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《全日制义务教育语文课程标准》指出：“语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。”在新课改进行得如火如荼的今天,阅读教学依然是制约语文教学整体水平提高的一个瓶颈。在多年的农村初中语文教学中,笔者认识到：语文是一门综合性、实践性很强的基础工具学科,更是一门情感学科。要提高农村初中语文的教学质量,让学生在学习、 相似文献
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语文教学是一门艺术．是一种情感交流与思维碰撞的过程。初中语文阅读教学要全面有序地提高学生的语文素养。培养学生的语感,更要结合各种阅读技巧培养学生的分析、综合思维能力．激发学生的创新精神。 相似文献
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语文是一门基础性学科,是人们最重要的交际工具。随着教学改革的发展,作为语文教师,必须立足于促进学生发展。同时,摒弃传统的教学方法,增强学生学习语文的兴趣,也是现代教育形势赋予语文教师的重要任务。为了更好地实施新课程改革,提高初中语文的课堂效率,笔者做了如下的尝试。一、突出学生主体地位,让学生成为学习的主人在初中语文阅读教学的过程中,指导学生掌握学习方法,使其学会如 相似文献
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新的课程标准指出：“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。”这一新理念要求语文教师要重视学生在阅读过程中的主体地位,要让阅读教学在初中语文教学,乃至整个教育过程中都有相当重要的地位,重视学生阅读的独特感受和体验,教师绝不能取代学生在阅读中的地位。语文是一门综合性、实践性很强的基础工具学科,更是一门情感学科;从某种意义上讲,又是一门德育教育学科。要提高语文学科的教学质量,让学生在学习、掌握语文基础知识和基本技能的同时,受到情操的陶冶和品德的教育,除了教师渊博的知识、丰富的材料、善辩的口才和行之有效的课堂教学方法以外,阅读教学也是一个十分重要的因素。因此,在初中语文的阅读教学中,如何培养学生的阅读能力成为教师必须关注的问题。 相似文献
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语文不仅是一门基础性学科,更重要的是一门学习情感的学科。深层次上讲,这是一门对学生德育进行教育的学科,能够陶冶学生的情操和品德,影响学生人生价值观的形成。在语文教学中,阅读则是这种德育教育的重要启迪元素之一。但是根据调查,发现初中语文阅读教学存在着很多的问题,通过对这些现状进行分析,得出了一些有效的阅读教学技巧。 相似文献
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贾咪 《读与写:教育教学刊》2021,(9)
语文学科,作为一门工具性学科,应该充分发挥其工具性作用,让学生通过语文课的学习,学会运用语言。在这门工具性学科的教学中,阅读教学是主要的教学形式。在阅读教学中,要能够抓住文本对学生进行语文知识能力的培养。其中,朗读教学应该成为语文课堂的重点。从某种意义上来说,朗读的质量可以直接体现一个人的语文功底,本文即从阅读教学说起,谈一谈如何在小学语文阅读教学中进行朗读训练。 相似文献
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蔡书兰 《语数外学习(初中版)》2013,(9):84
情感教育对学生的成才具有举足轻重的作用,在教学中渗透情感教育对促进学生的情感成长,促进他们的全面发展意义重大,语文更是一门充满情感氛围的学科。本文主要从初中语文教学中情感教育的重要性来探讨如何在初中语文教学中实施情感教育。一、情感教育在初中语文教学中的重要性语文是一门重要的学科,古往今来,历代选官用人无不以文笔来考查一个人的能力水平。如今,语文教育不仅要传授给学 相似文献
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语文是一门综合性、实践性很强的基础工具学科,更是一门情感学科：从某种意义上讲．又是一门德育学科。阅读既是语文教学的重要组成部分．也是掌握知识的基本手段。阅读教学是让学生获得阅读能力,达到知识的传递与精神的升华。笔者通过对理论的学习和钻研,对从事多年的农村语文阅读教学的重新审视和反思, 相似文献