要，信心，人格和时间，空间等；三、如何改善人际关系；充实自我，增强自信，自我开放，表示接纳，注意沟通。四、理想的人际关系；具有方向性，广泛性，深浅性和适宜性。 相似文献
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一、非智力因素中的积极性心理结构 非智力因素，从广义上讲，是指除智力因素之外的情感、意志、个性、性格特征品质，即对人对事对己的态度以及与此相适应的行为习惯、自我评价、自我控制能力；从狭义上讲，主要指情感、意志、性格，这三种因素对人的思想、行为有着重要的影响作用。 情感和意志是人的积极性心理结构的重要成分。人的积极性不仅包含着认识上的明确程度，也包含着情感兴奋的水平和意志努力的程度。人在认识客观事物的过程中，并不是无动于衷的，总是伴随着喜怒哀乐等各种情绪体验。非智力因素不仅决定人们对客观事物… 相似文献
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宿舍人际关系和谐与否关系到大学生的学习、生活、心理健康等方面,同时也直接反映一个学校的校风和学生的精神面貌。影响宿舍人际关系和谐的个体因素包括个体背景、性格和认知的差异。针对其不同特点,以积极应对方式达到自我教育、自我和谐,从而实现人际关系的和谐与改善,是当前高校教育工作者面临的崭新课题。 相似文献
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儿童的非智力因素对其智力发展、社会性发展、学业成绩等都有着重要的影响。幼儿阶段是非智力因素发展的基础阶段，也是非常重要的阶段。而在非智力因素中，儿童的兴趣、情绪情感、意志品质：性格等方面是非常重要的，我们可以从这几个方面着手。来促进幼儿非智力因素的发展。[编者按] 相似文献
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女大学生自我接纳和人际关系的相关研究 总被引：12，自引：0，他引：12
李闻戈 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,(2):125-131
本研究运用问卷测验、深入访谈法二相结合，调查研究了大学生自我表现接纳的现状，自我接纳和人际关系之间的相关，并进行了性别和年级差异的比较，分析了影响女大学生自我接纳的因素。结果表明：1.在自我接纳各量表尺度上，存在着一定的性别和年级差异。和男大学生相比，女大学生更接纳、同时更不排斥成功的、有优点的自己，更排斥失败的、有缺点的自己。从年级状况来看，一、四年级自我接纳程度相对较高，二、三年级相对较低，三年级是自我接纳的低谷。女大学生自我接纳的过程经过：自我夸大阶段、自我降值阶段和初步的自我接纳三个阶段。2.人际关系即一个人对人的态度及和父母、老师、朋友之间的关系，它是影响女大学生自我接纳的十分重要的一个因素。3.影响女大学生自我接纳的主要因素有：成长路上成败的经历及对此的看法和行为上的反应；来自父母、老师、朋友的态度和评价；一个人精神上的独立性和主见。 相似文献
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从狭义的角度看，我们只把动机、兴趣、情感、意志、性格五个心理因素包括在非智力因素之内。一般来说，学生的智力因素差别不大，影响学生学习成绩的因素主要是非智力因素。在电子技术教学中，如何加强对电大学生非智力因素的教育与培养，乃是当前深化教学改革，优化课堂教学，提高电子技术教学质量的一个重要课题。 相似文献
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人的认知系统包括智力因素和非智力因素．人类的任何智慧行为都是智力因素和非智力因素共同参与的结果。辅导员的动机、兴趣、情感、意志和性格等非智力因素是影响辅导员工作效果的关键因素。加强辅导员非智力因素的培养．应从完善用人机制,提升整体素质;建立培养机制,丰富个人内涵;锻炼坚强意志,优化个性品质;适度自我评价,增强工作信心;创造和谐氛围,培养健全人格等途径入手。 相似文献
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非智力因素又称为非认知因素。其定义有广义和狭义之分。广义的非智力因素指的是学生在学习时除智能以外的一切心理因素．狭义的非智力因素主要是指情感、意志、动机、兴趣、性格等方面。据分析．学生产生差距的原因多数不是智力因素,而是取决于学习欲望、毅力、意志等非智力因素。非智力因素作为一个有一定结构和功能的有机整体．将对学生的学习过程起着动力、定向、引导、维护、调节、强化等作用。因此,在教学过程中．教师不但要重视发展学生的智力．培养学生的能力．而且必须重视和加强学生非智力因素的培养． 相似文献
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李哲 《洛阳工业高等专科学校学报》2003,13(3):79-80
随着时代的发展,大学校园和城市之间逐渐产生了一个特殊的区域,即所谓的大学校园“边缘区”。以系统分析法对由边缘区地段的特殊性引发的“边缘区现象”的成因,特点及发展方向进行深入的思考． 相似文献
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在高校开设"中国近现代史纲要"课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,"纲要"课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强"纲要"课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。 相似文献
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介绍了两种新的淀粉粘合剂的制备方法，该产品制法简单、稳定性好、粘度高、渗透性强、成膜性较好，有较好的使用前景。 相似文献
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当前文本阅读研究主要争议的整合 总被引：1，自引：0，他引：1
文本阅读研究是心理学研究的重要内容,当前研究者特别关注文本阅读过程中有关信息的理解和加工过程,在这一问题上,形成了建构主义理论和记忆基础文本加工理论两种主要争议.研究者为了整合这两种理论争议,又进一步提出了风珑景模型和文本阅读双加工理论这两种理论观点,每种理论都有一定的实验证据,但每种理论也都还有自己的不足,未来的研究中还要对这一问题进行进一步的探讨,从而促进文本阅读研究的进一步发展. 相似文献
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走和平崛起发展道路是中国新一届中央领导集体对中国未来发展方向的战略快择，不但符合世界发展的潮流和世界人民的根本利益，更符合中国人民的历史经验和文化传统，具有重要的现实意义。 相似文献
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在高校开设“中国近现代史纲要”课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,“纲要”课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强“纲要”课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。 相似文献
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从控制走向协调,以治理代替管理,既是世界高等教育改革的趋势,也是美国公立大学一直努力的方向,而加州大学则是将这种努力践行得较为彻底的一个成功典范.这种努力具体表现为加州大学一方面通过与政府签订协约、引入市场机制、寻求校外群体的支持等形式来弱化政府的管制色彩,另一方面又充分发挥董事会、学术委员会等治理机构的协调作用,为大学自治提供一系列的缓冲与保护. 相似文献
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戏剧中潜台词的处理和运用 总被引：1，自引：0，他引：1
对戏剧潜台词的挖掘可以更接近人物,感受形象和剧本的灵魂。舞台表演中,可以紧扣舞台行动发挥潜台词的魅力,运用简洁的语言表达潜台词丰富的内涵,还可以针对规定情境准确表现潜台词的内容。演员只有熟练把握潜台词的处理方法和技巧,才能使表演更加深刻,与观众产生心灵上的共鸣。 相似文献
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钟敏 《江苏广播电视大学学报》2007,18(6):61-64
常州话单音节形容词的三字格生动式是单音节形容词的一种变式,有较强的表现力。从结构上看,这种生动式有ABB、BBA、BXA、XYA、AXA、AXY等六种可能的结构形式,其中BXA、XYA、AXA、AXY式最具方言特色。常州话单音节形容词的扩展形式具有丰富的附加意义和鲜明的语义、语法特征。 相似文献
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马克思劳动价值论含义探解 总被引：1，自引：0，他引：1
马克思的劳动价值论,是继承了资产阶级古典政治经济学的科学遗产、建立在历史唯物主义基础之上、具有合理的科学内核和重大理论价值的一个科学范畴.同时,在物化劳动是否创造价值问题上,马克思的劳动价值论具有值得进一步探讨和研究的方面. 相似文献