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一、内容的理解与鉴赏“诗、词、曲”在形式上虽比较简练,但其内容是高度凝炼的,内涵有时又是较隐蔽的。因此解题时须进行深入分析理解,才能少出问题。1.分析内容必须考虑“语境”语境即语言环境。有内、外之分。内语境:上下文。这是语言本身所构成的条件,对语义、内容起着限制作用。 相似文献
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赵东升 《吉林广播电视大学学报》2006,(2):89-91
本文首先对“文学接受活动”与“文学作品的二重结构”进行界定,然后从“文学作品的主题”、“文学作品人物”、“文学作品情与景”、“形式”、“作品的语言”等五个方面,分析读者在“文学接受活动”中,如何根据文学作品“二重结构”对文学作品的审美要素作深度的鉴赏。 相似文献
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【文学作品的体裁】①文学作品形式的构成因素之一,又称“样式”。是文学作品表达思想内容的具体形式,是作品在语言、结构、体制以及篇幅等方面所形成的外部形态。每种文学体裁在文学发展的过程中,都在语言运用、结构安排、形象构成等方面形成了一套相对稳定的特点。 相似文献
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本文首先讨论了英语语言教学和英语文学教学的关系,然后,根据“文学就是语言,语言能够是文学”这一理论,设计了一个以语言为中心的文学教学模式。 相似文献
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文学作品的“非文学”教法北京大兴县第一职业中学康井泉，刘民文学是用语言塑造形象的艺术，它具有间接性特点。这与其他艺术形式（如造型艺术、表演艺术、综合艺术等），有明显的不同之处。但是，各种艺术在发展过程中是相互影响．相互渗透，彼此间也往往存在着某些相同... 相似文献
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徐芳 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2014,(7):43-47
语言形式是不该淡出的语文任务。这是由于特定的语言内容由特定的语言形式来表达,形式不仅为内容服务,而且形式彰显内容并为内容增色;语言形式本身充溢着智慧,体现着美感,反映着人的自由本质;语言形式锤炼人的语言能力,强化人的发声和听觉器官,让语言这一“人的本质”不断进化。为此,语文教学中应当“咬文嚼字”,追根溯源见“真容”;言意共生,让形式和内容融为一体;挖掘汉语言传统形式的课程资源,进行生活化、艺术化的特殊语言形式的主题单元教学。 相似文献
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《文心雕龙》文学自然观是全书文学批评体系的重要部分,它的基本内容是:自然论的审美批评方法;文学创作表现自然景物美的论述;表现为人与万物之“道”统一的审美理想;以自然景物之美为文学形式的最高标准。以上四个部分相互关系又各有独立意义,而人始终处于中心地位。人以“自然之道”把握文学之道,达到人与文学的统一,这也意味着人与道、与现实世界的统一,实现人的价值。这也是刘勰从理论上解决人的审美价值问题。 相似文献
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许桂亭 《天津师范大学学报(社会科学版)》1995,(3)
漫议西方文学中“野、丑、怪”的形象与意象许桂亭从１８世纪启蒙运动以来，在西方文学作品中出现了大量的“野、丑、怪”的形象与意象。将“野、丑、怪”的形象与意象引进一向被认为是神圣的、高雅的、美的文学艺术领域。不论从思想内容看，还是从艺术形式看，它大都意味... 相似文献
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郑维玲 《福建教育学院学报》2003,(8):73-75
语文是语言形式和思想内容的结合体,它作为最重要的交际工具和最重要的文化载体,其教育性的范畴远远凌驾于思想性之上。文学是入学,语文教育就是人的教育。语文教育要以人文精神为内核,使语文成为生活工具,陶冶学生情操,启迪学生创新思维,形成独立健全的人格。然而,无论是听说读写,无不以语言为基础。高尔基说,语言是“文学的第一要素”,没有语言则无文章。无论是多么深邃的思 相似文献
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语言意识是语文教师必备的素质。具备这种素质，他的语文教学就有可能在“自由王国”的万里碧空搏击；不具备这种素质，他的语文教学就定然只能在“必然王国”里蹒跚。 一 什么是语言意识 ?目前学术界尚无定论。个人认为，要了解语文意识，首先应该深刻理解以下两点： 语言在文章 (文学 )中的特殊地位。文章的形式要素主要有两个：结构和语言。它们都很重要，但相形之下，语言显得更为重要。这是因为，语言是“思想的直接现实” (马克思 )，又是“文学的第一要素” (高尔基 )。文章 (文学 )中的一切手法、技巧 (含结构 )只有借助语言才… 相似文献
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陈慧 《蒙自师范高等专科学校学报》2001,3(3):27-32
20世纪 80年代中后期 ,由马原、格非、孙甘露等人的“叙事革命”所引发的先锋小说运动 ,实际上是从形式的角度探索了现代小说的发展道路。小说形式之重要在于文学作为广义艺术之一种 ,它的形式无法与内容剥离 ,而决定一种文体的存在和发展的恰恰是它的形式而非内容。艺术是“有意味的形式” ,文学是“语言的艺术作品” ,叙事乃是“小说的实际构造” ,所以 ,小说形式的革命 ,其焦点在于“叙事革命”。马原、格非和孙甘露的小说代表小说形式探索的三个不同的方面 相似文献
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通过对“文学”一词含义演变之考证，认为，所谓“文学”即语言的艺术，其特征是形式和唯美。而分析六朝骈文的文体特点又恰好体现了文学这一本质特征。因此，六朝骈文是文学本质回归的表现。同时，联系六朝士人精神状态的畸形事实，本着人的自觉是文的自觉的前提的理论认识，本文认为，六朝骈文是文学自身的畸形回归。 相似文献
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文学性描写的"遮丑"艺术--《查泰莱夫人的情人》与《废都》的性描写比读 总被引：2，自引：0，他引：2
为主题计，文学如何描写“性”，化“性丑”为“性美”，减少“性丑”对读者的消极影响，这一直是艺术家们十分关注而至今尚未觅到良策加以解决的问题。要解决此问题，作者应采用反常化比喻、通感手法、重心理轻感官和美感化语言等去描写“性”。 相似文献
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[考点说明 ]这一考点是从 2 0 0 0年开始才写进考试说明的。过去的提法是一条 :“初步评价鉴赏文章的思想内容和表达技巧” ,现在分为两条 :①鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧 ;②评价文章的思想内容和作者的观点态度。这一变化不可忽视 ,一是“初步”两字取消 ,这将预示着 ,“鉴赏”这一能力点的检测将在难度上略有提高 ,试题取材的比重上有所增加 ,这也正与近年来语文学科的大讨论有关 ,与越来越强烈的语文教学应该加强文学因素的教育相呼应。二是明确了“鉴赏”能力层级测试对象是“文学作品” ,且指文学作品中的“形象、语言、表达… 相似文献
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《中学生(作文版)》2012,(3):4-8
一宗罪：毁掉了千千万万的美妞儿帅小伙 说起校服的罪过，大家的第一反应只怕是“丑”——宽大的运动服松松垮垮地套在身上，任你身材再漂亮，也立马浮云。 相似文献
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贺水彬 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1979,(3)
鲁迅的小说,以深刻的革命内容和完美的艺术形式的统一而著称于世,作为文学因素的语言,也是现代汉语文学语言的优秀代表之一,它从语言的各个方面,显示了现代汉语的优越性,成为我们学习语言的光辉范例。“文学的第一个要素是语言”,一个优秀的作家也是一个语言艺术家。鲁迅是十分重视语言的提炼和加工的,鲁迅的创作实践证明,不断地注意语言的加工和提炼,丰富语言的各种表达手段,是提高作品思想性和艺术性的重要途径。从鲁迅的手稿(包括杂 相似文献
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作为诺贝尔文学奖获得者的中、美作家代表,莫言和莫瑞森都可以称得上是“丑艺术家”：莫瑞森的作品展示了美国上个世纪60年代进入后现代时期的审丑盛世;而莫言的作品则展示了中国自上个世纪80年代进入后现代时期的审丑特点.本论文通过展示“两莫”作品中的外表之丑、自然之丑、语言之丑和意象之丑探讨人物的人生之丑和人性之丑,并最终指出历史之丑是一切丑陋的根源.审丑的目的在于：认识丑——改变丑——通向美. 相似文献
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张威 《辽宁教育学院学报》2008,(1):104-105
在文学翻译这一再创造的过程中,为了更准确地再现原著的风格和内容,为了做到真正意义上的忠实,应该在充分理解原文作者的创作意图的基础上,在语言形式上有所改动和添加,这种改动和添加是形式上的“叛逆”却是意义上的“忠实”,是为着最大意义地实现诗歌这一典型的文学形式的“音美、意美、形美”。 相似文献
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蒲昆松 《内江师范学院学报》2009,24(3):65-69
《文心雕龙》的文学语言观建立在杂文学观念的基础之上。刘勰认为文学语言起源于人的创造而具有社会性,“文”、“笔”之中的语言只要情志充实而可信、言辞巧妙而有文采就是文学语言;文学语言要求在内容传达上要有风骨、在运用形式上要有“三文”之美,是质和文、情和采的统一体。 相似文献