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信息咨询是图书馆发展的新方向 总被引：2，自引：0，他引：2
邓佩珍 《广东教育学院学报》2001,21(3):109-112
信息社会的发展要求重新确立图书馆的发展方向。图书馆在未来的信息社会中，必须依靠技术进步以及自身的发展规律，把发展的重心转向信息咨询方面；图书馆应充分利用科学技术和自身丰富信息资源，形成一个既有主导方向又有很强兼容性的多层次的咨询服务体系。 相似文献
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专升本高校图书馆的定位及发展 总被引：2，自引：0，他引：2
胡文举 《毕节师范高等专科学校学报》2003,21(1):67-71
搞好图书馆的现代化建设，提高学术水平和献信息服务水平是专升本高校的发展方向。应准确定位，确定发展方向和目标。 相似文献
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张芮 《新乡师范高等专科学校学报》2005,19(2):79-81
通过对信息用户心理和行为的分析,根据心理学的两种理论和相关信息道德、法律机制,研究了如何对信息行为进行控制,并提出利用先进的信息技术对信息行为进行控制是信息行为控制的主要发展方向之一。 相似文献
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20世纪90年代以来全球现代信息技术的快速发展,深刻改变着人们传统的生活、学习和工作方式,也对当代高等教育的发展产生了广泛和深刻的影响。在信息化浪潮的推动下,西方发达国家都在纷纷制订与实施世纪教育发展方案或教育行动计划,大力推进信息教育。通过分析美国大学信息教育成功经验,梳理分析我国大学信息教育的发展历程和现阶段面临的主要问题,提出了新时期我国大学信息教育发展的基本方向和对策措施。 相似文献
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本文对信息时代的高等教育现状作了介绍。以及信息革命中 ,对高等教育的构成、学者群体、学习者的地位、教学方式和未来发展的情况作了分析。展望了信息时代对高等教育变革和发展的方向 相似文献
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通过对甘肃省部分高职院校学生信息素养的调查和分析,提出甘肃省高职院校学生信息素养教育应该采取的措施,指出了正规和实用的信息素养教育是未来高职院校信息技术教育的发展方向。 相似文献
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决策咨询的信息需求与保障 总被引：1，自引：0，他引：1
詹德优 《南通师范学院学报》2003,19(4):146-148
决策贯穿人类活动的绐终。随着社会和科学技术的发展，决策的方式也在发生改变。当前应从信息需求机理与特征出发，构建现代决策的信息保障体系。决策咨询机构、咨询队伍和咨询法规制度是这一体系的三个重要组成部分，三协同发展，相互结合，推动着决策向科学化、民主化方向发展。 相似文献
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The aim of this study was to investigate the direction of the effect between goal orientation, self-regulation and deep processing strategies in order to understand the impact of these three constructs on students’ achievement. The participants were 110 freshmen from the engineering faculty at the Université catholique de Louvain in Belgium, who were followed during the first three years of their university studies. Data were analyzed through structural equation modeling. The main finding was that mastery goal orientation increased students’ subsequent deep processing which in turn enhanced subsequent self-regulation. Deep processing and self-regulation also appeared to be mutually influential from year 2 to year 3. The implications of our results for the understanding of the interplay between cognitive and motivational processes in higher education are discussed. 相似文献
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林政梅 《福建师大福清分校学报》2001,(2):90-93
学校体育改革必须以素质教育为导向，以终身体育思想为指导，建立和完善以适应全民健身运动的体育教学模式，使高校体育符合现代教育对人才培养的需要。 相似文献
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从系统论的观点看,考试管理是由一定的要素、一定的结构,按照特定的目的和一定的方法组成的复杂系统。因此,考试组织工作要尽可能地围绕着发挥人的能力和需要展开,组织的结构设计要充分考虑人的需要,管理者应通过做好人的工作,使全体工作人员明确整体目的、个人职责、工作意义及其相互关系等,主动、积极、认真、创造性地完成自己的任务,这种以人为本的管理就是把尊重人、关心人、激励人作为重点,充分发挥人在工作中的主体作用,依靠人的力量完成工作任务。 相似文献
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谢国庆 《绵阳师范学院学报》2012,31(2):153-155
高校体育课程建设有利于高校体育教学学科本身的建设;有利于高校体育教学的改革与发展;有利于高校体育教学理论构建和深入研究。目前我国高校体育课程建设的矛盾主要反映在高校体育课程建设与体育教育目标的矛盾;高校体育课程建设与体育教学行为的矛盾以及高校体育课程建设与社会发展的矛盾。解决矛盾的方法是高校体育课程建设过程中,应与高校教育目标一致;高校体育教学行为相结合;与社会发展相适应。 相似文献
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新增设本科高校正确定位具有十分重要的现实意义,定位中应考虑：目标定位要适当,类型定位要准确,学科定位有重点,服务定位要明确。并注意不追求过高目标,不追求过大规模,不追求过分时尚。 相似文献
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《Journal of College Student Psychotherapy》2013,27(3):17-37
Abstract The present study examines self-regulation variables (goals, feedback, goal commitment, efficacy, discrepancy) within the context of a brief intervention designed to decrease heavy drinking amongst college females. Participants (N= 76) were randomly assigned to one of six between subjects conditions created by crossing goal conditions (no goal, proximal goal, distal goal) with feedback conditions (feedback, no feedback), and were assessed across time on drinking behavior and self-regulation variables. Neither goal setting, feedback, nor the combination of goal setting and feedback were superior to assessment and information in the reduction of heavy drinking. The interaction of efficacy, commitment and discrepancy failed to add to the prediction of future drinking beyond that accounted for by current drinking behavior and the main effects of self-regulation variables in hierarchical regression analyses. Correlational analyses revealed a negative relationship between efficacy and commitment and future drinking behavior. Results are discussed in relation to theory, the college student environment, and the potential limited efficacy of individual level interventions within this environment. 相似文献
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罗永忠 《贵州教育学院学报》2005,21(1):19-21,46
大学生文化素质教育目标是指大学生通过努力能够达到的相对理想的文化素质水平及其质量标准。在法律依据和理论依据的基础上，大学生文化素质教育目标可以界定为总目标和具体目标两部分。 相似文献
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Emmy A. Pepitone 《Contemporary educational psychology》1977,2(1):10-24
Following a theoretical analysis of factors which foster interpersonal cooperation, this study explored conditions conducive to school children's working together harmoniously and productively. Seventy-six like-sexed triads of fourth- and fifth-graders were asked to cooperate in making a block picture on a round board. Five conditions were created, varying in patterns of interdependence. All conditions included goal interdependence; they differed systematically in the presence of task requirements, task roles, and group roles. Behavior was precoded into various group oriented and individual oriented categories. An index of quality of performance was constructed. As hypothesized, while goal interdependence was sufficient to bring about friendly interactions, it did not maximize occurrence of group oriented behavior. Children worked together most, and performance was significantly better, under conditions where taks requirements, task roles, and group roles were present together. A strong consistent pattern of sex differences was found, with boys showing greater independence from experimental role inductions than did the girls, whose cooperative work pattern and performance increased systematically as their interdependence was strengthened in the five conditions. Implications for instructional practice are examined. 相似文献
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2001年,我国开展第八次基础教育课程改革,这对师范院校公共教育学课程教学提出了更高的要求;应对新课改,高师公共教育学课程教学应该进行相应的改革;应该在新课程改革三大新理念的指导下,在公共教育学课程教学中进行"三个结合"为内容的改革探索;在课程教学改革过程中,要遵循"三个注重"的原则,以实现改革成效。 相似文献