共查询到20条相似文献，搜索用时 154 毫秒
1.
七年级学生普遍存在数学几何部分入门难的问题．主要原因是学生不明白学习几何的目的．不明白学习几何的方法．不具备入门的素质,经过一段时间的学习产生畏难的情绪．发展到丧失信心导致掉队。还有一些青年教师不知道入门阶段的教学是全书最难教会的部分．形式主义的教学有时也会造成很大失误。怎样帮助七年级学生平面几何入门呢？ 相似文献
2.
3.
初中学生从初一年级进入初二年级以后,数学成绩会出现明显分化的现象,其中最主要的原因是几何“入门”没有跟上。现在的初中学生,大部分小学基础较差,再加上初中数学内容多、要求高、进度快,所以接受新的知识有一定的困难。 相似文献
4.
七年级入门教学的成功与否直接影响整个中学阶段的英语教学.在七年级英语入门教学中,教师必须要使学生明确学习音标的目的,并抓住学生的心理特点,使其掌握学习的方法来提高他们的学习兴趣. 相似文献
5.
“等腰三角形的性质”是华师大版数学七年级（下）的内容．由于初中生在这一阶段的思维特征是以经验型为主的抽象逻辑思维，因此，教材将七年级至八年级（上）的几何处理成实验几何，以合情推理为主要推理方式，并将其教学模式定位为直观操作一感知确认一简单说理．纵观七年级（下）的教材，“等腰三角形的性质”可以说是这一教学模式的典型课例，许多教师常常选择这一内容来上观摩课． 相似文献
6.
本期主要配合同学们学习人教版《数学》七年级上册第四章"图形认识初步",这一章内容是同学们学习几何的起点,基于此,本期所发文章主要帮助同学们认识基本的几何概念和几何现象,为你们以后的学习打下基础. 相似文献
7.
8.
9.
<正>提到"8字形"我们首先会想到八年级第十章"探索三角形相似的条件"中所涉及到的"8字形"和"A字形".的确,"8字形"是相似内容里的一种非常重要的基本图形.可实际上形如"8"字的图形在七年级就已经出现,而且发挥着重要的作用.本文就"8字形"在七年级几何中的妙用,举例介绍如下. 相似文献
10.
三角形的内容是初中几何的基础知识,解决多边形的问题时,经常将其转化为三角形,这是中考必考内容之一．七年级学生在初学此内容时常常会出现错误,现举例说明如下． 相似文献
11.
七年级北师大版数学课本的主体内容框架包括“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“课题学习”四个部分，其中“空间与图形”部分就是常说的几何内容，是学生在整个初中阶段学习的重点与难点。在七年级《数学》（上册）中，“空间与图形”仅仅涉及了简单的立体图形与平面图形的认识问题。而在七年级《数学》（下册）中，才接触到了真正平面几何的内容，为了帮助同学们更好地进行学习和复习，本着重就七年级《数学》（下册）中的三部分几何内容，从概念、重点、难点、考点、典型题目和问题的分析与学习方法等方面进行概括总结，希望对同学们有所帮助。 相似文献
12.
图形认识初步是人教版七年级数学(上)第三章的内容.教学的目的是让学生通过认识图形进而抽象图形的几何实质,所以看图、读图、识图、想图、说图,应该是图形认识的大致步骤. 相似文献
13.
14.
七年级的几何学习虽然相对简单,但它的"启蒙"作用却非常重要。在七年级的几何学习中培养正确的思维方法,形成良好的学习习惯,可以为以后八、九年级的几 相似文献
15.
16.
17.
针对七年级学生对图形的认识仅仅限于直观性的识图,并没有学习图形的表示方法、几何语言的表述和推理,而从实际情境中抽象出图形、概念、性质并用几何语言加以表述比较困难等实际问题,笔者从引导学生感受说理的必要性、重视学生几何语言的发展、培养学生学习几何的兴趣、重视例题教学的示范性、直觉思维能力的培养及逻辑思维能力的培养六大方面阐述了教师应如何培养七年级学生的说理意识. 相似文献
18.
19.
初中几何教学内容相对代数内容来说,是比较难教、难学的,尤其是在七年级刚接触的时候,很多学生对几何学习就是一个“怕”字当头,不愿意学习几何。这种现象,笔者相信在很多老师的教学中都有不同程度的存在。为了消除这种不良心态,使几何教学获得成功,本文从学习几何前的心理教育和几何课本的前言教育入手,对该问题作一些探讨。 相似文献