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多媒体技术在《无机化学》教学中的应用与体会 总被引：2，自引：0，他引：2
李双妹 《潍坊教育学院学报》2008,21(1):25-26
多媒体技术辅助教学作为一种新的教学模式和手段已经逐步应用于各学科教学。将多媒体技术应用于无机化学教学中,实现了多媒体技术与传统教学方式的最优化结合,大大改善了教学效果,提高了教学质量。 相似文献
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基于建构主义教学理论的大学英语多媒体网络教学 总被引：4，自引：0，他引：4
文章主要探讨如何将建构主义教学理论具体应用于大学英语多媒体网络教学，并指出多媒体网络教学只有与传统课堂教学有机结合．才能最大限度的发挥和克服多媒体网络教学和传统课堂教学各自的优缺点。 相似文献
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梁仁芳 《江西教育学院学报》2011,32(6):10-11
结合多媒体技术特点及在中学化学教学应用中应注意的一些问题,阐述了如何更好地将多媒体技术应用于化学教学中,从而达到预期的教学目的。 相似文献
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范光宇 《番禺职业技术学院学报》2010,9(5):16-21
通过问卷调查,分析广州番禺职业技术学院多媒体与网络环境下的公共英语教学现状和特性,阐述将现代外语教学理论和多媒体网络技术应用于公共英语教学的现实意义,并提出多媒体网络技术与公共英语教学有效整合的途径。 相似文献
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李秀英 《中国校外教育(理论)》2014,(3):92-92
随着多媒体技术日新月异的发展,语文新课程标准不断完善,新时代对多媒体语文教学目标要求日趋严格。将多媒体技术全面应用于语文教学中,不断创新研究成果。基于新课程背景,通过分析多媒体使用的优势与不足,从而提出小学语文多媒体语文教学有效实施途径,以促进多媒体教学的可持续发展。 相似文献
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多媒体辅助课堂教学已是课堂教学发展的必然趋势。多媒体技术应用于中学语文教学,使语文教学改变了传统的面貌．它将崭新的教学思想与模式带进语文教学课堂,使长期困扰教师的某些教学难点迎刃而解。 相似文献
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文章比较了传统教学模式与多媒体辅助教学模式的优缺点,对如何将多媒体技术应用于教学中进行了论述。根据实际教学组织实例进行了说明。 相似文献
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通过对多媒体辅助教学软件的总结,讨论了利用多媒体辅助地理教学的意义和作用,介绍了目前国内外将计算机多媒体技术应用于教学的主要工具,并详细介绍了利用多媒体技术编制地理教学软件的方法。 相似文献
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抓好本科教学是提高整个高等教育质量的重点和关键.本文应用可拓学的理论和方法,从影响本科教学质量的众多影响因素中找出关键因素,作为质量控制的关键质控点,从而为有效提高本科教学质量指明方向. 相似文献
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有声语言是在课堂教学中发出声音的语言，它在教学活动中起着十分重要的作用。任何教育活动都离不开有声语言。在课堂教学中，有声语言的运用要做到准确精练，生动活泼，通俗易懂，和谐适听。 相似文献
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针对计算机语言课教学过程中发现的问题进行分析,同对计算机语言课教学手段与方法进行了探讨,提出了改革计算机语言课教学的建议. 相似文献
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高等院校教学质量监控体系是整个教学管理体系中的一个重要环节。任何高等学校要健全管理体系,提高教学质量,都应该从建立这一系统的意义、指导思想、主要内容等方面加以研究,进而构建这一体系。 相似文献
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昌盛 《中国科教创新导刊》2013,(34):103-104
本文以药物化学教学质量提高为研究对象,通过反思药物化学教学现状,得出提高药物化学教学质量的分析对策.学习兴趣是推动学生主动学习的动力,合理的教学设计是提高教学质量的关键,开放实验是培养学生科研能力的必要补充. 相似文献
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分析了高校旅游管理专业实施双语教学的必要性,认为这是经济全球化、高等教育国际化及旅游管理专业自身发展的要求。从教学目标、教学模式、课程设置、教学活动组织、师资队伍建设、教材建设等方面提出了实现旅游管理专业双语教学改革的具体方法。 相似文献
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范龙堂 《南阳师范学院学报》2004,3(11):100-101
课堂讨论的选题是搞好课堂讨论的首要环节，一个成功的选题就是课堂讨论成功的一半，要真正选好课堂讨论的题目，必须坚持可辩性、贯通性和现实性相统一的原则。 相似文献
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于春燕 《大连教育学院学报》2013,(4):57-58
针对大连市2013年初中毕业升学考试历史学科试题特点进行分析,针对试卷中反映出的问题提出具体教学建议,以促进大连市初中历史教学的改进。 相似文献
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陈斯拉 《番禺职业技术学院学报》2009,(4):12-15
高等学校思想政治理论课是思想政治教育的主渠道,而实践教学是增强思想政治理论课教学的实效性、提高思想政治理论课教学质量、促进大学生全面发展的有效方式。因而针对目前实践教学中存在的一些问题,提出进一步加强实践教学的建议。 相似文献
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以“语文”作为中小学一门课程的名称始于新中国成立前夕,至今语文教育研究已走过了60年的历程。从语文课程性质、课程目标、课程内容、教材、教学过程、教学方法、教学评价等七方面勾勒这60年语文课程与教学研究的基本轨迹,可明辨是非,总结得失。 相似文献