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广大师生见到1992年高考物理试题后,从试题内容和难度看,都感到满意,与1991年试题相比更结合目前教学的实际.在评卷过程中,评主观题(填空题和计算题)的教师都也反应试题出得不差,比1991年的试题难度有所下降,体现了目前高考命题难度“稳中有降”的原则,整个试题易、中、难的试题得分比例大约是3:5:2.就山西省考生抽样统计970人,填空题(8个小题,24分),人均得分13.34分,计算题(4个小题26分),人均得分13.83分.这样主观题 相似文献
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初中化学学科教学中计算题是教学基础同时也是教学重难点。教师在教学中要重点指导学生掌握解题方法,让学生从计算题的学习中掌握大量的解题经验。就化学计算题分析,解题的方法可能有很多种,学生掌握了基础的解题方法之后应强化一题多解训练,重点培养学生发散思维,提高学生解题能力。教师可对课程标准对化学计算的需求以及初中化学计算题教学应遵循的原则进行分析,并提出提升初中化学课程计算的有效对策。 相似文献
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岑飚 《新课程学习(社会综合)》2012,(8)
笔者收集近年来中考化学方程式计算题并进行分析,发现中考化学方程的计算题型主要有:标签类化学方程式计算题,纯文字类化学方程式计算题,表格、坐标图形类化学方程式计算题.无论面对哪类化学方程式计算题,学生都需要通过认真阅读题,并从中获取有用信息去分析问题和解决问题.怎样让学生学会阅读题呢?以下是本人在化学方程式计算教学中的几点做法,与大家分享. 相似文献
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计算题教学是训练学生应用物理概念和公式解决实际问题主要途径．是综合考查学生对物理概念和公式的理解和运用的主要方法。因此。教学中要善于从学生的实际出发．引导学生对各类计算题进行分析,由浅入深、由易到难、循序渐进地指导学生规范解题,训练学生解题思路,培养学生的解题技巧。提高学生的解题能力。 相似文献
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作者撰写本文的主要目的是指导高三政治教师的高考《经济生活》部分计算题的讲解,使学生能熟练地解答高考政治计算题,提高得分率。经过高三教学实践证明,本文中介绍的方法成效显著,学生高考中计算题部分基本不失分。 相似文献
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周正龙 《新课程学习(社会综合)》2013,(6)
从小学数学考试试卷来看,每份试卷上计算题所占分值都在40分以上,而80％以上的学生计算题得不到满分,有的学生失分较多.其实,计算几乎渗透到一份试卷的每道题,特别是应用题,学生列式正确而因计算错误失掉分,十分令人惋惜.学生计算能力差,成为学生进一步学习数学知识的严重障碍.所以,提高学生计算能力应该引起每位数学教师的高度重视,是每位数学教师应持之以恒、常抓不懈的重要工作. 相似文献
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崔长文 《中学生数理化(高中版)》2003,(1):46-49
2002年高考物理卷中 ,填空题和计算题获得高分的考生较少 .这两部分满分为 1 1 0分 ,及格分应为 66分 .而得分在5 7分以上的考生仅有 30 % ,及格的考生还不到四分之一 .下面就填空题和计算题中常见的错误情况及其原因进行分析 ,并就学习物理应注意的问题谈谈个人的看法 ,供同学们参考. 相似文献
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物理教学以培养学生能力为主要目的.计算题是考查学生综合能力的一种有效手段,这类题具有较强的综合性,占分比例大,但得分率却较低,造成这种现象的原因是由于学生审题不仔细、分析问题时思维混乱、计算基本功不扎实等.因此,培养学生解答计算题的能力,对提高学生学习物理的综合能力,将会起到很大的促进作用.在多年的物理教学中,笔者十分重视培养学生计算题解题能力,并有一定的心得体会. 相似文献
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化学计算能力是高考要求的四种基本能力之一，但学生在解计算题时，常会落入题中的“陷阱”而导致错解、繁解。本文从探析计算题中数据障碍的设置入手，以期达到激活学生思维、提高学生计算能力的目的。 相似文献
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伍孝亚 《中学化学教学参考》1994,(10)
讨论型计算题融元素化合物知识、数理分析、逻辑推理于化学计算之中。属于思维容量大、技巧性强、方法灵活、有利于培养学生能力、开发学生智力、形成学生化学计算的技能技巧的综合性优秀题型,也历来属于化学计算教学的重点和难点之一。教学中有意识地、分散地、有计划、有步骤地结合各章教学进行讨论型计算题解法的训练,揭示讨论型计算题解题思路和思维过程,形成讨论型计算题解题的基本方法、规律和技巧,对提高中学化学教学质量,无疑是大有裨益的。 1.题型和解法示例 一、混合物过量讨论型计算题 例1.18.4g NaOH和NaHCO_3混合固体, 相似文献
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本文通过对美国高中化学教材中计算题编写思路和方法的分析,探讨了解决化学计算题的心理机制,提出在教材编制中要重视解题的方法和思路等策略性知识,在提高学生计算技能的同时,培养学生科学的思维方式,逐步形成分析问题和解决问题的能力. 相似文献
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计算题教学常常令许多老师头疼,从作业反馈来看,学生在计算过程中出现的错误率极高.这些由于概念不清、运算粗心、思考欠周、方法有误、判断草率的差错性反馈信息,尤不能忽视.在教学中要注意分析原因并及时加以订正. 相似文献
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物理计算题是中考的热门题型,也是初中物理教学的难点内容,如何提高学生解计算题的能力,是值得每位物理教师去探索的问题。我从多年的教学当中,发现逆推法在解物理计算题方面有很好的效果。 相似文献
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化学计算题教学必须通过一题多解、一题多变的训练,来培养学生的逻辑推理和抽象思维能力,提高学生分析问题和解决问题的能力. 相似文献
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柴勇 《中学生数理化(高中版)》2008,(Z1)
化学计算能力是高考要求的四种基本能力之一,但同学们在解计算题时,常会落入题中的陷阱而导致错解、繁解.本文从探析计算题中数据障碍的设置入手,以期达到激发同学们思维,提高同学们计算能力的目的. 相似文献
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研究性学习是以学生的自主性、探究性学习为基础,在教师的指导下,从生活和社会实践中选择和确定研究课题,以个人或小组合作的方式。让学生通过自己收集、分析和处理信息实际感受和体验知识的产生过程．进而了解社会．学会学习,形成科学精神和科学态度,掌握基本的科学方法,提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。在高中政治课中进行研究性学习是课程改革和发展的新内容、新形式、新探索,有利于拓宽学生的知识视野。实现知识、能力和素质的相互渗透、相互促进、相互提高,也有助于培养学生的科学精神和科学态度。本文就高中政治教学开展研究性学习存在的障碍和对策做了简单的阐述。 相似文献
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历届高考对物理计算题的书写都作了规定:解题过程无必要的文字说明者,不得分或只得少量分。据统计,很多学生在做物理计算题时,只有干巴巴的几个数学式子,没有必要的文字说明,没有按上述要求而引起的失分,占计算题总分的20％左右,应引起师生的重视。分析这一问题的原因,不外两点:一是教师虽然强调了要写计算题文字说明,但由于没有指导学生应从哪几个方面去写,学生还是无从下笔,二是学生对文字说明缺少必要的训练。在这两点中,前者是首要的因素。笔者曾在教学中将计算题的文字说明程序化,效果较好。归纳起来,解计算题可按五个方面进行说明: 相似文献