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实践教学是应用型本科高校的重要教学环节,不同高校基于自身的办学定位,不断进行实践教学环节的改革与创新,以培养满足社会需求的应用型人才.以福建师范大学闽南科技学院为例,从实践教学一体化改革对人才培养的重要性出发,讨论应用型本科实践教学环节一体化的改革与创新措施,即实践教学环节多样化、优化实践型师资队伍结构,以及更新教学理念、改革教学内容和方法等. 相似文献
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在阐述工程实践能力在"卓越计划"中的重要地位的基础上,结合我国高校的实际,提出了优化课堂教学环节、改革实验教学方法、加强专业课程设计、改革实习教学模式、创设课外科技活动、参加挂职锻炼等方面的措施,通过改革教学内容和方法,强化实践教学环节,加强实践能力培养,构建工程理论教学与工程实践教学相结合的工程实践教学体系平台。 相似文献
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陈保国 《中国科教创新导刊》2008,(8):55-55
本文首先对高等职业技术教育实践性教学环节现状进行分析,其次分析了从制订教学计划入手保证实践教学环节的学时数和在执行教学计划时保证实践教学环节的顺利完成,最后提出高职教育实践性教学环节的改革思路。 相似文献
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费翔 《南宁职业技术学院学报》2005,10(4):35-39
通过对远程开放教育的思考、对人才培养模式改革的认识、对教学实践环节的探索以及问卷调查、举例说明、实验等方式,从理论到实践对教学实践环节、对人才培养模式改革的影响与作用进行了较为深刻的分析与研究,强调了教学实践环节对电大人才培养模式改革的重要性与必要性。 相似文献
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总结了多年供配电技术理论和实践教学,以专业培养目标为指导,采用任务驱动教学法,对供配电技术各实践教学环节进行综合改革,主要阐述综合改革的目的、原则和实施方法。 相似文献
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应用型本科大学物理课程教学改革的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
通过加强师资队伍建设,改革教学内容,加强实践教学环节,多种教学手段并用等方法和措施对应用型本科大学物理课程教学改革进行了实践和探索。 相似文献
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苗会永 《宁波广播电视大学学报》2012,10(2):99-101,107
实践教学环节是实现高职教育培养目标的重要环节,因此,高职教学改革中应特别重视实践教学的改革．文章结合宁波电大会计电算化专业的实际情况分析了高职会计电算化专业实践教学中存在的突出问题,并根据近几年的改革经验提出了进行实践教学改革的一些设想。 相似文献
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高职高专院校《现代汉语》教学改革初探 总被引：1，自引：0，他引：1
罗洁清 《桂林师范高等专科学校学报》2009,23(1):147-150
社会的进步与发展迫切要求高职高专《现代汉语》教学进行改革。文章从三个方面阐述了笔者近年来在《现代汉语》教学改革中的理论思考与实践操作：1．教学改革的基本理念;2．教学改革的初步尝试;3．教学改革的一些效果。 相似文献
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李银霞 《和田师范专科学校学报》2009,28(3):119-120
随着经济社会的迅速发聪和高职英语教学改革的不断深入．传统的专业班级授课制已不能适应新时期高职生的学习需求。结合我院近年来英语分类教学的实践探索,客观分析分类教学对高职英语教学的积极作用以及实施中出现的问题,提出在育人机制的构建、师资队伍的建设、教学方法的改革等方面的思考,旨在探索构建新时期高职英语科学高效教学,培养高素质的实用人才的教学管理机制和教学模式。 相似文献
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曹兵 《南宁职业技术学院学报》2007,12(1):29-31
课程改革是高职院校教学改革的关键。通过分析《建筑材料》课程的目标和特点,提出对《建筑材料》的教学内容、教学方法、课程考核等几方面进行改革的措施,并在实践中作了有益的探索和尝试。 相似文献
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时代发展呼唤着高职文科课程的教学改革,逻辑学教改是其中的重要组成部分。从逻辑学课堂教学对象、教学内容、教学方法等角度,阐述了逻辑学课程教学改革的必要性,并在教学实践的基础上总结出一些教学改革的具体措施,为高职文科教育教学带来一些启示。 相似文献
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本文从两方面阐述了对于二年制信息技术类专业教学改革的一些看法。一方面是根据近几年晋城职业技术学院信息工程系教学改革实践总结出的在教改中要解决好的六个问题。另一方面是对于二年制课程体系改革的一种探索与实践。 相似文献
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英国中小学校多元智能教育的实践探索 总被引：2，自引：0，他引：2
多元智能理论的提出为世界范围内的教育教学改革注入了一股强大的新鲜活力,为变革传统教育教学提供了新的视角和多元的切入点。英国中小学校在多元智能理论指导下的课程与教学改革实践,取得了丰硕的成果。 相似文献
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教育实习是突出师范特色的一个十分重要的实践教学环节,教育实习模式是否科学合理直接影响到教育实习的实效。本文针对高师院校传统教育实习模式的不足,对新形势下高师院校教育实习模式的重构提出了几点看法,以期对我国当前高师院校教育实习模式的改革有所裨益。 相似文献
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本文根据新时代大气科学专业人才培养中对Fortran语言的需求和应用,结合多年来对该课程的教学实践情况,论述了本专业Fortran程序设计课程在教学和实践方面的一些改革方向和内容,从教学内容、教学手段和方法、实践应用等方面提出了理论教学和实践教学中的一些具体教学改革措施,以提升教学效果,更好地适应兰州大学大气科学学院“双一流”学科建设的更高要求和新的挑战。 相似文献