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教学《高大的皂荚树》一文时,一名学生提出了一个我未曾料到的问题:“《小学生日常行为规范》规定不准玩火。为什么课文里的同学要烧皂荚树枯叶取暖?难道他们的老师不管吗?” 我好生尴尬。《规范》张贴在教室墙壁上,提醒学生时时对照执行。其第十九条是:注意安全,不玩火,不做危险的游戏。我很清楚学生提出了一个十分重要的问题,因为小学生在校烧枯叶取暖确实有悖于《规范》,如若指导不当,学生会产生误解。“轻烟飘舞”、“火苗跳动”、“同学欢叫”,似乎为了取暖就可以燃烧枯叶,似乎玩火烧树叶成了趣事。就曾有学生把烧空地枯草烫了伙伴的手脸当作趣事来写。 相似文献
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何滢 《湖南广播电视大学学报》2004,(1):82-84
《沧浪之水》成功地塑造了中国学史上的一个先做小人后做君子的全新形象——池大为。作家不仅同情、理解这个人物的人生选择，而且肯定和支持其所作所为。作家的态度源自面世、务实的湖湘化背景。但是即便湖湘化也不认可池大为最后烧书的举动。 相似文献
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《课堂内外(小学版)》2008,(10)
电影《导盲犬小Q》里的小Q很可爱吧?假如有一天,你在路上遇见了小Q,你可不要立刻冲上去和它玩,要先弄清楚以下的问题哟!问题一为什么它跟电影里的小Q—样,都很漂亮呢?为了减少对路人的心理影响。小Q们通常都是帅哥靓妹。 相似文献
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“假如一个人掌握了思维的力量，那么他就会加速成功的频率。”这是《思维的革命》一书作者威廉·杜拉姆的一句名言，这句话不能不给我们带来启示，它意味着改变思维将是一场革命，同时也预示着我们已经进入了反思的时代。 相似文献
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李红 《语文世界(高中版)》2004,(11)
习作要求你有什么美好的愿望？请把它写出来好吗？这次习作就以《假如我是＿＿＿＿＿＿＿》为题，先想好要写的内容，再把题目补充完整，如《假如我是老师》《假如我是市长》等，要尽量做到想象丰富，内容具体。【佳作示例】假如我是孙悟空□任家莹假如我是孙悟空，那我就有了金箍棒，有了72变和许多神奇的本领。我要翻着筋斗去周游世界。我先来到北京，看一看为2008年举办奥运会所做的准备。天安门广场整洁壮观，新北京一幢幢高楼拔地而起，一座座立交桥正在加紧修建。2008年就快到了，俺老孙也要为奥运会做出贡献。于是，我拔下两根毫毛一… 相似文献
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袁宗玲 《小雪花(小学生成长指南)》2011,(10):28-28
学完了海伦·凯勒的《再塑生命》一文．今逢暑假,我便迫不及待地找来《假如给我三天光明》一书,一口气读完。书中海伦·凯勒的成长,海伦·凯勒与命运抗争的故事,让我久久不能释怀。 相似文献
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《语文世界(高中版)》1999,(3)
可取暖的书在伊拉克古城尼尼微曾发掘出一批2000多年前的古书,这些古书是用泥土烧制成的,20厘米至30厘米见方。经考古学家研究发现,古代人在寒冷的夜晚将这种泥土书烧热带上床,可一面读书,一面取暧。金子、宝石装饰的书在英国伦敦图书馆里珍藏着一本用金子、宝石装饰的书。此书封面用铜、金、宝石制成,重100多公斤,书中有50个金字。比针孔还小的书日本印刷公司利用最新电子技术,出版了一本叫《花语》的微型书,重量只有0．0067克,但却有100多页,与人的指甲厚度相等。发光的书西班牙发明了一种会发光的书,这种书是用含有磷质的特… 相似文献
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赤壁之战》（义教九年制第十册第１９课）是我国四大古典名著之一《三国演义》的一个篇章。学习了课文 ,再读读小说 ,相信你对这一章节里“周瑜打黄盖———一个愿打 ,一个愿挨”的“苦肉计”一定印象非常深刻吧！其实 ,在历史事实中 ,黄盖并未使用“苦肉计” ,也没遭周瑜的打。据晋人陈寿《三国志·周瑜传》载 :“瑜部将黄盖曰 :‘今寇众我寡 ,难与持久。然观操军船舰首尾相接 ,可烧（火攻）而走之也。’乃取蒙冲斗舰数十艘 ,实以薪草 ,膏油灌其中 ,裹以帷幕 ,上建牙旗 ,先书（诈降书）报曹公 ,欺以欲降。又预备走舸 ,各系大船后 ,因引次俱… 相似文献
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我曾经让学生以《假如生命只剩最后一天》为题作文,班里一个成绩优秀的女生开篇写道：＂如果生命只剩下最后一天,我要做的第一件事就是撕书,撕我读了九年的书,然后看着纸片像雪花般漫天飞舞……＂ 相似文献
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祝世娜 《牡丹江教育学院学报》2003,(3)
现行初中教材第六册,编选了诸葛亮的《出师表》一文,其中有这样一句话:“亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。”翻阅教学参考书、《古文观止》等,均未见对其中的“先汉”“后汉”进行明确的诠释。为了使学生对其有一个完整的理解,笔者曾与广大同仁进行探讨,并查阅大量资料,主要观点有三: 一是笼统地将“先汉”“后汉”解释为西汉、东汉。所持论据为东汉班固的《汉书》因记载汉高帝元年到王莽地皇四年230年的历史,后亦称《前汉书》,南朝·宋范晔的《汉书》采百家之长,续写汉朝的历史,即东汉历史,后人称它为《后汉书》。《中国历代文学作品选》(朱东润编)和《中国古代诗文选》(哈尔滨师范学院 相似文献
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假如有人诚恳地说我书教得好,工作能力也强,这时候,我的心肯定会是一汪蜜池;假如这个人是我的顶头上司,我一定会更加拼命地工作,“士为知己者死”嘛!以此类推,将这种对你的赏识加到你的学生身上,他们又会是如何地愉悦、欣慰呀!是的,这就是赞扬的艺术,是最近几年常被推荐的赏识教育。其实,赏识教育并不是一个全新的理念。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基就曾经说过:“要让每一个学生都抬起头来走路。”更早的,是我国最早的教育专著《礼记·学记》中所说的“教也者,长善而救其者失也”。《左传·襄公十四年》中也说:“善则赏之,过则匡之。”“赏… 相似文献