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刘志娥 《新课程学习(社会综合)》2012,(6)
在国家体育器材配备标准中,竞技体育器材仍然占据着主导地位.尽管现今社会体育器材种类繁多,技术先进,但充满童趣适合小学生用的教具非常匮乏.我本着在小学体育教学中的运用出发,创新制作的体育器材不仅锻炼方法简单易行,而且符合不同年级、不同身体素质的学生的需要,每个学生都可以自主选择进行锻炼,有效地激发了学生投入体育活动的兴趣,使每个学生都有充分的活动空间,补充了体育教学,学生都能感受到体育的快乐.现将自己在小学体育教学实践中设计出来的几种自制创新的体育器材同大家一同分享. 相似文献
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利用废旧材料自制体育器材进行体育活动,是进一步落实《体育与健康标准》中体育设施开发的具体体现。它不仅能解决体育器材短缺的现状,而且还能发挥教师和学生的聪明才智,创造出各具特色又丰富多彩的体育活动器材。通过教师正确的引导和学生积极的配合制作,又可促进资源的回收再利用,提高了教学效果,培养了学生对环境的保护意识。 相似文献
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对农村中学体育器材的开发和利用 总被引：1，自引：0，他引：1
农村中学体育教学的顺利实施,需要足够的体育器材和设施,否则便无法适应课程改革发展的要求。但是目前许多农村中学体育器材匮乏,体育器材的配备达标率低．本文讨论农村中学体育设施资源的开发和利用,以缓解当前农村中学体育器材配备匮乏的问题．供广大农村中学体育教学相关工作人员参考。 相似文献
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通过对江苏省小学体育教师备课用书中相关教学内容的深入研究,从小学生的实际情况出发,阐述如何在DIY理念下开发自制多种体育器材,并有效地应用于小学投掷课教学。实践结果表明,基于DIY理念下小学体育投掷教学中的器材开发与应用,有效地解决了器材短缺的问题,增强了师生对课程资源自主开发利用的意识,有利于进一步营造融洽的师生关系,让体育课堂充满生机与活力。 相似文献
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运用文献资料法、访问法和问卷调查法,调查了现今黄冈市中学体育器材设施的现状及弊端,提出了改变教学思想、开发乡土器材、合理利用资源的改革措施,这对改善黄冈市中学的体育器材设施,提高体育教学质量有重要意义,对其它地区中学及其它学校体育教学的改革有深远影响。 相似文献
7.
毕桂凤 《廊坊师范学院学报(自然科学版)》2014,14(6)
通过分析我国一些体育器材企业的成功案例,对我国体育器材产业可持续发展提出对策和建议:国内相关企业在提高自身实力的基础上应加强合作,充分发挥集团优势来以应对国际市场的竞争;中国体育器材行业的创新能力不足问题亟需解决,政府要运用宏观调控功能,出台政策和采取措施鼓励创新成果,同时企业要建立自主创新的机制,并加强纵向学科研究和体育器材研制方面的合作,同时应立足本国联赛,大力开发国内市场. 相似文献
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陆剑锋 《湖州师范学院学报》2014,(4)
体育器材是实现学校体育教学的物质基础,也是学生进行身体锻炼的物质保障,它在体育教学中起到很好的辅助作用,只有合理地开发和运用体育器材,才能更好的提高教学实效和教学质量.小学高段学生由于在学校和社会上已经较多的接触过常见的体育器材,对它的常规用法已经了解,所以常规器材的常规用法已不能很好地调动其学习的积极性,对学生的兴趣培养也起不到大的效果.为了有效地激发小学高段学生的运动兴趣,调动学生的学习积极性,培养终身参与体育锻炼的意识,应开发常规器材的另类用法和自制一些符合学生身心发展所需的体育器材. 相似文献
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长期以来,对体育课程资源的认识局限于教材、场地和体育器材的开发和利用上.新课改要求走出传统课程资源的狭隘视野,积极探讨,合理开发和利用体育课程资源. 相似文献
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张瑞华 《佳木斯教育学院学报》2013,(3)
文章运用调查法、论证分析法,对高校体育器材在管理过程中存在的问题进行了分析,并对优化高校体育器材管理进行了对策研究。研究旨在完善和改进高校体育器材管理中存在的不足之处,提高体育器材使用效率,延长体育器材的使用寿命,保证高校各项体育工作的顺利进行。 相似文献
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本文通过问卷调查、调查访问等方法对徐州市云龙区中学的体育器材设施进行调查,对其总体体育器材设施配备与《中学体育器材设施配备目录》要求的差距;不同学校体育器材设施配备的差异进行了分析,结果发现:云龙区现阶段中学体育器材设施配备总体与国家规定标准有一定的差距,不同学校的体育器材设施也有一定差异,体育器材设施配备偏差严重,导致体育教学目标的完成受到很大影响. 相似文献
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体育器材作为重要的教学媒介之一，它与材料的简化、教法的创新，练习的新颖、活动的多样性息息相关，自制体育器材，不但能解决体育器材不足的瓶颈问题，而且为体育教学改革赢得突破与深化的着力点。 相似文献
16.
吴彦;吴香芝 《湖州师范学院学报》2013,(6):112-117
通过文献资料法、问卷调查法和数理统计等方法对湖州市区小学场地器材的供给现状进行调查分析.结果为:湖州市区小学体育场地器材的扩建程度不足;专门的场地器材管理和经费投入较少;田径、体操类器材比较缺乏;人均运动场地面积偏少.相关部门应重视增加湖州市区小学体育场地器材的供给,加强室内体育场地建设,自主开发各种健身器械或器材,以满足小学生对体育器材的需求[1～2]. 相似文献
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体育课程资源的开发与利用应当遵循健身性、趣味性、时效性和简易型的基本原则,通过对教学内容资源、课程人力资源、体育场地资源和体育器材资源的深入开发和利用,提高农村地区体育课程的教学水平和教学效果。 相似文献
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幼儿园的体育器材如果能发挥“一物多玩”的作用,就会使体育课的结构更为完整、紧凑、经济,有利于培养幼儿的创造性,发展他们玩的能力。这里介绍两种小型体育器材的多种玩法。 相似文献
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田菁 《河北师范大学学报(教育科学版)》2008,10(10)
常规体育器材设施和代用体育器材资源是体育课程内容创编的三种资源之一。主要讨论利用常规体育器材设施和代用体育器材创编体育课程内容的方法,认为：由体育器材到动作方法（体育课程内容）到体育课程内容（动作方法）、由体育课程内容到体育器材（动作方法）到动作方法（体育器材）、由动作方法到体育课程内容（体育器材）到体育器材（体育课程内容）是三种主要途径。 相似文献