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高等院校是影响教育募捐政策执行效果的核心要素之一。妨碍我国教育募捐政策执行效率的高校因素表现为募捐意识不强,“守株待兔”思想严重;缺乏募捐规划;募捐物种类单一;募捐专业化程度较低、募捐资金使用不够规范等方面。其解决出路在于:确立主动募捐的观念;制定高校募捐规划;增加募捐物种类,拓宽募捐渠道;加强募捐队伍职业化建设;规范募捐资金管理,增加透明度。 相似文献
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高校筹款工作日益成为专业化、专门化的领域。在整个募捐过程中,大型的筹款运动因其成为了募捐活动的载体,将各种形式的捐赠以主题形式凝聚,使高校募捐活动取得了更佳的效果。文章通过对耶鲁大学筹款运动的发展历程进行跟踪,并对耶鲁大学筹款运动的策划、启动、特征等进行归纳,试图得出一些开展筹款工作的原则、方法,提炼开展募捐活动的关键要素,并希望对实际工作有指导意义。 相似文献
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近年来,墨西哥开展“视力好、学习好”募捐活动,以帮助那些近视而又无钱购买眼镜的孩子们。该项募捐活动所积资金已为17万名孩子戴上了眼镜,同时,26万名孩子的梦想也将很快变成现实。去年的募捐活动共有来自1200所学校的20万名学生参加。募捐队伍出发前,在公共教育部举行了简短的授旗仪式,由部长将募捐标志小旗授予参加活动的学生。接着,20万大军从公共教育部出发,开始徒步沿街宣传,直到墨西哥城市中心——宪法广场。墨西哥公共教育部长也徒步参加了这一活动。一年一度的募捐活动对于孩子们的幼小心灵有着十分巨大的震撼作用。公共教育部长… 相似文献
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借鉴香港高校募捐经验 开创内地高校筹资兴学新路 总被引：2，自引：0，他引：2
社会捐资已成为我国高校办学资金 的重要来源之一，争取社会捐资对高校是一项新的任务。内地高校真正开展募捐工作还不足十年，而香港的高校有着开展募捐工作的传统和经验。本文拟简要介绍香港高校开展募捐的做法，分析内地和香港高校募捐工作的内外环境，结合本人近年来从事募捐工作的实践，试图对内地高校募捐工作提出一点建议，以就教于同行。香港高校募捐的一般形式国际上通行的募捐方式一般有两种，一种是建立基金，一种是专项募捐。香港高校也不例外。建立基金往往是与高校的整体发展相关，募集目标大，资… 相似文献
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胡璇 《沙洋师范高等专科学校学报》2009,10(6):11-14
在我国长期的计划经济体制下,教育是由国家和政府包下来的,主要通过公共途径来提供,公共教育权力主要以国家教育权力的形式存在。当前,在我国社会转型的进程中,伴随着经济领域的市场化和社会领域的自治化,这种以国家教育权力为主要形式的公共教育权力开始变迁,并对我国教育政策的有效性提出了挑战。 相似文献
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王斌 《株洲师范高等专科学校学报》2007,12(6):77-79
抗战时期,湖南人民积极开展募捐活动,慷慨解囊。募捐的主要形式有献机运动、征募寒衣、义卖、献金、出钱劳军等,并表现出形式多样、范围广泛、组织有方、数额巨大等特点。湖南的募捐,鼓舞了抗日将士的士气,有力地支持了全国的抗战。 相似文献
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募捐业绩在很大程度上取决于大学募捐组织结构及其功能的发挥。清华大学的募捐组织结构特点是直线制,扁平且单一;人员配置以行政手段为主,专业化程度不高;缺乏激励机制,投资意识有待加强。哈佛大学募捐组织结构特点是直线职能制,职能部门分工较细,权责明确;人员配备标准严格;擅于利用激励机制。对比发现,以清华大学为代表的我国大学募捐组织已逐步发展并取得了一定成绩,但还应采取加强募捐组织的独立性、明晰非营利组织的属性、提高募捐人员专业化水平、引入市场激励机制等措施。 相似文献
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华侨华人捐资办学的社会效应——以闽南为中心 总被引：1，自引：0，他引：1
HUANG Xin-xian 《教育理论与实践》2008,(1)
华侨华人捐资办学,有其良好的社会效应。华侨华人通过新式教育实践,充当了教育现代化的先导,对社会变迁产生了积极作用。华侨华人捐资办学,可以形成一种特有的侨乡文化,促进向心力和认同感的产生。捐资办学促进了华侨华人之间的团结互助,为闽南社会的良性发展营造了积极的外部氛围。 相似文献
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我国慈善组织由于没有确立独立的法人地位而影响了其自身在构建和谐社会中的作用。慈善法律的缺失和不完善造成了慈善组织建设滞后,慈善组织本身存在的问题影响了民众捐赠的积极性。慈善事业的发展需要实现政府与慈善机构的分离,需要法律制度的完善,需要加强慈善机构的组织建设,以发挥慈善事业在维护社会公平正义,构建和谐社会中的作用。 相似文献
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万湘容 《宁波职业技术学院学报》2011,(6):65-69
宁波帮对中国图书馆事业的发展贡献巨大,是中华文明典籍的传承者、捐赠公益事业的慈善家、图书馆研究实践工作的专家学者、推动中外交流的使者。他们的奉献精神有利于引导和激发更多社会力量投身图书馆事业。 相似文献
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Philippa Spoel 《Technical Communication Quarterly》2013,22(3):264-288
Drawing on the rhetorical concept of ethos, this study explores the professional identities, health-care relationships, and forms of community constructed by two midwifery websites in Ontario. Rather than facilitating communal and dialogic modes of communication with the public, these websites enact primarily a unidirectional consumption model. This design structure both reflects and reinforces the complexities of midwifery's recent shift from being an explicitly alternative form of health care, to becoming part of the dominant health-care framework. 相似文献
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Marilyn Leask 《Technology, Pedagogy and Education》2013,22(1-2):117-134
Abstract This article explores communal constructivism as a unifying theory that encapsulates the ways in which information and communications technology (ICT) enables learners to collaboratively create knowledge. The authors review the research outcomes from several international ICT projects in the light of communal constructivist learning theory, which provides a rationale and explanations for some of their findings exploring the effectiveness of new pedagogical practices emerging in ICT-rich innovative learning environments. They argue that the term ‘communal constructivism’ conveys a meaning that captures specific elements of the additional value that various forms of ICT bring to learning environments, specifically the different forms of virtual and real community building, as well as the different ways in which knowledge is constructed, shared and reconstructed, published and republished by both teachers and learners alike. The aim of the article is to start the debate about communal constructivism as a unifying theory for aspects of ICT pedagogy, and to identify some of the characteristics of ICTrich learning environments where the authors suggest communal constructivist pedagogy is in operation. 相似文献
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Jack Martin 《Educational theory》2007,57(4):435-452
A bstract . In their search for more communal forms of agency that might guide education, contemporary educational psychologists have mostly neglected the theorizing of George Herbert Mead. In this essay, Jack Martin aims to remedy such oversight by interpreting Mead's social-psychological and educational theorizing of selfhood and agency through the lenses of the perspectival realism Mead developed in the last decade of his life. This interpretation understands education as concerned with the cultivation and coordination of cultural, societal, interpersonal, and personal perspectives. Within this framework, communal agency is understood as a self-interpreting, self-determining capability of persons. This agentive capability derives from immersion and participation with others within sociocultural practices and perspectives, but also includes reactivity to those same practices and perspectives. The education of communal agents as envisioned here emphasizes the social nature of education, students' experience and development, and the critical role of the teacher as a mediator between student development and social process. Such an education is grounded in the immediate experiences and perspectives of learners, but increasingly assists learners to move beyond their own experiences through engaged interaction with others and with resources for acquiring broader, more organized perspectives on themselves, others, and the world. 相似文献
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休溪寨的神灵信仰和神灵祭祀与该寨社区生活间的有十分密切的关系。在休溪,由集体祭祀神灵而形成了特有的文化空间,展示了羌民生活的历史过程与现实状态,休溪寨依靠所形成的文化空间结成一个牢固的运行自己的公共逻辑,形成了基本的公共性,使寨子这个不大但复杂的地域中的民众能够生活在一个有序而又和谐的社区中。故而寨子的集体祭祀活动深刻影响民众的行为并造就出休溪寨的社区生活。 相似文献
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谭德礼 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,31(3):80-83
梁启超的合群观是针对危机四伏的旧中国提出的重要伦理思想。这一思想尽管具有明显的时代特征,但对于当今公共伦理的培育仍有启示意义。 相似文献
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万湘容 《宁波教育学院学报》2011,13(5):109-112
宁波帮对中国图书馆事业的发展贡献巨大,是中华文明典籍的传承者、捐赠公益事业的慈善家、从事图书馆实践与研究工作的图书馆学家、推动中外交流的文明使者。他们的奉献精神有利于引导和激发了更多社会力量投身中国图书馆公益事业。 相似文献
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This study investigated the propensity of Business School alumni to donate cash to the alma mater. A logit regression model was fitted to the survey response data from the 1955/56–1990/91 alumni of a large, Carnegie-classified, Doctoral University I public higher educational institution. The marginal probability of giving was found to be significantly related to factors such as time since graduation, major area of degree, willingness to recommend the university to others, household attributes and family ties to the alma mater, the number of other voluntary donors known, and the availability of matching gift accounts where alumni are employed. The logit estimates can be used to predict the likelihood of giving and for selecting fund-raising prospects more efficiently. Potentially rich future research directions are explored. 相似文献