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高等教育人文精神初探 总被引：1，自引：0，他引：1
未来的竞争主要是科技经济实力的竞争，而归根结底来说则是人才的竞争。谁能抢占２１世纪的人才高地，谁就能在未来的竞争中立于不败之地。面对这种形势，世界各国正纷纷调整教育发展战略。在我国制定的“科教兴国”和可持续发展的战略中，也都把教育置于十分重要的地位。这不仅要对教育的布局结构、内容、方法进行深刻的改革，而且更需要在教育观念、思想的更新上有新的飞跃。在高等教育中，强调学生人文精神的塑造，既涉及到教育观念的深刻变革，也是当前高等教育改革的一项新的课题。一、人文精神的基本内涵人文精神：多数学者认为，人文… 相似文献
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我国已经加入WTO,标志着我国经济开始走上了与世界经济强国平等竞争的漫长道路。这场永无止境的经济竞争将是非常残酷和艰巨的。这场竞争的成败,关键取决于人才。只有培养出大量的高素质创新人才,才能在这场竞争中立于不败之地。因此,实施创新教育,培养创新人才,是加入WTO以后我国高等教育所面临的新的挑战。一、理解创新教育内涵,树立创新教育观念创新教育不是一般教育方法的改革或教学内容的增减,而是教育功能上的重新定位,是全局性的、结构性的教育革新,是一种新的教育理念。创新教育是一种高层次的素质教育,其目的是培养创造型与开拓… 相似文献
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郭润生 《江西电力职业技术学院学报》2000,(3)
世界范围的综合国力竞争空前激烈，许多国家纷纷把加快教育发展与改革作为争取有利地位的国策之一。职业技术教育在国民经济发展中有着举足轻重的作用，高级技校是职业技术教育的一个重要方面军。在新的形势下要更新教学观念，改革教学内容和教学方法。 相似文献
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中国加入WTO后的职业教育改革 总被引：4，自引：0，他引：4
中国加入WTO,对职业教育既有直接的促进和冲击,也有通过经济领域产生的间接影响,对职业教育而言,更需要重视的是间接影响。在今后五年左右时间里,职业教育改革的主要目标应该是使自己更强、更新、更活。因为竞争力的基础是优质产品和优质服务,职业教育只有具备更强的实力,才能培养高质量的人才和提供高水平的服务;面对世界各国教育力量的竞争,必须要有新的观念、新的课程、新的手段,否则不可能在竞争中取胜;鉴于市场多变,必须改革从计划体制中沿袭下来的管理体制、办学体制和运行机制,学会深入地了解市场,灵活地适应市场,准确而果断地占领市场。 相似文献
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支福莲 《河南科技学院学报》2006,34(3):118-118
当今世界，创新被认为是民族进步的灵魂，经济竞争的核心，世界各国的教育都在致力于创造性人才的培养，只有创造才能发展。要培养具有创新素质的学生，教师首先必须具有勇于创新的品质，从传统的陈旧观念中解放出来，树立新的教育观念。在新课程改革后敢于打破常规，不断探索新的教学方法和手段，使教学活动真正成为活跃学生思维，启发学生思维和激发学生创新的过程。 相似文献
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当人类社会进入２１世纪 ,面对激烈的市场竞争和知识经济时代的来临 ,企业的发展越来越依靠科技、知识和人才 ,企业教育培训中心的工作必须适应社会和经济的变革 ,以改革创新为动力 ,使培训工作有新的观念、新的机制、新的面貌。一、新的观念１ 终身教育。世界范围内产业结构调整步伐加快 ,科技进步日新月异 ,经济全球化不断深入 ,给企业发展带来新的挑战和机遇。一次性的职前教育已不能满足人们不断更新知识的需求 ,终身教育成为社会的必然趋势 ,当今和未来世界的竞争 ,从根本上说是人才的竞争。因此 ,人力资源的开发和人的能力的建设在企… 相似文献
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牛节光 《青岛职业技术学院学报》1998,(2)
市场营销观念从其理论创立起就不断发展变化,经济生活现实需要新的营销观念。产品整体概念中,质量将被品牌掩盖;产品的竞争演变为品牌的竞争;有效的广告推销的是品牌和企业形象,那种为产品而推销产品的营销观念将被淘汰。 相似文献
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从一定意义上讲，市场经济就是法制经济，法律尤其是经济法在社会经济生活和管理活动中日益受到各界的关注。为此，各校经济管理类专业均将经济法作为重要的专业基础课，并不断增加其学时，以适应社会发展的需要。本文以经济管理类专业的经济法教学为出发点，谈谈我们转变教学观念、建立新的教学模式、精简讲授内容、改善教学方法的做法和体会。一、转变教学观念，建立新的教学模式随着市场经济的建立和国家人事制度的改革，大学毕业生将进人人才市场，通过竞争谋取职业。靠“实力”竞争取胜，是人才市场铁的法则，而实力则是知识和能力的统… 相似文献
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当今世界信息技术迅猛发展。人类社会正步入高度的信息化时代.世界经济正向知识经济转移,科技和人才的竞争日益激烈,传统的教育观念和教学模式已不能适应社会发展的需要,高等教育正面临严峻的挑战.信息技术的发展既对高等教育提出了新的要求,也为高等教育的改革提供了实现的技术手段。 相似文献
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类社会正在迈向 2 1世纪。全球范围经济和贸易的激烈竞争 ,高新科学技术发展的日新月异 ,日趋激烈的世界范围内综合国力的竞争 ,信息高速公路的开通等等 ,这一切变化趋势传递给我们两个不能不接受的信号 :一是不参加竞争 ,就会落后 ,就要挨打 ,竞争为了发展 ,发展才会立足 ;二是发展和竞争离不开人才和教育 ,从本质上讲人才的竞争是教育的竞争。我认为转变教育观念是推动高等教育改革的前提 ,而高等教育改革中 ,高等教育管理体制的改革又处在关键位置。我国原有的高教管理体制 ,是一种由国家集中计划 ,中央各部委和省级政府分别投资办学和直… 相似文献
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苏国衡 《首都师范大学学报(社会科学版)》1986,(4)
在党的实事求是的思想路线指引下,我国进行的经济体制改革,促进了社会主义商品经济的发展。它不仅冲击着旧的僵化的经济模式,促使其向着充满生机和活力的新的模式转化,而且也必然冲击一系列陈腐的观念。如封建的等级观念和特权思想,小生产者的害怕竞争、安于现状的思想,不患寡而患不均的公平观,重经验、轻知识、轻视知识分子的思想等。这些思想在当前改革中还在顽强的表现。因此,树立与社会主义商品经济相适应的新的观念,如 相似文献
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随着中国经济的发展和经济体制改革的进一步深入,技工教育的重要性变得越来越明显。在社会主义市场经济体制下,在产品的竞争、质量的竞争及技术的竞争变得更为激烈的背景下．社会对技校学生的专业技术水平提出了更高的要求。如何培养适应新时代发展所需要的应用型人才是各技校所面临的一个新的课题。所以,教师要更新观念,改革课堂教学方式。提高教育教学效果,努力提高学生的学习兴趣。 相似文献
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刘平 《辽宁师专学报(社会科学版)》2006,(2):21-22
经济全球化加剧了企业间的竞争,企业间人才的竞争更是激烈.这就要求企业必须树立新的人才观念,进一步搞好企业人力资源开发和配置,使企业在激烈的竞争中立于不败之地.本文就人力资源开发的必要性,及企业人力资源开发的途径进行探讨. 相似文献
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随着改革的加快和深入,竞争机制已被广泛引进经济、文化、艺术等各个领域,正是这种竞争精神,促进了各项事业的繁荣和发展。 当今世界是一个竞争的世界。国际经济与科技的竞争,其实质是人才的竞争。人才的竞争是通过教育的竞争来实现的,在高等教育中引进竞争机制,正是这种世界竞争发展 相似文献
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教育创新是推动高校发展的动力 总被引：3，自引：0，他引：3
江泽民总书记强调指出 :“创新是一个民族进步的灵魂 ,是一个国家兴旺发达的不竭动力。一个国家缺乏创新精神 ,就难以屹立于世界民族之林。”江总书记的这段话 ,高度概括了在新的历史时期创新的重要性 ,充分说明了当今世界各国在政治、经济、文化、军事等领域的激烈竞争 ,实际上是科技的竞争、教育的竞争 ,归根到底取决于高素质人才群体创新的竞争。我国高等学校担负着培养高级专门人才和发展科学技术的双重任务 ,目前正在实现从精英型高等教育向大众化高等教育的根本性转变。如何抓住历史机遇 ,改革办学观念 ,打破传统模式 ,实现学校的跨越… 相似文献
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郑永廷 《思想理论教育导刊》2000,(2)
在迈向新世纪的过程中,各国都会面向未来进行筹划,以求新的发展。因此,世界范围的经济竞争、科技竞争、人才竞争仍将日趋激烈,并由此将不断拓展新的领域,提出一系列政治、经济和社会发展的新课题。在世纪之交的历史条件下,我国正处在改革的攻坚阶段和发展的关键时期,社会?.. 相似文献
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教育社会化程度的提高和商品经济的发展,使得教育必然受到市场观念、竞争观念和经济观念的作用和冲击。为了适应这种形势必须把竞争机制引入高等学校,使高等教育进入竞争的行列并在竞争中求生存、求发展,这是深化教育改革的必由之路。把竞争机制引入高等学校具有两个方面的含义,一方面要真正树立竞争观念;另一方面要有竞争的行动。以竞争的姿态,投身于改革之中,以竞争的实践推动教育改革的发展。 相似文献
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王艳 《蒙自师范高等专科学校学报》1989,(1)
<正>在商品竞争的猛烈冲击下,竞争机制已渗透到各个领域。竞争的大潮无情地冲击着政治、经济、军事等方方面面,同时,也使教学工作面临新的挑战。我认为,在教学领域中强化竞争机制势在必行。 一 倡导竞争、强化机制、增强内部活力 竞争是人类和一切事物得以延续和发展的催化剂。世界经济的腾飞和我国改革的实践证明,竞争出效益,竞争出人才,有竞争才有活力,有竞争才有发展。 “万物相竞适者存”。社会发展的历史,是一部竞争的历史。世界发展的大趋势,要求我们必须开展竞争。在当代国际上,尤其是在几个大国之间,无论是在政治、经济、军事上,还是在尖端科学和培养人才上,都充满着尖锐、复杂和剧烈的竞争,竞争 相似文献