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我国高职院校学生的自主管理浅析 总被引：1，自引：0，他引：1
高职教育是学生自主管理教育,转变学生管理思路,变＂管理＂为＂服务＂,积极倡导学生自主管理,为高职教育改革的一项重要内容;从目前我国高职学生的特点出发,结合具体实际,阐述了目前我国高职院校学生自主管理的特性,并提出了优化学生自主管理的具体措施。 相似文献
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一个学校具有开放管理环境是进行学生自主管理的首要条件,也是最基本的条件.进行学生的自主管理,最核心的是要培养学生的集体精神和责任感;必须对学生进行责任教育,使学生具有自主管理意识和自主管理能力;要成立学生自主管理机构,还要建立引导、监督、评价与反馈机制. 相似文献
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最近,我校对学校评选出的首批10位智慧教育特色教师进行了表彰。他们一个共同的特点是身处教育教学一线,在点点滴滴的细节中透露着教育的智慧。比如,在实践学生自主管理型班 相似文献
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<正>随着新课程改革的深入,学生的"自主管理"这一理念渐渐深入人心。学生的"自主管理"就是培养学生的民主意识,提高学生的自主教育和自我管理能力(包括自主选择能力、自主决策能力、自主发现问题与解决问题的能力)的学校教育与管理活动。一、我国高中生"自主管理"的现状及问题 相似文献
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<正>在小学教育工作者的眼中,上海市青少年校外活动营地——东方绿舟融教育性、知识性、趣味性、科学性和挑战性为一体,充分体现了"童趣、情趣、野趣"。通过在东方绿舟青少年校外活动营地的自主实践活动,培养与锻炼学生的自主管理能力及生活能力,开展有师专附小特色的自主教育活动。充分利用营地的教育资源,结合我校校本特色,结合民族精神与珍爱生命教育开展相应活动。让学生学会挑战自我、挖掘潜能、学会勇于探索敢于创新。 相似文献
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小组合作模式下的班级自主化管理是一种采取学生自主管理和班级特色发展相结合的新型的管理模式。在具体的管理实践中,其操作策略为:进行小组量化,实行自主管理;营造合作氛围,把握管理原则;制定班规制度,发挥主体作用;教师正确引导,评价及时合理。 相似文献
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文毅 《成都教育学院学报》2007,21(10):79-80
自主教育、自主管理是培养学生"终身学习"习惯的一种重要手段,传统的教育注重对学生的"包办",忽视学生的主体地位,学生在学校教育中处于从属、被动地位,表现为对知识的被动接受,班级管理的被动服从.在班级管理中实施自主管理,有利于激发学生为班集体服务的意识;有利于落实班集体的具体事务,实现全员自主管理;有利于培养学生的组织管理能力,为学生可持续发展奠定基础. 相似文献
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随着我国高校的不断扩招,大学教育从原有教育模式逐渐转交为自主管理教育模式.高校引入自主管理教育模式,给学生提供了更多自我发展的空间,符合大学生成长阶段的特质.自主管理的教学模式可以追溯到中世纪,目前在国外也有了非常良好的发展.本文将从社会学的视角入手,对我过实施大学生自主管理教育模式的发展展开探析. 相似文献
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齐玉芳 《中国科教创新导刊》2013,(31):221-221
从现代化和人性化的管理学理论看，自主管理在管理体系中发挥着很大的作用。在学校环境中，作为最基础的管理实践单位，班叛成为自主管理实践的最切实可行的部分。班级学生自主管理无论从培养学生责任感，还是培养民主意识．身心健康方面，都能够突出中职院校班衄管理的特色。学生自主管理在时效方面可以取得显著效果，因此，作为中职院校，自主管理可以成为其班级管理的特色，并在培养学生全面发展方面获得很好效果。 相似文献
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从教20多年来,贾天寿凭着对教育事业的无悔追求和朴实、勤奋而成为马关教育综合改革中脱颖而出的年轻校长;凭着先进的教育思想和自主管理模式,让学校特色展现;凭着对教职工的坦诚相待、善解人意而得到师生的热烈拥戴。他先后被评为全国"绿色学校"创建优秀教师,文山州育才荐才伯乐,马关县艺术节活动先进个人、教育先进工作者、"平安县"创建先进个人、教育系统优秀共产党员。这一串串荣誉凝聚着贾天寿无数 相似文献
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苏萍 《大连教育学院学报》2013,(3):66-67
光荣小学以“光荣少儿科学院’’为载体,发挥其研究内容自由选择、运作方式自主管理、活动形式模拟社会化、活动时间充足有保障等特色与优势,有效构建了系统的快乐科技教育模式,促进了学校科技特色的形成与发展。 相似文献
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学校要通过家校合作促进农村寄宿学生的自主管理,提高学生的自主学习能力。文章分析家校合作联合教育的重要意义,探讨农村初中寄宿生自主管理的问题,指出教师要建立学生自主管理队伍,实现层级管理;了解学生的基本信息,进行合理安排;重视学生自主学习能力的培养,合理规范行为习惯。 相似文献
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初中阶段是一个学生成长的关键时期,这一阶段对学生能否形成正确的世界观、人生观以及价值观有着至关重要的影响和作用,这就需要学校加强对学生自主管理的教育,提高学生的自主管理能力。本文就农村初中生自主管理教育模式来进行一些浅显的探讨分析,希望可以给我国农村初中生自主管理教育提供一些有益的帮助和建议。 相似文献
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德育是教育的灵魂和核心。学校始终坚持“德育为先”,坚持活动育人、文化育人、心育育人,德育工作特色凸显,成效显著,形成了“自主教育、自主管理、自主发展”的“三元自主育人”的特色德育模式,努力培养“志向高远、人格高尚、情趣高雅”的新时代高中生。 相似文献
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现代教育是以学生全面发展为本,着力培养学生的自主管理意识和能力的教育形式。本文在阐述了学生自主管理的概念及其意义的基础上,就如何提高艺术设计类学生自主管理能力进行了初探。 相似文献
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前苏联教育家霍姆林斯基有一个著名的论断:真正的教育是自主教育。自主管理则是高水平的自主教育的成就和标志。实行班级的学生自主管理,是班级管理的最高境界,也是教育教学的成功体现。如何建立科学有效的自主管理体系,也就成为班主任必须研究的课题。 相似文献