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1.
刘诗宇 《现代远程教育研究》2000,(1)
努力构建具有中国特色的现代远程开放大学已被确立为中国广播电视大学迈向21世纪的发展目标。也就是说电大的发展方向是,它既要成为一所现代远程教育学校,还须是一所实施开放学习的学校,是具有远程教育和开放教育双重功能特性的学校。因此,什么是远程教育和开放教育?它们之间有什么样的联系?又有什么样的异同?是从事电大教育的 相似文献
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区电大信息中心 《新疆广播电视大学学报》2001,(4):72
信息社会是学习化的社会,是终身学习的社会。教育信息化是信息化社会的重要标志和重要内容。在信息化社会,人们接受教育和培训的需求发生了新的变化,高等教育大众化,开放学习社会化已成为21世纪教育变革的一大趋势。 新疆电大是新疆远程开放教育的开拓者,为了迎合中国西部大开发的战略,新疆电 相似文献
3.
刘诗宇 《现代远程教育研究》2000,(1):46-47
努力构建具有中国特色的现代远程开放大学已被确立为中国广播电视大学迈向21世纪的发展目标.也就是说电大的发展方向是,它既要成为一所现代远程教育学校,还须是一所实施开放学习的学校,是具有远程教育和开放教育双重功能特性的学校.因此,什么是远程教育和开放教育?它们之间有什么样的联系?又有什么样的异同?是从事电大教育的教育工作者应当研究的问题. 相似文献
4.
中国、瑞士旅游业之对比 总被引：1，自引：0，他引：1
旅游是20世纪发展最为迅速的新兴产业。世界旅游组织预言：21世纪将是旅游的世纪。旅游已经成为新世纪包括中国在内世界各个国家新的经济增长点和重要经济产业。中国和瑞士自互相开放旅游以来各方面关系发展迅速,探讨两国旅游业的历史及现状,预测发展趋势,必将促进两国旅游业的共同发展。 相似文献
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郭金生 《黑龙江教育学院学报》2000,(1):19-20
<正> 《中国教育改革和发展纲要》为我国在21世纪的教育指明了方向,也给我国开放教育指明了目标。即中国广播电视大学的发展方向是建设具有中国特色的现代远距离教育开放大学。以此为基点,如何发展在21世纪中国的开放教育呢?我们认为,应该注意下述几方面问题。 相似文献
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<正>时代在发展,社会在进步。转眼间,我们已经进入了21世纪,21世纪是个知识经济的世纪,信息技术与各个学科的整合已经成为当前教育的热点话题。信息技术在教学中的应 相似文献
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陈晨明 《辽宁教育学院学报》2002,19(11):46-48
面对21世纪新经济的迅速发展，经济全球化和社会的开放将成为历史的必然，教师职业也面临着诸多挑战。作者从这个特定的时代背景出发，阐述教师专业化进行的一些新特点，提出21世纪中国教师应当具有专业服务精神，并从以下三方面入手论述21世纪中国教师应具备的素质：严格专业化分工协作理念，树立正确的教育教学观念；凸显个性化的教育实践，以创新带动教育教学；以教育服务的精神服务于教育教学工作等。 相似文献
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中国入世是21世纪中国社会最重大的历史事件之一，是中国社会发展的重大战略转折点，是继20世纪80年代以来的第二次改革开放的开端，这是一次深记得的、全面的，持续的经济与社会的变革。随着中国加入WTO，经济全球化必然会引起教育做出相应的反应，而成人高等教育是WTO成员国教育开放的主要领域，所 相似文献
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开放教育与教育的开放——21世纪我国高等教育改革发展趋势与选择 总被引：2，自引：0，他引：2
游清泉 《中国远程教育(综合版)》2003,(21)
开放是21世纪高等教育的基本理念。知识的公共性决定了教育的开放性,开放教育是教育全过程的开放,它是21世纪我国高等教育改革及发展的必然趋势,同时也是唯一选择。“学习化社会”;对教育社会化及开放度提出了更高的要求,开放办学必须同时在校际之间、学校与社会之间以及学校与国际之间三个层面上进行全方位的开放,而现代信息技术为开放教育提供了无限的平台。 相似文献
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21世纪即将来临,培养跨世纪科技人才的任务摆地教育工作者面前。面向未来,机遇与挑战并存,我们必须振奋精神,迎接21世纪化工人才的激烈竞争。现在进入大学的学生们毕业后将为21世纪的社会发展而工作和生活。21世纪将是社会、经济、科技和文化巨大发展的时代。培养什么样的学生和如何培养适应21世纪需要的人才,是世界各国和各个学科的教育和教育工作者思考和研讨的课题。 (一)、21世纪现代化化工科学的发展趋势 相似文献
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任绍江 《中国远程教育(综合版)》1999,(7)
站在新世纪的门前,我们必须以切实的行动表明我们要把一个充满生机和活力的电大教育带入21世纪的决心和信心,展示我们建设现代远程教育开放大学的图新精神。1999年6月21日教育部高教司召开的“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”项目工作会议在中国电大教育乃至中国高等教育发展史上,都将写下浓墨重彩的一章。这一试点项目是教育部组织实施《面向21世纪教育振兴行动计划》和现代远程教育工程的重要组成部分,也是教育部改革高等教育人才培养模式、发展现代远程开放教育的重要实验。而且试点工作采用项目研究的全新运作方式推展,… 相似文献
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高等农业教育自19世纪中期以来具有开放性，表现为向所有人开放、向所有的学科领域开放、向社会开放与社会各领域进行全面的合作，大学成为社会生活的“中心”。进入21世纪高等农业教育的开放性更为多样化、复杂化，更具有挑战性，适应此发展要求，教学必须革新，革新的出发点是进行教学总体设计、提高教师水平与对学生综合全面的教育。通过教学革新，努力完成高等农业教育适应及引导区域发展的使命。 相似文献
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开放大学在新世纪面临的挑战 总被引：19，自引：5，他引：19
文章总结回顾了世界开放教育的发展历程及开放大学所取得的辉煌成绩，分析了21世纪的高等教育变革，提出在21世纪开放大学和开放学习必将在高等教育中发挥重要作用。文章探讨了开放大学在服务对象、教学内容、教学方法等方面的发展。提出社会、经济、政治、技术的发展都将对开放教育形式产生影响，但学习者才是开放大学首先要考虑的。 相似文献
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目前,双语教育已经成为中小学加快教育国际融合、培养21世纪创新型人才的趋势。北海市委市政府"十一五"规划提出,要把北海建设成为区域性国际化的中心城市。北海市海城区区委、区政府"十一五"规划提出:突出沿海开放特色,"建精品,创品牌,塑特色",推进文化海城建设。因此,开展双语教育实验,是适应社会经济发展、培养双语型未来市民的需要,也是适应素质教育发展的需要。一、双语教学的运用环境早在汉代,北海是中国著名的"海上丝绸之路"始发港之一,1984年成为中国首批14个沿海开放城市之一,随着中国 相似文献
15.
李琴 《新疆广播电视大学学报》2001,(2):31-32
随着知识经济时代的到来,以及现代网络技术的迅猛发展,教育信息化浪潮扑面而来,网络教育技术将成为21世纪我国教育结构体系的重要组成部分。中央电大人才培养模式改革和开放教育试点正是适应社会发展的需求而产生的一种新型教育方式,为满足不同社会成员的教育需求和提高教学质量发挥更大作用,成为人们终身学习的主要手 相似文献
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21世纪的中国正以更加开放的姿态步入全球政治和经济的大舞台,中国的教育也要更加面向未来,面向世界,面向现代化。21世纪人类社会的发展要求培养适应新世纪需要的“既精通专业技能,又懂英语”,能以英语为工具获取信息并进行交流的复合型高素质人才。为了实现这一目标,迎接新世纪的挑战,我在多年的教育教学实践中,不断探索,积累了一些经验。 相似文献
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本世纪末、21世纪初将广播电视大学建设成为具有中国特色的现代远距离教育开放大学,这是国家教委转发的《关于广播电视大学贯彻〈中国教育改革的实施纲要〉的意见》明确提出的电大改革和发展的目标与任务。要完 相似文献
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环境教育是一种旨在提高人处理其与环境关系的能力,提高环境素养,以利于人类的生存和长远发展,坚持可持续发展理念和战略的教育。进入21世纪,环境问题成为社会关注的一个焦点。《中国21世纪议程》明确指出：“环境保护是我国的一项基本国策。”而普及环保知识,让更多的人尤其是中小学生增强环保观念已成为当务之急。 相似文献
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21世纪,教育在时间和空间上大大延伸,使得终身教育成为教育发展和社会进步的共同要求.为此,我们须改革教育使之按终身教育的原则,把各类不同层次和形式的教育连接起来,构成现代教育体系.这是21世纪中国教育,也包括企业教育改革和发展的重要问题.
…… 相似文献
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一、21世纪——世界教育改革新趋势21世纪的人类社会将步入“信息社会”。在信息社会里,对知识信息的获取和加工将逐渐成为生产和工作的主要活动。在信息社会里,谁占有信息的制高点谁就在经济、政治、军事、文化等领域占有优势。因此,“谁掌握了面向21世纪的教育,谁就能在21世纪的国际大竞争中处于战略主动地位”,这已成为世人之共识,教育的发展水平和教育的竞争力已成为国际竞争的重要基础。 相似文献