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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
我一直想写写我和李镇西老师的故事,想由衷地表达我对他的敬仰之情、感激之情和愧疚之情,更想让文字留下我和李老师的一段情谊  相似文献   

2.
愧对先生     
我很踌躇,因为接触鲁迅的文字毕竟太少了,写成下面这个样子,满怀愧疚。 鲁迅心中似乎有一股狂热的激情,伴随着冷静的文字喷涌而出,因为他看到了 太多的不幸,并为这不幸背后的原因所震惊。 "中国一向就少有失败的英雄,少有韧性的反抗,少有敢单身鏖战的武人,少有 敢抚哭叛徒的吊客"。而当他对比时,看到的是"卢梭、斯谛纳尔、尼采、托尔斯 泰、易卜生等等,不单是破坏,而且是扫除,是大呼猛进"。他如何能控制自己的  相似文献   

3.
刘刚 《中学教学参考》2014,(33):128-128
<正>老舍的《我的母亲》,语言朴素直白,字里行间透出的真情却令人感动不已。老舍幼年丧父,与母亲相依为命,母亲身上所具有的淳朴性格,成为他一生汲取不尽的生命源泉。儿子对母亲的爱也感人至深。"街上是那么热闹,我却什么也没看见,泪遮迷了我的眼。今天,泪又遮住了我的眼,又想起当日孤独的过那凄惨的除夕的慈母。"在这饱含泪水的文字中,我们看到了儿子对母亲深深的热爱之情。文章还抒写了对母亲深深的愧疚之情:没有遵循母亲的  相似文献   

4.
阿雨热线     
阿雨热线,沟通无限,原来心与心可以如此贴!阿雨:   我是一个离异女教师,走出婚姻的误区之后,终于找到了一份安宁的生活,工作也越来越顺手。可是近来却遇到了一件烦心事:一位家有妻女的学生家长向我表示了好感,我委婉地拒绝了他,但他仍然死乞白赖地纠缠我,扰乱我的生活。我只好想方设法躲着他,但总觉得不安全,现在我连他女儿也十分讨厌了。我知道这样做不好,但又实在想不出好办法,请阿雨为我指点迷津。   成晓丹 成晓丹老师:   你好 !我也接触过一些老师,也常跟他们谈到学生家长的情况,他们往往把与自己的工作有密切联…  相似文献   

5.
周恩来同志是伟大的无产阶级政治家、思想家、革命家,他为中国人民革命事业作出过卓越的贡献,他忠于党、忠于人民、忠于共产主义事业,是当代伟大的马克思主义者。然而青年时期的周恩来不是一开始就以马克思主义作为终生世界观的,其思想形成及转变经历了一个艰难、曲折甚至是痛苦的过程。他后来曾这样概括道:“在我年轻的时候,我曾扎过辫子,我满脑子旧思想、旧东西甚至连资本主义都不接受(后来接受了一些)。经过很长一段时间以后,我才发现了马克思列宁主义。”在认识社会、追求真理方面,青年时期的周恩来与大多数青年人一样,有过一腔热血,甚或产生过某些不切实际的盲动。但是自从接触了马克思主义以后,他又同毛泽东等老一辈的无产阶级革命家一样,经历了向共产主义者转变的历史过程,最终把马克思主义作为自己终生的世界观。  相似文献   

6.
我说项羽     
“天之亡我,我何渡为”,满腔悲愤化作一声长笑。此话一出,便已注定了项羽只能成为历史中的悲剧英雄。但上天在彼时收回项羽的性命又是何其明智,至少我就是这样认为的。项羽打败秦军以后,不懂得以仁义之心收服败降之秦兵,充实壮大自己的队伍,而是把自己对秦朝满腔的愤怒加在这20万无辜的士兵身上,活活地把他们埋了。他何曾想过这些士兵只不过是一些被人利用的工具?错不在他们身上。毕竟,他们也是受害者。项羽的行为——正如同他的谋士范增所言——在活埋俘虏之时,无形中也活埋了他的良心和仁心。他失去的又何止百万千万人的心?反…  相似文献   

7.
曾经认为惊天动地的大事,其实生活中很少发生过,而那些不起眼的生活细节,我又从未用心体会过。我是个不善于表达情感的女孩,这么多年,从未送过爸爸一件生日礼物,甚至连一句爸爸,生日快乐这样的祝福都从未亲口说过,可我竟然从未因此愧疚过。我总认为爸绝不在乎这样一句平淡如水的话,总是半开玩笑地对爸爸说,我们是君子之交淡如水。可是,我错了。  相似文献   

8.
无期惩罚     
以前,即使父亲的笤帚让我的屁股火辣辣地痛,我都没有对自己的所作所为产生过哪怕一丝一毫的悔恨。而这次,父亲不过把一顿暴揍延迟了一天,却让我生出了几许愧疚。  相似文献   

9.
曾经认为惊天动地的大事,其实生活中很少发生过,而那些不起眼的生活细节,我又从未用心体会过。 我是个不善于表达情感的女孩,这么多年,从未送过爸爸一件生日礼物,甚至连一句“爸爸,生日快乐”这样的祝福都从未亲口说过,可我竟然从未因此愧疚过。  相似文献   

10.
坐好!     
【简评】油漆工一句简短的“坐好!”深深地触动了“我”的灵魂,让“我”由衷地受到感动。更为可贵的是,之前“我”还嫌弃、鄙视过他,不愿与他同坐在一条长板凳上,因而这感动中又带有丝丝愧疚和懊悔。作者的这次生活体验很特别,也很能打动人。  相似文献   

11.
在讲读朱自清的《荷塘月色》一文时,我问学生对朱自清先生哪篇作品印象最深刻?大部分同学都说是《背影》,当再问这篇作品什么内容震动了自己,不少同学都说是父亲过铁路,爬月台帮我买橘子的情形。但当有同学提及文中父亲"他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾……"时,全班一阵哄笑。父亲买橘子的细节是朱先生散文中感人至深的经典一笔,文字背后是为人子的不安与愧疚,读来本应是沉重的,但同学们却只有一阵  相似文献   

12.
闻闻的故事     
闯闯经不起表扬 英雄也有落单的时候,就这样,闯闯在我的安排下,一个人坐到了教室的最前面。刚开始几天,因为没有了往日此起彼伏的告状声,例也觉得耳根清静。但看到闯闯郁郁寡欢的神情,心中又有了许多愧疚:我这样安排不就等于把他变相隔离了吗?  相似文献   

13.
我曾在一篇回忆自己读书经历的文字中写过这样一段话:"书里的世界与月下的天地汇聚我一日中最好的生活,最好的享受。总让我乐以忘忧,乐不思家。但也有例外,当偶尔翻到低劣的书刊,或读到拙劣的文字,我常会不由自主,狠狠地把书摔在地上,大骂自己择书时的瞎眼。"  相似文献   

14.
我是一本书,住在一座很大的图书馆里。图书馆具体有多大,我不知道,但我知道自己在这里很快活。图书馆里每天都有许多人进进出出,他们把我拿而是希望用文字把读者一点点拉进我们的内心世界,也让文字进入读者的灵魂。我们认为只有这样,彼此才能起、放下,借走又还回。可能是时代变了,漫画书火了,借阅量越来越大,而像我这样的纯文字书,却渐渐无人问津,慢慢落上了一层尘土。  相似文献   

15.
今天,8月31日,明天的我正式跨进高三,坐在这里敲打这些文字,一如既往的安静。 在我的心性里,充满的是矛盾的格调,一方面痴恋喧嚣和吵闹,一方面又偏缠爱安静和冷清,是个喜欢把日子过向两种极致的人。当我这样的人遇到文字,便是任性地把自己的感情全部都投入进去,让字里行间满满透出的都是自己的味道,才感到满足快乐。所以起先,我的文字似乎只有自己一个人低头欣赏,丝毫没有意识到原来这些用笔写下来的东西,竟有一天可以摆到更多更多人的面前。  相似文献   

16.
我们究竟为谁工作?   总被引:1,自引:0,他引:1  
人们究竟为什么工作,为谁而工作?不同的人有不同的理解。一些人是为了自己而工作,一些人是为了别人而工作。罗丹说过:“工作就是人生的价值、人生的欢乐,也是幸福之所在。”当你把工作看作是一种快乐时,生活变得美好;当你把工作看作是一种任务时,生活就变成了奴役。有这样一个耐人寻味的故事:杰克在一家国际贸易公司工作了1年,由于不满意自己的工作,他愤愤地对朋友说:“我在公司里的工资是最低的,老板也不把我放在眼里。如果再这样下去,总有一天我要跟他拍桌子,然后辞职不干!”他的朋友问道:“你把那家贸易公司的业务都弄清楚了吗?做国际贸…  相似文献   

17.
教会孩子敬老爱老,就是要让他们明白爱不能光索取而不付出。“来,奶奶帮你背书包!”校门口,一个又大又壮实的六年级男孩刚跑出来,满脸皱纹的奶奶就迫不及待地夺过他身上的书包,提在自己手上,颤颤巍巍地往家里走去。男孩的脸上没有愧疚,也没有一丝歉意,也许这一切在他看来是天经地义的。难道我们的孩子真的是不懂得爱自己的爷爷奶奶?还是做老人的过于宠爱自己的孩子?作为老师,我常常望着这样的情景陷入沉思:也许,我们应该有意识地引导孩子们尊重、孝敬老人了。一天,我在谈话课上给孩子们出示了两张照片:一张年轻、美丽、动人;一张白发苍苍,满…  相似文献   

18.
拉车     
天亮了,天黑了。天又亮了,又黑了。我把自己关在房间里不知过了多少天了。高考的落榜,一直在折磨着我,仿佛高加索山上的鹰在拼命撕扯着心肺。我已经活够了。那一天我写好了遗书,把他放在书桌上,清晨出门,走向几公里外的小水库。人本来就是矛盾的产物,存活在这个世界上就是多余的。就这样走吧,这样能解除一切痛苦。微风拂着水面,泛起层层涟漪。我就要扣响另一个世界的大门了。“小伙子,来,帮我把车拉上去。”水库边上有个陡坡,坡下有一老人,他在招呼我。先去帮他一把吧。  相似文献   

19.
李雁林 《语文知识》2005,(10):36-37
一、阅读下面的文字,按要求作文。有这样一个实验:一个长跑运动员参加一个5人小组的比赛,赛前教练对他说,据我了解,其他四个人的实力并不如你。于是,这个运动员轻松地跑了个第一名。后来,教练又让他参加了另外一个10人小组的比赛,教练把其他人平时的成绩拿给他看,他发现别人的成绩并不如自己,他又轻  相似文献   

20.
曾经有不少教师询问我心目中好教师的标准是什么,我自己也曾经思索良久,但似乎很难用简短的语言加以描述。当有一天看到美国著名教育家约翰·杜威在一本书中写的一段文字后,忽然有了些许感悟。他是这样说的:如果一个人回忆起同那些曾为自己留下终身智力影响的教师的接触,那么这个人就一定会发现.虽然那些教师在教学中违反过许多教育学上的固定的规则,甚至会在教学中扯得甚远,离开本题,好像是在聊天取乐,但他们也还能保持着思想的连续性。  相似文献   

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