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当前高职院校学生就业形势严峻，开展创业教育是促进高职院校毕业生更好就业的重要途径，对高职学生就业的影响和作用十分重要。创业教育的目的是不断提高学生的综合素质，增强学生的创新意识、创造精神和创业能力。因此构建以创业思想、创业氛围、创业技巧和创业认证为主要内容的创业体系有利于促进高职院校学生的就业工作。 相似文献
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电子商务创业是高职院校就业的新途径。提升高职院校学生电子商务创业的关键能力,有助于提高学生的创业成功率。高职院校要突出创业实战,以"项目导入"培养学生主动学习和工作的能力,以小组合作的方式培养学生人际交流和合作能力,"导师"制个性化指导,培养学生创新和应变能力,实现"理论、实践、创业"三位一体,从而以"创业带动就业",提高高职院校的竞争力。 相似文献
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在高职院校中,学生的职业适应能力要相对强一些,不过在日渐紧张的就业环境下仍然显出了就业形势紧张的情况。在高职院校中需要考虑对创业教育路径进行创新,提高学生的创业能力,分担学生的就业压力,为学生谋求更多的出路。本文围绕高职院校进行创业教育的创新尝试进行分析,针对目前创业教育中存在的问题和不足之处提出了更具指导性的解决方案。 相似文献
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“政府推动、校企联动、学生行动”就业服务体系的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对高职院校大学生就业服务体系建设现状的分析,探索构建以提高大学生创业就业能力为基础,以搭建创业就业平台为载体,以创新创业就业模式为动力的“政府推动、校企联动、学生行动”的就业服务新体系,对推动和促进高职院校大学生的顺利就业具有重要意义. 相似文献
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林壬璇 《江西电力职业技术学院学报》2019,32(1)
在当今社会经济发展形势下,高职院校毕业生面临的就业压力日愈严峻。纵观我国高职院校创新创业教育课程体系的设置情况,尚存一定的不足。鉴于这一实际情况,高职院校要加大创新创业课程体系设置力度,培养学生的创新创业能力,以促进高职学生长远发展。简要论述创新创业教育,分析高职院校创新创业教育的价值,基于高职院校创新创业教育开设现状,探究高职院校强化创新创业教育课程体系设置。 相似文献
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贾琳珊 《江西电力职业技术学院学报》2021,34(2):64-65
新时代的高职院校正处于快速发展的新阶段,创新创业型人才的培养是践行国家创新驱动的重要发展战略之一,也是提升高职院校旅游管理专业学生综合素质能力、就业竞争力等有效实践路径之一.通过分析高职院校旅游管理专业培养创新创业型人才的重要作用,阐述高职院校旅游管理专业创新创业型人才培养的现状,总结提升高职院校旅游管理专业创新创业型人才培养的有效路径. 相似文献
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朱元锋 《重庆职业技术学院学报》2013,(5):7-8
自主创业已经逐渐成为高职院校毕业生的有效就业渠道,创办微小型企业是高职毕业生的理性选择.高职院校开展创业教育,扩大学生就业渠道.只有加强创业教育师资队伍建设、加强学生创业能力和创业意识培养、在校园内外营造良好创业氛围,才能提高高职学生的创业意识、创业能力和创业积极性. 相似文献
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当前我国社会急需应用技能型人才,由于高职教育逐渐走向成熟,但同时高职院校的扩招致使许多大学生出现就业危机,而当前高校教育模式所培养的人才广泛的存在一个不足之处,那就是相对缺乏创新创业能力。对此,高职院校创新创业教育模式的改革是十分有必要的。基于此,本文针对高职院校计算机专业学生创新创业能力培养现状,主要阐述了高职院校应如何构建创新创业能力与计算机专业联系为一体的模式。 相似文献
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<正>近年来,针对高职院校学生就业创业方面的问题,政府、学校和企业展开了积极探索和尝试,致力于建立更有效的高职院校学生就业创业服务体系和创新创业人才培养体系。本文以晋城职业技术学院（以下简称“学院”）为例,探讨高职院校学生就业创业“三位一体”协同创新机制的运作模式和实践效果,并提出进一步完善该机制的建议。一、高职院校学生就业创业“三位一体”协同创新机制的运作模式 相似文献
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王道峰 《江苏经贸职业技术学院学报》2021,(6):42-44
高职院校学生社团具备提升大学生创新创业能力的天然属性.分析当前高职院校学生社团在发挥大学生创新创业功能方面存在的问题,探讨学生社团促进创新创业能力提升的现实路径,以期促进高职院校大学生社团健康发展,提升大学生创新创业能力. 相似文献
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关于农业高职就业创业人才培养模式的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对河南农业职业学院以及其他农业高职院校就业创业人才培养模式的研究与实践,深化就业创业教育教学改革,创新就业创业教育教学方法,探索多种就业创业人才培养方式,着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力,以适应国家和社会发展需要. 相似文献
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面对竞争日益激烈的就业市场,以培养高级应用型技术人才为已任的高职教育明确提出"以就业为导向"来构建人才培养体系。高职院校纷纷加大了学生的就业指导力度,探讨如何提高学生的就业竞争力。本文从创业教育与创新、创业教育与就业能力以及创业教育创造工作岗位等方面阐述了创业教育对高职就业的现实意义。 相似文献
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李新华 《成都教育学院学报》2010,24(7):106-108
金融危机下的就业形势十分严峻,加强学生创业能力培养是促进就业和建设创业型社会的需要。高职院校在学生创业能力培养方面具有普通本科院校不具备的比较优势,应构建创业能力培养体系,创新创业管理机制,进而形成自身的鲜明办学特色。 相似文献
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本文围绕培养高职大学生创新创业能力的不足展开分析,浅析关于"互联网+"的创新创业比赛带给高职学生的挑战与机遇,探讨"互联网+"创新创业大赛对于提高高职院校大学生创新创业能力的途径,以期"互联网+"创新创业大赛能够越来越受到教师与学生的重视,通过实际操作提升学生的创新创业能力,从而推动经济发展,缓解就业压力。 相似文献
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加强高职学生的就业创业能力是当前高等职业教育的一项重要任务。调查发现,高职学生就业能力有20项核心指标、创业能力有15项核心指标,就业能力和创业能力有10项公共能力指标,从而构建出高职学生就业创业能力指标体系,为高职院校开展就业创业教育提供有益参考。 相似文献
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高职学生创业教育与创业能力培养的思考 总被引：4，自引：0，他引：4
近年来随着大学的扩招,大学生就业难已成为全国性的问题,高职院校学生的就业更是面临严峻的挑战.因此,完善高职院校的创业教育培养体系,培养高职学生的创业意识,增强学生的创业能力.对于缓解就业压力、提高就业质量具有特别重要的意义. 相似文献
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随着社会经济、政治、文化等方面的不断发展与变化,伴随着市场经济的发展与经济结构的调整,我国就业环境悄然间发生着较大的变化。高职生与本科生、研究生相比较而言,就业竞争力更弱,就业难度更大。仅靠传统的就业教育已经无法满足高职生的就业需求,应运而生的便是创新创业教育。就目前现实而言,创新创业教育已成为高职院校人才培养教育中的一个重要组成部分。在今天这样的时代,互联网与每个人都密不可分。以"互联网+"平台为基础,以提升高职院校学生创新创业能力为目标,积极开展高职院校创新创业教育具有十分重要的现实意义。正是在这样的情境下,本人提出了"互联网+"背景下高职院校创新创业教育课程教学设计的研究思路。 相似文献