共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
2.
3.
赵龙 《佳木斯教育学院学报》2004,(1):83-84
基础色彩教学是美术学院的重要教学内容。但在教学方法和教学效果上长期存在着一些问题，针对这样一个有目共睹的事实，作者从这几个方面入手讨论。首先，让学生能动的把握各种色彩关系；其次，提高学生造型能力是美术教学首要目的；第三，课堂模特写生是重要的色彩训练过程。当然任何事物当中都存在着矛盾的两个方面，即色彩教学中的学生的主体意识和教学的规范性这对矛盾随着学习的深入也逐渐显露出来，作者结合实践辨证的论述二者是相辅相成。互为补充的关系。 相似文献
4.
5.
陈嘉 《昆明师范高等专科学校学报》2007,29(1):88-90
批判性思维是一个大学生最为典型的认知性功能之一，是其应该具备的思维元素和社会生存之道，同时也是今天民主社会必需的一项政治素质。要让学生在一个文化多元的社会环境中形成并保持文化自觉的习惯，并对其它文化有批判扬弃的信心和能力，就应该在大学教学中强调对学生批判性思维的培养，使大学教学充满批判性的理性色彩，充满思想的张力和思维的冲击，让大学成为一个讲究学术自由、独立思考的精神家园。 相似文献
6.
色彩是美术创作的主要元素，在美术教学中占据重要地位。色彩的丰富性、趣味性、多变性以及融合性能让美术课堂更加灵动，富有创意。在教育改革背景下，美术课堂已经成为熏陶学生审美能力与创造能力的关键途径，而色彩教学融合了色彩的特性，强调学生感官能力与思维能力的发展，可以作为培养学生美术素养的有效方式。本文探讨了色彩教学的价值，并论述了小学美术课堂色彩教学的有效策略，以供参考。 相似文献
7.
赵明 《黔东南民族师专学报》2005,23(1):119-119,122
色彩教学作为美术课的基础课程，要求提升的是人的审美能力、审美情趣，在色彩教学中加强学生综合能力的培养，让学生成为全面发展的人才。 相似文献
8.
<正>在美术专业"色彩"教学过程中,怎样教会学生掌握正确的学习方法、怎样让学生不断地提高表现色彩的能力?通过多年的教学实践,初步探索出以下几种教学方法。一、比较法在色彩知识的指导下,经过比较的方法把色彩关系找出来。首先要学会看:看色彩。可以选择优秀的色彩画面和实际生活的静物进行比较,也可以把一天早、中、晚的同一种景色让学生比较。要让学生们知道,色彩不是照抄生活中的固有色彩,它有冷暖、明暗、色相和纯度的 相似文献
9.
"一花一世界,一叶一菩提"这句话的本身就有多种意义,在不同的语境,不同的阅历都会有不同的理解和解读。在初中语文个性化教学中,我们教师要针对每一个学生的实际情况,因材施教,给学生建立一个平等的对话平台,让学生和教师平等对话,让学生与文本平等对话,让学生和学生平等对话,让独特的个性色彩为课堂教学带来生机和活力。一、尊重学生的感受 相似文献
10.
色彩教学作为美术课的基础课程，要求提升的是人的审美能力、审美情趣。正如德拉克洛瓦所说：“我们的目的是要利用色彩来创造美。”因此在色彩的教学中，我们追求的不应是升学率而应培养学生发现美、创造美的能力。加强学生综合能力的培养，让学生成为全面发展的人才。因为这既是美术教学的目的所在，也是新形势下社会发展和人类进步的需要。那么色彩教学中怎样才能培养学生的综合能力呢，我认为应从以下几方面入手：一、培养学生的观察、感觉能力色彩诉诸感觉，触发情感，激励想象。在人的一切活动中，对色彩的最终评定都以视觉和知觉为最… 相似文献
11.
<正>在高考色彩教学中,部分美术教师认为现在高考多以默写和提供照片为主,以写生形式考试的很少,想让学生走捷径就要多临、多背默、多画照片,少写生。针对现状,我认为这样教学没有真正让学生感受到色彩的魅力,只是一味地模仿别人。色彩写生是必不可少的,无论什么时候,我们都要让学生尝试对自然光下的色彩进行写生,哪怕只用一周或者两周 相似文献
12.
水彩画色彩透明柔和,水分淋漓酣畅,其特点与中国画有相似之处。同时,水彩画作画工具轻便,便于儿童携带,色彩又受儿童喜爱。因此,在小学中、高年级进行水彩画教学是适宜儿童特点的。水彩画教学是图画教学中的重要内容,而色彩教学又是水彩画教学的基础。所以,搞好色彩教学是水彩画教学的重要一环。在水彩画教学中,必须让学生初步掌握好色彩基本知识和基本技法的运用。色彩的认识,先要让学生认识“三原色”。学生 相似文献
13.
在语文教学中,作文是最富有个性和人文色彩的一种创造性思维活动,是极具个性特征的精神产品。教师在作文教学中要通过一些有效的教学形式、方法,对学生进行个性化写作思维的培养,引导学生表达真实的情感,写出一个真实的自我,让学生在写作中成长。 相似文献
14.
马英华 《山西教育(综合版)》2004,(7):30-30
情感性是美术色彩教学的一个基本品质,不同的颜色可使人有不同的情绪变化,暖色调的花卉给人以温馨;冷色调的大海使人宁静致远;淡黄色调的居室给人舒适、和谐的感觉;热烈、质朴、纯真、自由的民间艺术色彩给人祈盼吉祥美好的朴素情怀等。初中新课程色彩教学使学生在积极的情感体验中陶冶情操,提高审美力、想象力、创造力。一、提高视觉感知色彩的能力在新课程美术教学中,蕴含着色彩基础知识———感知色彩,提高学生对色彩直觉而敏感的审美能力,使其色彩世界向更丰富、更直觉、更审美的高品质发展,可采用写生法。让学生真实的面对物象,去感受… 相似文献
15.
16.
正我们对身边各种事物的认识感受最强烈的就是色彩。色彩是我们享受美好生活的载体,也是我们感受世界的窗口。因此,让学生体验到美丽的颜色,学会用色彩来美化生活是艺术色彩教学的终极目标。要让这一目标符合新课改以学生为主体的要求,使学生在色彩学习中提高审美能力,培养艺术情操,就需要一种新的课堂模式来改变现今的课堂教学。多媒体技术在课堂上的使用,成为时下教学中普遍运用的最佳方式。 相似文献
17.
高中美术教学中,色彩教学是重头戏。高考中,色彩考试主要是考查学生对色彩的认识、理解、运用及表现能力。在高中美术教学中要让学生充分认识色彩的本质内涵,通过严格、科学、系统的训练,培养学生创新、深入、扎实的色彩造型能力。 相似文献
18.
在色彩教学的初级阶段，能迅速而有效地提高学生色彩学习的方法莫过于临摹范画，通过临摹让学生掌握色彩的基本技法。一幅好的范画，可以通过欣赏、分析和训练，在实际操作中研究技法，借鉴技巧，使学生能迅速学到很多成功的经验，达到快速掌握技法与提高水平的目的。也不是说只要临摹了就可以，临摹也是有讲究的，否则是难以达到预期效果的。 相似文献
19.
苗强 《吉林广播电视大学学报》2011,(10):64-65
设计艺术是我们当代文化的重要组成部分。设计色彩的教学历来是设计基础教学的重要组成部分,是学生专业成长的重要阶段。设计色彩的教学不仅要让学生系统的色彩的科学知识与表现手法,还是学生设计思想与艺术思想的启蒙阶段。所以建立一套适合自己学生的,先进科学的设计色彩教学体系,对整个艺术设计学科的发展至关重要。 相似文献