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2011年,我有幸参加了第九届全国高中信息技术与学科整合优质课大赛。大赛要求以说课的形式,从如何将信息技术应用于教学,为什么要用信息技术,使用信息技术取得什么效果等三个方面,进行教学课例展示。我参赛的课例"抛物线及其标准方程"获得了全国一等奖,得到了评审组专家及与会同行的一 相似文献
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通过层层选拔进入翟渝成名师工作室后,我就开始了幸福的研修之路。在这里,我聆听名家大师的高深见解、畅谈新课程的改革发展、分享课堂教学的精彩瞬间、探讨教学中的实际问题,品味了成长的酸甜苦辣。一、梅花香自苦寒来,说课大赛展风采刚进入工作室,我就获得了参加"创新杯"全国教学艺术大赛 相似文献
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《考试周刊》2018,(68):17-18
本文通过参加信息化教学比赛的准备过程和参赛经历,谈谈信息技术在目前高职高专教学中的应用,以及如何用恰到好处的信息技术设计和革新我们的教学,提升教学水平。2015年,我有幸代表湖北省参加了"凤凰创壹杯"全国信息化教学比赛并获得三等奖。这次比赛提供了难得的与全国各地的优秀选手切磋和交流的机会。其中最大的收获不是获得奖项,而是整个比赛的准备过程和参赛的经历对我素养的提升,以及促使我反思如何顺应"互联网+"的趋势,让信息技术合理运用到我们平时的教学中,提升教学水平。下面我就本次比赛从教学设计依据、信息化教学手段、教学过程设计以及教学效果反思四个方面做一个经验分享。 相似文献
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《中学生物教学》2013,(4):73
<正>大赛优秀作品将收入陕西师范大学出版总社大型教育资源出版项目优秀参赛教师将受邀参加大型精品资源开发工程,欢迎广大教师踊跃参与为配合新课标教材的全面实施,发现和培养多媒体教学新秀,推动中学多媒体教学的蓬勃开展,继2002年至今我中心已举办全国中学教学课件大赛共7届,社会反响良好,应广大中学教师强烈要求,我社多媒体研究中心2013年决定举办"第8届全国中学教学课件大赛"活动。一、活动细则1.参赛对象:广大中学教师独立参赛,各地市教研机构组织团体参赛。2.作品要求:参赛作品分初中、高中两个学段,科目不限、教材版本不限,不限制作软件、制作工具,不限风格形 相似文献
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杨小红 《南宁职业技术学院学报》2014,(6):46-48
以机电产品设计与制作课程教学实践为例,在教学实践中尝试将"全国大学生机械创新设计大赛"的竞赛方式和训练方法与课程教学有效地衔接,探索借鉴技能大赛的方式与内涵改革课程教学设计,参考技能大赛的组织方式制定课程教学模块,按照技能大赛的竞赛规则编制课程教学训练规则,使用技能大赛的评价方式制定课程考核评价标准,使更宽泛的学生群体受益于技能大赛。 相似文献
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《江苏广播电视大学学报》2014,(6):F0002-F0002
正11月1-3日,2014年"凤凰创壹杯"全国职业院校信息化教学大赛在南京举办。我校传媒艺术系教师韩庆年、李嫣和陈震组建教学团队代表江苏省参赛,荣获高职组信息化教学设计比赛一等奖。全国职业院校信息化教学大赛是目前唯一一项由教育部主办的全国性赛事,是引导职业院校信息化教学方向的全国性竞技、交流平台。本次大赛幵设高职组信息化教学设计比赛、信息化课堂教学比赛、网络课程比赛等6个赛项,共收到来自全国37个代表队的726件参赛作 相似文献
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正从2010年底开始,两届"福建省中小学教师教学技能大赛"在我省产生了很大的影响。可以说,这是福建省改革开放以来举办的最具影响力的全省性中小学教师教学技能比赛,在一定程度上达到了大赛的设计初衷。作为一名教研员,本人参与了市一级学科选手的选拔与选手参加省赛前的指导工作,发现了比赛设计以及选手应赛过程中的一些问题。一、关于比赛项目的设定以第二届大赛为例,大赛设定了"教学设计""片段教学""评课"和"学科技能"4个项目;四 相似文献
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<正>潘莉萍我努力在追求一种简法的干净的活的语文。江苏省职业学校公共基础课程"两课"评比语文课程示范课江苏省中职语文教师优质课评比一等奖江苏省"五四杯"中学青年教师教育教学论文大赛特等奖江苏省教育科研先进个人全国中等职业学校"创新杯"语文教学设计和说课大赛一等奖苏州市中小学学科教改带头人 相似文献
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《青岛职业技术学院学报》2012,(6):62
第六届"用友杯"全国大学生会计信息化技能大赛11月24日在全国31个省、市赛区同时拉开了帷幕,我院物流学院的两支代表队分别获得特等奖和二等奖,刘菲同学以全国第3名的好成绩获得个人特别奖,孔荣华、李岩两位老师获得大赛"最佳指导教师"称号。由教育部高职高专经济类专业教学指导委员会主办的这次大赛,共有4524名学生参加,分别来自全国354所院校的903支代表队。 相似文献
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2012年12月,我参加了黑龙江首届英语新课改教学设计大赛,从选课、设计到比赛,我领悟到了新课程教学改革中教学方法和教学模式的真谛,收获颇丰。
我说课的内容是：新课标高二英语必修五第六模块阅读课——Saving the Antelopes。我从教学背景、教学目标、教学资源、教学流程、教学评价进行陈述。 相似文献