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陈银香 《福建基础教育研究》2012,(9):104-104
著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过:"没有家庭教育的学校和没有学校的家庭教育都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。"说明了我们家园共育是何等的重要。而家庭是幼儿成长的第一环境,家庭教育是幼儿教育与社会教育的先导和准备,它直接关系到整个教育的质量。孩子的年龄越小,家庭的影响越大;而家庭对幼儿的发展,尤其是个性方面的发展,具有不可替 相似文献
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焦海平 《山西教育(综合版)》2014,(4)
正独生子女的家庭教育是现代教育的重要组成部分,它不仅关系到下一代的前途与命运,而且还关系到一个国家未来的前途和命运。笔者首先对幼儿阶段独生子女家庭教养个案进行呈现,然后就此分析独生子女家庭教育问题的原因,最后针对独生子女家庭教养存在的问题提出一些教育建议。个案背景资料介绍: 相似文献
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罗辉 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2007,29(6):171-174
家庭教育不仅是基础教育,而且是影响孩子学习、为人处世以及生活品性的终身教育。培养学习型小孩的家庭教育是知识经济新时代的需要;是提倡创新的社会需要;是鼓励人全面发展的需要。在培养学习型小孩的家庭教育中要树立孩子好的面为榜样;注意引导孩子思考解决问题的主体思路,淡化死扣计算问题的精准、分析问题的细致这些误区;培养学习型小孩必须要创建一个学习型家庭,让小孩有一个好的家庭学习氛围。家长们随时代的变化要更新自己的家教观念,学习观念,榜样观念。 相似文献
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邓广欣 《辽宁师专学报(社会科学版)》2010,(5):63-64
家庭是孩子成长的摇篮,是孩子成长的第一个教育环境。家庭对学生的心理健康起奠基作用,家长言行对学生的行为发展起表率作用,和谐的家庭文化对学生的心理具有熏陶作用。家庭教育会影响人的一生,是整个教育体系中不可分割的重要组成部分。它关系到一个民族整体素质的提高和学生身心的健康成长。 相似文献
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家庭是人生的第一个课堂,父母是孩子的第一任老师。家庭生活环境和家长的言传身教都是孩子学习的榜样。因此,家庭教育十分关键和重要．它对入的一生发展起着奠基作用。一个人良好的品德、习惯、兴趣都来自家庭及家长的影响和熏陶,是学业、事业发展的重要前提,是学校教育和社会教育的重要基础,可以说,家庭教育是基础教育的基础。 相似文献
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曹雅华 《中小学心理健康教育》2008,(21)
和谐的社会需要和谐的家庭。一个人从出生到长大,家庭的影响是举足轻重的。从“一张白纸”到“丰富多彩的画面”的形成,家庭环境的熏陶、感染无不潜移默化地影响着每个孩子品格、个性、心理的发展。家庭教育的好坏对孩子的成长和成才意义深远。家庭教育有着学校教育不可替代的作用。 相似文献
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家庭教育是家庭中父母长辈对下一代实施的综合性教育，是学校教育的延续。是对学校教育以外不能涵盖的地方进行补充和完善。拥有出色的儿女是做父母渴求的最大快乐，然而怎样教育好孩子却是一个棘手的问题。家庭教育的效果。不仅直接影响孩子的前途和家庭的幸福，也关系到整个社会风气的优劣。国家民族的兴衰。小学阶段是孩子成长的一段重要时期，也是家庭教育的最佳时期。许多孩子成人后的道德情感、生活习惯、性格和人性观念，都明显带着童年时期的痕迹。 相似文献
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家庭是每个孩子成长不可或缺的地方,它承担了孩子的启蒙教育。从某种意义上说,任何一个生命都需要受到来自父母的关爱。家庭是孩子心灵成长的精神家园,是孩子生活和交往的基本单元,是孩子家庭伦理文化定格的初始空间,更是孩子品性养成及思想观念定位的第一课堂。因此,家庭教育的好坏直接影响着孩子的健康成长。随着“虎妈”和“狼爸”式的家庭教育在社会广泛传播,越来越多的人开始陷入对家庭教育的认真思考与激烈的讨论之中,对家庭教育的解读和探索一时间也成为了家庭教育关注者讨论的话题。 相似文献
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家庭教育是在家庭中家长自觉地有意识地按照一定的人才观,通过家庭生活和言传身教对子女实施一定教育影响的行为和活动.家庭教育的成败,关系到孩子个人及全家的幸福,更重要的是关系到全民族素质及国家的前途命运.因此,必须不断提高家庭教育水平.要做到这一点,家长首先需要注意教育观念的转变.教育观念是指用什么教育思想去培养孩子,要把孩子培养成什么样的人.从目前的家庭教育状况来看,应重点注意以下几方面的转变. 相似文献
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马克思说过：“法官的行业是履行法律．家长的行业是教育孩子。”我国古代也流行过“子不教，父之过”的说法，可见，家庭教育非常重要。父母是孩子不可选择的第一任老师．家庭是人们永不毕业的学校。父母对子女不仅有生育、养育的义务，更有教育子女成才的责任。由于家庭是社会的细胞，也是社会的缩影．所以家庭教育的成败直接影响着孩子的成长。苏霍姆林斯基说过：“社会教育是从家庭教育开始的，应该使父母懂得。在社会面前。他们的责任和对社会的主要任务是教育自己的孩子。”众所周知，家庭教育是学校教育的延伸和补充，在一个人的成长过程中．家庭教育的作用是不容忽视的。 相似文献
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家庭是孩子成才的摇篮,父母是孩子的首任教师。本文试图通过对澳大利亚昆士兰州布里斯班市和安徽省芜湖市部分幼儿家庭的调查研究,比较分析两国在家庭教育上的主要异同点。 一、家庭教育主客体关系的比较 家庭教育的主体即教育者,主要是父母,客体主要是受教育者,即幼儿。中澳家庭教育的实践证明,主客体之间的关系是影响家庭教育效果的一个重要因素。 相似文献
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家庭是孩子成长的摇篮,是孩子接受教育的第一课堂。家庭教育是家庭中父母长辈对下一代实施的综合性教育,是孩子在其人生道路上所接受的一切教育的基础,对一个人的启蒙、成长、成才起奠基作用。近年来,家庭教育中出现的种种不和谐现象,作为一名教育工作者,笔者产生了许多的困惑。 相似文献
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家庭是孩子的第一所学校,父母是孩子的第一任教师。从古至今,父母的一切思想和行为无不潜移默化地影响着孩子的性格,甚至影响孩子的一生。但随着我国对外开放进程的不断加快,传统的家庭教育方式在外来教育的冲击和影响下,弊端日渐显露,家庭教育改革已是刻不容缓的事情。如何提高家庭教育质量,让家庭成为孩子成才的最好起点呢?一、有明确的家庭教育目的中国的孩子,总是被动地处理问题,依赖他人,社交能力差,责任感差。这些性格特点是因为孩子是家庭的中心引起的。在中国,几乎都是几个大人 相似文献
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现代教育科学研究表明。家庭教育对一个人的发展起着至关重要的作用,它的成功与否决定着一个人是否成才。首先,家庭教育对个体的身心发展具有重要的启蒙作用,如：思想观念的形成,智力的发展,性格的培养,品德的陶冶等;其次,家庭教育是学校教育的前提和基础,没有良好的家庭教育,再好的学校教育也是空谈;最后,孩子进入学校后,家庭教育仍是学校教育的必要补充和不可替代的力量。可以说,家庭教育是贯穿人的一生的。 相似文献